初中道德与法治人教七年级上册（统编2023年更新） 生命的思考定稿教案增强生命的韧性赵婷婷

1、七年级上册第四单元 生命的思考第九课 珍视生命第二框 增强生命的韧性成都西川中学 赵婷婷一、教学目标：（1）情感、态度和价值观目标：1、认识挫折的不可避免性，以积极的人生态度看待和应对挫折，培养开拓进取的优良品质。2、体会挫折面前生命的韧性，养成勇于克服困难和坚强意志的人生态度。（2）能力目标：1、学会调控自己的情绪，能够自我调适、自我控制，正确对待挫折。2、增强承受挫折的能力，掌握应对挫折的科学方法。（3）知识目标：1、了解挫折的含义，知道如何正确对待挫折。2、知道生命是有韧性的，学会发掘生命的力量。二、教学重难点（1）教学重点:正确认识和看待挫折。（2）教学难点:挖掘自己的生命力量。三、教

2、材及学情分析（1）教材分析：增强生命的韧性依据的课程标准是“成长中的我”中的“认识自我”。具体对应的内容标准是：“客观分析挫折和逆境，寻找有效的应对方法，养成勇于克服困难和开拓进取的优良品质”“主要锻炼个性心理品质，磨砺意志，陶冶情操，形成良好的学习、劳动习惯和生活态度”。本课所依据课程标准相应部分还有“我与国家和社会”中的“积极适应社会的发展”。具体对应的内容标准是：“感受个人成长与民族文化和国家命运之间的联系，提高文化认同感、民族自豪感，以及构建社会主义和谐社会的责任意识。”本课通过引导学生认识挫折的不可避免性，懂得应以积极的人生态度正确看待和应对挫折，养成勇于克服困难和开拓进取的优良品质

3、。引领学生发现、发掘生命的力量，自强不息，直面挫折提升自身生命的价值，爱护生命，演绎精彩的生活。（2）学情分析：对于处在初中阶段的未成年人来说，他们正处于青春发育关键期，心理情绪变化不定，在他们成长过程中，特别是学习生活情绪方面不可避免的会遇到很多挫折，很多同学不能直面这些挫折，或一蹶不振，或自暴自弃甚至做出过激行为。中学阶段是一个人人生观、价值观初步形成的时期，但是初中生的分辨能力、理解能力以及自控能力有待提升。面对生活中的挫折，缺乏积极乐观的心态和应对挫折的方法，不懂得如何发掘自己生命的力量。四、教学方法：情境法、调查法、小组探究法、启发法、多媒体辅助教学法。五、学习方法：感悟思考、体验探

4、究、讨论分析六、教学过程：增强生命的韧性教学环节教学内容教师活动学生活动设计意图课堂引入神话故事诺亚方舟和大禹治水1、请分别用两个词语说明故事中的人们是如何应对洪灾的。2、我们选择抗争。思考并回答问题引入主题“什么是生命的韧性”一、生活难免有挫折环节一：英雄故事会 1、介绍饺子和哪吒背后的故事；2、饺子为什么要放弃安逸选择坎坷？1、续写故事2、分享引导学生思考：为什么要应对挫折？同学们的这些挫折反应我们的什么期待？分享承上启下环节二：唇枪舌剑挫折与我们成长而言到底是绊脚石还是垫脚石？辩论激发对挫折的认识如何正确看待挫折内化、思考引导学生正确对待挫折二、发掘生命的力量环节三：挫折体验馆游戏：一个学生蒙上眼睛，从教室的一角走到另一个角。（从中间有人搀扶）参与游戏分享感受深化学生对挫折的体验以及遭遇挫折时被人帮助的重要性环节四：同龄人的求助信请结合我们学过的情绪调节、朋友相处、师生交往等的方法，小组内充分讨论，给出应对方法，为你的同龄人分忧解难。（共四种挫折情景）学生小组讨论，给出解决办法让教学目标在学生的讨论中自然生成环节五：爱护自己心怀祖国视频百年屈辱，百年抗争观看视频情感升华结课梳理知