初中道德与法治人教七年级上册 生命的思考第九课 珍视生命之守护生命教学设计

1、第九课 珍视生命之守护生命教学设计一、教学目标：1、情感、态度和价值观目标： 感受生命可贵，树立守护生命的责任意识，增强安全意识。 养成健康生活方式以及建立健康积极的人生态度。 对优秀的中华民族文化产生认同感和归属感。2、能力目标：具备一定的自理能力、自我保护能力、提高安全防范能力和调控情绪的能力。3、知识目标：了解怎样守护生命并理解自己的生命是宝贵的;理解关心身体和心理状况，养成健康生活方式是一种对自己生命负责的态度。理解精神富足，养护精神的意义。二、教学过程导入新课：播放视频汶川地震感人瞬间画面问：谈谈观看视频的感受。师：生命是脆弱的，但也是坚强的，更是宝贵的。我们学会珍视自己的生命，守护

2、自己的生命。今天就请同学们和我一起走进第九课珍视生命之守护生命。朗读学习目标自主学习P99-104： 1、我们应怎么爱护身体？ 2、我们应怎样养护精神？新课讲授第一环节：爱护身体小明的生活-情景一最近一段时间小明迷上了王者荣耀。昨天晚上小明熬夜打游戏，直到凌晨2点才睡觉，第二天起床晚了。妈妈精心给他准备的营养早餐都来不及吃，对妈妈说：“妈妈，我上学来不及了，我就不在家吃早饭了。” 说完就冲出家门，直奔学校。到校门口顺便买了两包他最爱的辣条，迅速的吃完辣条，来到教室。心想：“辣条真好吃，早晨起来辣一辣真健康。”思考：你如何评价小明的生活习惯？学生回答，老师总结：小明的生活习惯是不健康的。那么老师

3、想做个小调查，了解一下同学们你们的生活习惯。呈现小调查问题：1、说说你对哪些食物或者药品等有过敏反应？2、分享一下你的健康生活方式。请学生回答。问题可以任选其一或者都回答，总结出学生们分享的健康的方式，从而引出怎样爱护身体的第一点：1.守护生命首先要关注自己的身体。关心身体的状况，养成健康的生活方式，是一种对生命负责任的态度。(p100)小明的生活-情景二小明由于昨晚睡的太迟，上课总是打瞌睡，被老师批评了。班主任了解之后，发现小明这种情况持续了好长一段时间，给小明的妈妈打电话了解小明在家里的生活作息时间。 小明放学回家之后，妈妈找他谈了一下，要小明晚上早点睡觉，不准打游戏。小明不情愿的嗯了一声

4、。 晚上12点时，小明控制不住自己，仍在继续玩游戏，此时，妈妈推开房门进来看到他还在打游戏，怒火上了心头，就吵了小明，让小明马上关掉电脑睡觉。小明也不甘示弱，和妈妈大吵了一架，大家不欢而散。小明在被窝里翻来覆去睡不着，回想着妈妈的话语，郁闷极了，使劲地拍打着自己脑袋，心想妈妈现在好像不怎么喜欢我也不爱我了，我还活着干吗？思考：小明为什么会有这种想法？他应该怎么做呢？学生回答，老师总结：引导学生回答，注意随着我们青春期的到来，我们现在越来越关注自己内心的感受，他人的看法。有些同学因为不能调整自己的情绪，一旦内心某种需要得不到满足时就可能做出一些过激的行为，从而伤害自己，然而这些是不爱护自己身体的

5、表现。所以要爱护身体就必须明白:2我们要关注自己的内在感受，但当内心需要得不到满足时，不能做出一些过激行为，要珍视自己的肉体生命。(p101)过渡：我们注重自己的生活方式，也学会调控自己的情绪，但在现实生活中，我们还要积极应对一些意外伤害。这不，我们的小明就遇事儿？小明的生活-情景三下午第二节课正在上课，小明趴在桌上睡觉，突然一阵轻微的摇晃。他慌张的站起来就吼：“地震了，快跑呀！”老师迅速让他坐下并对同学们说：“不要惊慌，大家双手抱头，蹲在课桌下面。”几秒钟过后，震感消失了.小明遇到什么了，地震。现实生活中自然和意外伤害随时可能降临，那么现在老师就想考考各位同学，当你面对这些情况时，你能快速想

6、到一些自救自护的方法吗？考考你：当生活中遇到意外灾害或灾难时，你知道哪些自救自护方法？发生火灾时.发生地震时.发生交通事故时.遇到有人溺水时.发生踩踏事故时.遇到雷雨天气时.学生回答，老师总结：要真正做到爱护自己的身体，我们还必须3.我们需要增强安全意识、自我保护意识，提高安全防范能力，掌握一些基本的自救自护方法。（p102)过渡：第二环节：养护精神老师：守护生命不仅要爱护身体还要学会养护精神。那么为什么要养护精神呢？原因：我们每个人活着，除了要关注生理需要和身体健康，还要过精神生活，满足精神需求。精神风貌反映着我们的生命状态。尤其是新世纪以来，随着生活水平的逐渐提高，现在的人越来越注重精神文

7、化生活。就想巴金曾经说的一样：人不是单纯靠吃米活着的。我们也需要一些精神食粮。探究与分享：说说你的精神食粮要求：小组内进行交流，了解小组内成员在日常生活中采用什么方式来丰富自己的精神生活？学生发言，老师总结：从同学们的回答，我们能发现，我们能采取各种各样的方式来丰富自己的精神生活，使自己的精神能得到健康的发育，同时我们也会发现：1）我们的精神发育，需要物质的支持，但不完全受物质生活条件和外部环境的制约。即使在物质贫乏、外部环境艰苦的情况下，只要我们守住自己的心灵，仍然可以看到真、善、美。（p103）就像二战中我们发现的这些纳粹营的孩子一样，通过他们的画，我们能感受他们内心的真善美。因此这些画被称为是“人类文化皇冠上的钻石”闪闪发光，丰富了他们的精神生活照亮了这些孩子的心灵，也照亮了我们。过渡：我们作为中华儿女，在生活中我们也常常受到中华五千多年文化的熏陶，这些文化也滋润着我们的心灵，丰富着我们的精神生活。现在请各位同学一起再次感受一下我们的中华文化。观看视频：中国的筷子文化师问：同学们你们从视频里感受到了那些中华优秀的传统文化？学生回答，老师总结：春节团圆、孝亲敬长、筷子文化、睦邻友好、礼貌待人等等。这些都是中华优秀的传统文化，他们滋养着我们的精神，让我们真正为自己是一名中国人而自豪。我们青少年，是祖国的未来和希望，在你们的成长过程中，