初中道德与法治人教九年级上册（统编2023年更新） 富强与创新第一课 踏上强国之路教学设计

1、部编道德与法治九年级上 第一单元富强与创新 第一课 踏上强国之路 第一框坚持改革开放教学设计课题 坚持改革开放单元第一单元学科道德与法治年级九年级学习目标情感、态度价值观目标：充分认识改革开放就是强国之路；自觉做改革开放的拥护者和支持者。2. 坚定在党的领导下通过改革开放实现中国梦的信念不动摇。二、能力目标：能够通过历史回忆，从中感悟和体会改革开放是中国的强国之路。理解改革开放能够促发展的原因。2. 能够将今天的成就与改革开放联系起来，并准确理解二者之间的因果关系。二、知识目标：1.了解中国走上改革开放道路的历史过程。从制度和人两个方面理解改革开放促发展的原因。2.结合我国腾飞的表现，理解改革

2、开放的伟大意义。重点中国经济腾飞的成果。难点中国改革开放的历史进程。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课【活动一】：改革开放知多少？猜一猜：这些关键词都与什么有关？ 生：改革开放（2）对于改革开放同学们知道多少？比如改革开放究竟指的是什么？为什么要改革开放？我国是怎样改革开放的？生：略教师导入：简单地讲改革开放包括对内改革和对外开放。它是党领导人民为了强国富民而进行的伟大实践，并且仍在进行中。我国是进行改革开放的，在不同的历史时期有不同的具体做法。历史已经表明，是改革开放让中国踏上了强国之路。究竟为什么改革开放能让中国走上强国之路呢？回答问题从学生已有的历史知识出发，调动学生的积极

3、性，同时又提出新的问题，引发学生的思考。讲授新课一、改革开放促发展【活动二】看视频，找答案师：老师给大家准备了电视剧平凡的世界中的一些片段，开完以后希望大家能给我答案。平凡的世界是路遥的长篇小说，该小说以改革前后为背景，历时6年创作而成，十分经典。清华大学校长曾要求清华的新生读这部小说，习近平总书记也曾评价电视剧拍的好。今天我们就一起来欣赏一些片段。片段1：田福军等人讨论家庭联产承包责任制片段2：俊文和俊武议论片段3：孙少安一家人吃上白面馍馍（时间1979？）思考以下问题：Q1：从片中可以看出，改革开放给农村农民带来了怎样的变化？Q2：为什么会有这样的变化？生1：农民富起来了，过上了好日子。生

4、2：因为包产到户以后农民的积极性被调动起来了，劳动力也被解放了，农村富余的劳动力可以进入到城市，促进城市的发展。师： 说得没错，近代以来，中国人一直梦想的无非是强国富民。新中国成立，中国人民站起来了，但直到改革开放，中国人民才真正从站起来，走向了富起来。就是因为改革开放极大激发广大人民的积极性和主动性，极大解放和发展了生产力。所以怎样改革开放？那就是想方设法调动人民群众的积极性，想方设法解放和发展生产力。Q3：如何让俊文俊武这样出身不好的人也敢放手大干呢？生：制度保障师：我国逐步确立了以公有制为主体，多种所有制经济共同发展的基本经济制度，形成了多种所有制经济平等竞争、相互促进的新格局；逐步建立

5、、完善了社会主义市场经济体制，发挥市场在资源配置中的决定性作用。什么是市场经济体制呢？同学们可以参看P4探究与分享以人才市场为例，说一说人才市场的作用。生：略师：人才市场其实就是让市场来配置人力资源，决定劳务的价格等等，这就是所谓的发挥市场在资源配置中的决定性作用。其他的各种生产要素也是一样的，他们的价值都是由市场决定的，这就是市场经济体制。二、中国腾飞谱新篇【活动三】新四大发明1.什么是新四大发明？它们给我们生活带来了哪些变化？ 2.新四大发明得到外国友人的普遍喜爱说明什么？ 3.改革开放四十年还有哪些可喜的成绩？ 学生阅读教材：教材内容罗列：宏观经济数据中国已成为世界第二大经济体、第一大工

6、业国、第一大货物贸易国、第一大外汇储备国，科技、教育、文化等各项事业蓬勃发展。人民生活（微观）我国城乡就业规模持续扩大，人民收入较快增长，家庭财产稳步增加，城乡社会保障制度逐步建立和完善，扶贫工作取得举世瞩目的成就。在世界的影响力从“引进来”到“走出去”，从加入世界贸易组织到共建“一带一路”，从应对亚洲金融危机和国际金融危机到成为世界经济增长的主要稳定器和动力源，中国已经成为影响世界的重要力量。【活动四】视频：22国青年说一带一路【活动五】归纳总结：这些中国腾飞的事实说明了什么道理？生：中国人民坚持改革开放，找到了一条使国家强盛、人民富裕的正确道路。在中国共产党领导下，中国人民创造了人类发展史

7、上的伟大奇迹。(2)中国人民通过改革开放过上了幸福生活。(3)中国已经成为影响世界的重要力量。(4)改革开放是决定当代中国命运的关键抉择。看视频，回答问题思考回答阅读材料思考并回答调动积极性通过电视剧中具有画面感的材料，让学生真切感受到改革开放之于中国和中国人的意义中国，让中国人富起来了。同时也明白，改革为什么能让老百富起来，为未来坚持改革开放埋下伏笔。引出经济体制改革的具体措施理解市场经济熟悉教材内容，学会将教材内容条理化，同时理解教材内容之间的逻辑关系。让学生感受中国对世界的影响课堂小结本节课我们简单了解了坚持改革开放的原因。从历史的角度看，是改革开放让中国人民实现了从站起来到富起来、强起

8、来的伟大飞跃。中国人民通过改革开放过上了幸福生活，中国在世界的影响力与日俱增，中国人民在中国共产党的带领下，正走向改革开放的新征程。概述本课内容板书改革开放促发展1.改革开放的作用：解放和发展生产力调动人们的积极性和主动性中国人民实现了从站起来到富起来、强起来的伟大飞跃3.举措：逐步确立基本经济制度逐步建立、完善了社会主义市场经济体制中国腾飞谱新篇宏观、微观、国际影响 展现重点内容部编道德与法治九年级上 第一单元富强与创新 第一课 踏上强国之路 第二框走向共同富裕教学设计课题 走向共同富裕单元第一单元学科道德与法治年级九年级学习目标知道我国社会主要矛盾发生变化。理解我国经济发展进入新常态，面临

9、新的发展挑战。知道改革只有进行时，没有完成时。知道为什么要让全体人民共享发展成果。了解党和国家为此采取了哪些措施重点改革进行时难点共享发展成果教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课十九大报告农业农村农民问题是关系国计民生的根本性问题，必须始终把解决好“三农”问题作为全党工作重中之重。设问：为什么说三农问题是关系国计民生的根本性问题？从问题开始，激发学习兴趣讲授新课改革进行时【活动一】图片展示我国人均耕地不到2亩。一个标准足球场占地约10亩，所以大家可以想象一下，两亩地是多少。在今天机械化水平已经比较高的情况下，这地该怎么种？生：大面积种植师：这个问题可能让同学们很为难，那我们来看看当

10、初进行土地大包干的安徽小岗村今天做了些什么。【活动二】视频欣赏：1.小岗村为什么要再次改革？生：因为可以使收入多元化，让农民赚更多的钱，过上更好的生活。师：没错，我国社会主要矛盾已经发生变化，不在是过去的吃饱穿暖，老百姓想过好日子了。我国社会主要矛盾已转化为：人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾。2. 小岗村作为当年“大包干”的先锋，现在又大搞“土地流转”，是否证明当年的决策错了？师：改革开放是当代中国最鲜明的特色。改革只有进行时，没有完成时。当前的改革是一场全面而深刻的社会变革。【活动三】图说新闻钢铁没有白菜贵可能是什么原因？日本的马桶盖产自中国杭州，中国人为什么还要从日

11、本买马桶盖。以上现象反应出我国经济发展面临的怎样的挑战？我国经济发展进入新常态，已由高速增长转向高质量发展阶段。必须转变发展方式。【活动四】中国农民工农民工指的是怎样一群人？农民工的存在反应了我国经济发展中的什么挑战？（为什么中国有而其他国家没有）城镇化水平不高统计数据：国家统计局网站： 2023年全国农民工总量28652万人，比上年增长%。其中，外出农民工17185万人，增长%；本地农民工11467万人，增长%。设问：猜一猜外出的农民工主要去往何处？设问：从表格中你能得出哪些关于经济发展状况的结论？我国经济发展还面临区域发展不协调、城镇化水平不高、城乡发展不平衡不协调等现实挑战。过渡：为什么

12、说这些是挑战呢？生：这些问题的存在不利于我国经济发展。不利于全体人民的实现共同富裕，不利于社会公平。因此：促进区域协调发展，坚持中国特色新型城镇化道路，推动城乡发展一体化，有利于实现共同富裕，促进社会公平正义。师：这也就是为什么十九大报告说：农业农村农民问题（“三农”问题）是关系国计民生的根本性问题。二、共享发展成果【活动五】视频：共享发展成果设问：1.党和政府为什么千方百计让人民共享发展成果？2.为此党和政府采取了哪些举措？3.对共享改革发展成果你还有什么好的建议？【活动六】视频欣赏，巩固新知设问：结合所学，说一说县长为什么要到孙少安的砖窑去对他的行为大加赞赏？思考问题思考回答观看视频思考并回答分享认识经验分享交流讨论提出问题，激发学习兴趣与上一个环节相关联，同时生动的展现了再次改革的原因，以及再次改革的必要性通过思考，让学生明白改革没有完成时，理解改革的特性。设问层层推进，让学生在思考中逐渐理解什么是新常态。引导学生关心社会问题，关注弱势群体从感知到数据，逐渐建立对农民工的理性认识。展示统计数