初中道德与法治人教八年级下册 人民当家作主《根本政治制度》课堂教学设计

1、道德与法治八年级下根本政治制度教学设计课题 根本政治制度学科道德与法治学校蓬溪实验中学授课教师邱明华教学目标（一）情感、态度和价值观目标：热爱、拥护人民代表大会制度，支持人大代表的工作，推动人民代表大会制度的完善。 （二）能力目标：能够从具体的政治现象中抽象概括出根本政治制度对保证人民当家作主的作用；能够把学习到的根本政治制度的知识运用到日常生活中，理解、分析相关的政治现象，解决相关政治问题。 （三）知识目标：了解人民代表大会制度的内容；知道人大代表的职权和义务；懂得坚持和完善人民代表大会制度的意义和做法。重点人民代表大会制度的基本内容难点人民代表大会制度的基本内容；为什么要继续坚持和完善人民

2、代表大会制度教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课新课导入：教师提问：2023年的春节，是最不寻常的春节，孩子们，你们是在哪里过的？学生答：家里。教师问：为什么在家里呢？学生：新冠肺炎疫情。教师指出，新冠肺炎不仅在中国，而且在全世界蔓延，是世界的灾难。但是，我们在中国共产党的坚强领导下，全国人民团结一心，众志成城，取得了初步的胜利。为此，国际组织负责人、多国政要、官员纷纷高度评价中国为抗击疫情所作的努力，我们一起听听他们是怎样说的呢。【多媒体播放视频：中国制度显优势】思考：从他们的评价中多次提到什么？教师指出中国制度显优势！我国的制度有基本经济制度、根本政治制度、基本政治制度等，今天

3、我们一起学习根本政治制度，那么我国的根本政治制度是什么呢？它的基本内容有哪些？有哪些优越性呢？今天，就让我们一起来学习第五课第二框 根本政治制度学生积极思考，踊跃回答问题。结合时政热点，通过引导学生思考问题，帮助学生初步感知我国根本政治制度的优越性。自主学习讲授新课1.人民代表大会制度的地位及基本内容？2.人大代表的职权和义务分别是什么？3.为什么要坚持和完善人民代表大会制度？4.怎样坚持和完善人民代表大会制度？ 一、人民代表大会制度是我国的根本政治制度教师引导学生了解人民代表大会制度是如何确立的，它的地位是什么？随后【播放视频：2023年全国人大的看点】，让学生了解今年全国人大第十三届三次会

4、议的主要看点，并呈现会议的主要议程。探究一：（多媒体出示材料）2023年5月22日十三届全国人大三次会议的主要议程（略）思考：从上述议程中，你能发现人民代表大会制度的哪些内容？教师再通过图表展示人民代表大会制度的基本内容，并逐一说明。随后，教师引导学生对易混知识进行梳理，让学生明确人民代表大会、人民代表大会制度、人大代表的不同与联系。联系：人民代表大会制度以人民代表大会为基石，通过人民代表大会得以实现。人民代表大会的组成人员称为人大代表。探究二：教师引导学生思考：人大代表是不是 “官”？教师指出人大代表不是 “官”，是代表人民行使权力的“使者”，【播放视频：两分钟了解人大代表】，让学生直观了解

5、人大代表的职权和义务。再让学生总结人大代表的职权与义务，并结合时政热点学以致用。过渡：人大代表代表人民行使管理国家事务的权力，人大代表的履职与我们的日常生活息息相关，那我们如何找到身边的人大代表呢？教师总结：P65页方法与技能，如何找到身边的人大代表。二、坚持和完善人民代表大会制度探究三：教师展示历届领导人都高度肯定人民代表大会制度的相关材料和十三届全国人大代表构成变化的图表。思考：十三届全国人大代表构成的上述变化，对于发挥人民代表大会制度的优越性有何意义？教师总结：人民代表大会制度是在不断巩固和完善的,具有生机活力。有利于全国人民代表大会在重大决策时,更多关注一-线工人、农民，还有专业技术人

6、员、妇女的利益。使人民代表大会制度更好地体现社会主义的国家性质，保证人民当家做主。随后让学生回答人民代表大会制度的优越性。教师总结：人民代表大会制度是坚持党的领导、人民当家作主、依法治国有机统一的根本制度安排。三者有机统一是中国特色社会主义政治发展道路，具有社会主义的优越性。探究四：阅读教材P66页探究与分享：民法总则的制定思考：结合民法总则的制定，说说应怎样坚持和完善人民代表大会制度。教师总结：必须毫不动摇坚持中国共产党的领导；必须保障和发展人民当家作主；必须全面推进依法治国；必须坚持民主集中制学生阅读教材，思考并分组讨论。学生思考并回答学生思考，积极回答。学生观看并思考。学生讨论并发表自己

7、的看法学生思考并发表自己的看法学生小组讨论并发言。学生讨论并发表自己的看法学生思考并发表自己的看法通过自主学习，提升学生积极主动学习的能力。通过对全国人大三次会议的主要议程的思考，让学生理解人民代表大会制度的基本内容，再次让学生感受人民代表大会制度是我国的根本政治制度。并初步感知人大的职权，为第六课国家权力机关相关知识的学习作铺垫。明确人民代表大会、人民代表大会制度和人大代表的不同与联系。通过观看视频，直观引导学生认识人大代表的职责和义务。让学生了解联系人大代表的方法，以便在必要时能够联系人大代表。让学生了解人民代表大会制度是在不断巩固和完善的,具有生机活力。引导学生探究人大代表构成变化对发挥人民代表大会制度优越性的影响。