初中道德与法治教材解读人教七年级上册成长的节拍 中学序曲

1、第一课 第一课时 少年有梦（1）课标要求： 课程标准第一部分“成长中的我”中的“认识自我”部分：“保持乐观、积极的心态”“主动锻炼个人心理品质，磨砺意志，形成良好的生活状态。” （2）整体感知 本课是学生中学生活的开篇，也是学生开始中学生活的情感积淀。学生即将跟随成长的节拍，迎接新的学习生活。本课内容中学序曲旨在引导学生了解中学生活的变化，迎接并接受中学生活的种种精彩与可能，热情迎接青春的挑战，努力塑造更美好的自我。【教学目标】 1、 感受中学生活的希望与美好，用乐观、积极的心态迎接新的学习生活。 2、掌握方法，应对变化，学会调整情绪，积极面对新生活。 3、了解并掌握中学生活即将发生的种种变化

2、，包括学习、生活、交友等各方面，掌握方法，调整心态，积极适应变化，健康成长。【教学重点】中学生活的变化。【教学难点】中学生活的变化。【教学方法】活动体验，交流分享【课时数】1课时【教学过程】导入新课同学们，祝贺你成为了一名中学生，从此开始新的学习生活。中学阶段是一段充满挑战的人生旅程，每个人在这样的旅程中都会面临更多的精彩与可能。你做好准备了吗？你准备如何面对新的学习生活？在中学生活中，你最大的愿望是什么？设计意图：引导学生意识到自己已经进入了全新的学习阶段，需要做好思想、精神的充分准备讲授新课一：新的起点有人说，中学时代是人生最美好的年华有人说，中学阶段是人生成长的十字路口有人说，中学生依然

3、是懵懂的孩子我们说，中学生正在长大成人想一想：你的中学生活将是什么样子？你对中学生活有哪些期待？教师小结：我期待：拥有更多地好朋友，志同道合，可以说说心里话我期待：学习成绩更优秀，在学习中展示更好的自己我期待：在班级活动中，施展自己的才华和特长，为班集体做贡献我期待：能为老师、同学力所能及地做些事情我期待：我有很多新的期待每个人都会中学生活充满美好的期待，对自我有更高的要求，我们都希望在这个别样的天地中大展身手，大有作为。那就带着自信与快乐加油吧！设计意图：畅想精彩的中学生活，设想各种美好可能，点燃对未知生活的兴趣与好奇。现实与理想是一致的吗？我们想象中的中学生活和真正的中学生活是一样的吗？你

4、已经有了中学生活的短暂体验，在短短几天的生活中，你是否已经察觉到了中学生活与小学生活的不同呢？仔细想一想，认真梳理一下，和你的同学进行交流。问题：中学生活中，你有哪些新发现？设计意图：觉察中学生活的新变化，做好心理准备，调整自我，迎接变化（教师小结）中学阶段是每个人在成长过程中的必经之路，它是从依赖走向独立的特殊时期。这段时间并不是很长，却可以为我们的一生奠定重要基础。刚刚进入中学的我们，应该努力调整自己的状态，积极适应中学生活的节奏与特点，争取在短暂的中学生活中实现自我的突破。很多成功人士的中学时光都是十分珍贵并且让人记忆深刻的。（人物故事：钱学森、）人们也应该从现在开始，珍惜美好时光。活动

5、：你可以查阅相关人物的资料或者采访身边的人，记录他们对中学时代的回忆，并写下自己的发现与思考，和同学们分享交流。思考，交流分享觉察中学生活的新变化，做好心理准备，调整自我，迎接变化二：成长的礼物中学生活，对我们来说意味着新的机会和可能，也意味着新的目标和挑战。这些都是生命馈赠给我们的成长礼物。这些礼物不仅仅是外在一些变化，更重要的是内在的，精神与思想的种种提升。活动：我挑选的礼物（教材P5）设计意图：引导学生深刻感受中学阶段的变化，着重于精神、思想的完善与成熟你最想挑选哪类礼物？你希望盒子里装的是什么样的礼物？它会给你的生活带来什么变化？总结：中学生活提供了发展自我的多种机会。集体生活，涵养我们的品格，丰富我们的个性；新的课程，引领我们探索新的知识领域；丰富多彩的社团活动，给我们提供发展兴趣的平台；各种各样的社会实践，为我们打开认识社会之门中学生活有期待更有挑战，做更好的自己，现在应该做哪些准备呢？完成表格的填写，并和同伴交流分享。设计意图：引导学生思考“现在的我”和“理想的我”之间的差距，并积极思考如何缩小差距，努力实现目标进入中学，新的目标和要求激发着我们的潜能，激励着我们不断实现自我超越，“苟日新，日日新，又日新”，我们似乎每天都有“做更好的我”的生命冲动。那就努力吧，梦想一定能实现！课堂小结： “千里之行，始于足下”。中学生活的序幕刚刚拉