初中化学人教九年级上册（2023年更新） 物质构成的奥秘元素周期表的教案

1、第三单元 物质构成的奥秘课题3元素第3课时元素周期表一、教材分析 元素周期表主要学习元素周期表的结构:掌握周期、族的概念:以及了解元素周期表中元素所在表格信息二、教学目标:1.知识目标:认识元素周期表的结构:掌握周期、族的概念;2、能力目标: 了解元素周期表中元素所在表格信息三、 重点和难点 元素周期表的结构四、学情分析 元素周期表在初中化学中简单介绍，让学生知道周期表的大致结构，并会用周期表查找常见元素的相关信息。五、教学方法 讲解、讨论、六、教学过程(一）复习1、什么叫做元素？质子数(核电荷数）相同的一类原子的总称2.元素符号的书写 拉丁文的第一、二个字母（一大二小） 3.提问：那么质子数

2、不同的不同种元素，彼此之间有什么联系吗？学生回答：（二）引入新课1. 希腊人提出四元素说：认为火、气、土、水是构成世界万物的基本元素之后，化学发展迅速，但是当时的63种元素彼此之间还是毫无规律，规律还有待发现，科学家争相寻找规律，但是大家都不认可，如何寻找到规律，化学家能破解元素之谜吗？2. 1863年英国化学家约翰.纽兰兹，有了非凡的发现，元素就像音阶，如八度音阶经过八个音符某些性质似乎又重复、协调了，他取名“八音律” ，这是寻找自然规律的首次真正的尝试规律，规律能使所有已知元素排列在一起，1866年，纽兰兹在化学学会上宣读了自己的理论，但是他的音乐类比没有引起共鸣，大家没有了解他的要点。3

3、. 门捷列夫赞成纽兰兹的观点，但他有了新的想法,他做了一堆卡片，每张卡片上写元素名称和原子量，他取名叫 “化学单人纸牌游戏” ，他把卡片摆来摆去，看看是否有规律，是否能排列在一起？他把以前化学家的两种理念结合起来，揭示了自然界的内在真理：物质的结构是有数字规律的，即元素周期律,并于1869年2月17日门捷列夫正式编制了第一张化学元素周期表。（三）进行新课1.展示元素周期表2.教师讲解原子序数、周期和族(1).按元素原子核电荷数递增的顺序给元素编了号，叫做原子序数中性原子:原子序数=核电荷数=质子数=核外电子数 (2).周期：每一横行叫一个周期，共7个周期。(3).族：每一纵行叫一个族（其中8、

4、9、10三个纵行共同组成一个族） 3.教师介绍元素周期表中元素所在表格信息4.引导学生寻找元素周期表中的规律问题：大家观察元素周期表有什么规律？ (1).元素周期表上有三种颜色， 色表示的元素全部为 元素， 色表示元素全部为 元素，最后一纵行 色表示元素是 元素。 (2).同一周期从左到右都是从 元素开始到 元素到 元素结束。 (3).同一周期的元素的 （ ）从左往右依次增加 5.教师展示元素周期表中前18号元素的原子结构示意图，引导学生归纳：（1）同一周期：_相同，_依次递增 （2）同一族：_相同，_ _依次递增（四）小结：门捷列夫提出了他的第一张元素周期表，表中除收入当时已知的63种元素外

5、，还给尚未发现的元素留下了27个空位，并大胆地预言了11种未知的新元素和它们在元素周期表的位置，同时根据它们的性质取了名字，如类铝、类硼、类硅，后来都得到了验证。(五)课堂练习据报告，哈密地区白山钼矿发现新矿源，是新疆目前发现的最大钼矿，钼是稀有矿产资源，主要用于航天合金材料的制作。在元素周期表中钼元素的某些信息如图所示。下列有关钼的说法正确的是( )A.属于非金属元素B.原子核内质子数为42C.相对原子质量为D.原子核内中子数为42（六）板书设计1.门捷列夫发现元素周期律，并编制了元素周期表。2.周期：每一横行叫一个周期，共7个周期。 3.族：每一纵行叫一个族 4.同一周期从左到右都是从金属元素开始到非金属元素到稀有气体元素结束。 5.同一周期，原子序数（质子数）从左往右依次增加。 6.同一周期：电子层数相同，最外层电子数依次递增 7.同一族：最外层电子数相同，电子层数依次递增 （七）布置作业查阅元素周期表，写出原子序数为20、26和53的元素名称和符号，举例说明生活中与它们有关事例。（八）