初中道德与法治人教九年级上册（统编2023年更新）民主与法治九年级政治教学设计

1、 “友善用脑”教学设计学 科政治授课班级九年级课 型新授课授课教师何常荣课题生活在新型民主国家学习目标了解我国民主发展历程；知道中国特色社会主义民主是一种新型的民主；了解社会主义民主的两种重要形式和具体的民主制度; 自觉参与社会主义民主，发扬社会主义民主; 了解民主，感知民主，增强热爱社会主义民主的情感。学习重点社会主义民主学习难点社会主义民主的本质学习过程环节活动内容活动规则活动依据及设计意图课程导入贵州省锦屏县平秋镇圭叶村，最近因一枚由本村村民发明刻制的“公章”而闻名全国。他们将刻有“平秋镇圭叶村民主理财小组审核”字样的印章分为五瓣，分别由四名村民代表和一名党支部委员掌管。村里的开销须经他

2、们中至少三人同意后，才可以将其合并起来盖章，盖了章的发票才可入财报销。这枚印章被网友称为“史上最牛公章”。想一想：“史上最牛公章”体现出了村民什么思想？(学生从不同的角度阐述)总结：民主思想。这枚公章与其他财务审核公章不同的是，多了“民主”二字。它的出现应该是当地村民民主意识萌生和发展的产物。倾听和思考创设情景，激发学趣活动一一、民主的足音(一)对民主的看法1活动：小记者采访采访同学们对民主的看法，对同学们的观点进行分类整理。2学生表达自己的看法。3师生共同总结：一般来说，民主在价值上要求大多数人当家作主，民主价值的实现要靠民主形式和民主制度的建立。一个国家选择走什么样的民主道路，取决于它的具

3、体国情。(二)仁人志士对民主的追求1阅读教材第31页“探究与分享”。2思考：在这些追求民主的先贤眼中，民主是什么样的？3教师讲解：(1)1840年以来的近代中国饱受封建专制压迫和外敌入侵的屈辱。抗击侵略、反对专制、救亡图存、争取民族独立、伸张人民权利，成为当时中国人民的最强心声。(2)回溯中国人民追求民主价值的历史进程，无数仁人志士前仆后继，不惜献出生命，但这些艰辛尝试并没有实现“还权于民”，民族独立、国家富强的愿望在近代没能实现。(三)中国共产党领导中国人民进行社会主义民主的不懈探索1研读教材P3133页，理清中国共产党领导中国人民进行社会主义民主的不懈探索的脉络并进行总结。2教师总结：(1

4、)中国共产党自成立起就以争取和实现人民当家作主为己任。(2)1949年，工人阶级领导的、以工农联盟为基础的人民民主专政的新中国成立。(3)新中国成立后，随着各级人民民主政权的建立和社会主义改造的完成，社会主义民主在中国大地上得以真正确立。(4)建设人民当家作主的社会主义国家，实现社会公平正义，已经成为全体中国人民的共同价值追求。实践证明，通过法治体现、保障的民主，才是人民自由幸福、国家繁荣发展、生活稳定有序、制度充满活力、社会长治久安的根基。1、紧扣知识学习目标，细读教材，个人独立思考，初步教材上落实。2、小组合议与展示，完成好的+1分。 3、学生认真倾听+1分。引导学生熟悉教材和教师的重点讲

5、解与适当补讲,从而知道我国的历程,并对相对知识有一定的理解。通过目标了解与解决，实现目标教学可具体操作。学生能自主学习和小组合作学习相结合。活动二二、新型的民主(一)我国社会主义民主是新型的民主1阅读P33。思考：为什么人大代表和政协委员关注的都是群众关心的问题？提示：结合新型民主的特点来回答。2教师讲解：(1)我国社会主义民主是一种新型的民主，它从中国的社会土壤中生长出来，在实践中不断得到验证，是有生命力的。(2)我国社会主义民主是维护人民根本利益的最广泛、最真实、最管用的民主。(二)我国社会主义民主的重要形式1材料呈现：近年来，广场舞可谓是“星星之火可以燎原”，火遍大江南北。不过随着广场舞

6、群体的壮大，问题也日渐凸显，噪音扰民、争占场地、非法敛财场所等等，一时间广场舞这项运动与群体也备受关注与热议。特别是广场舞扰民问题一直都是社会舆论热点，许多居民深受噪音困扰。问题：你认为广场舞扰民问题应如何解决？2总结通过协商解决。有事好商量，众人的事情由众人商量，是人民民主的真谛。我国实行人民民主，既要发展选举民主，保障人民通过选举、投票行使权利，又要发展协商民主，推动人民内部各方面在决策之前和决策之中进行充分协商，尽可能取得一致意见。协商民主是我国社会主义民主政治的特有形式和独特优势。(三)我国社会主义民主制度1阅读教材P3536思考：村民说事制度是我国基层民主治理的一种创新尝试。为什么说

7、这种制度。有利于村民实现基层民主？我国还有哪些民主制度？2师生总结：(1)在我国，人民享有越来越广泛的民主权利，人民的利益得到越来越切实的保障，人民越来越多地参与民主管理。(2)人民代表大会制度；中国共产党领导的多党合作和政治协商制度；民族区域自治制度；基层群众自治制度。1、紧扣知识学习目标，细读教材，个人独立思考，初步教材上落实。2、小组合议与展示，完成好的+1分。 3、学生认真倾听+1分。学生能自主学习和小组合作学习相结合。活动三课堂总结我们了解了民主的足音，认识了新型的民主。知道了中国共产党在社会主义民主的探索中作出了巨大的贡献，建设人民当家作主的社会主义国家，实现社会公平正义，已经成为

8、全体中国人民的共同价值追求。学生分组总结，总结好的+1能通过学生的学和教师的讲，特别是教师对思维导图的处理，尝试画知识型思维导图板书设计生活在民主国家民主的足音民主的本义中国共产党领导人民对社会主义民主的不懈探索新型的民主我国社会主义民主的特点我国社会主义民主的重要形式我国社会主义民主制度课后反思自贡市第二十六中学校“友善用脑”教学设计学 科政治授课班级九年级课 型新授课授课教师何常荣课题参与民主生活学习目标知道行使民主权利的意义和做法；知道增强民主意识的意义和做法；通过参与民主生活，增强分析判断能力；能够以理性、公正、客观的态度全面、深刻、辩证地看问题，逐步提高参与民主生活的水平；自觉参与民

9、主生活，增强社会责任感和主人翁意识；增强热爱社会主义民主的情感；逐步形成尊重、宽容、批判和妥协的民主态度。学习重点行使民主权利。学习难点增强民主意识学习过程环节活动内容活动规则活动依据及设计意图课程导入导入新课P37运用你的经验，想一想：阅读与思考经验提升活动一一、行使民主权利(一)行使民主权利的意义1浏览一组图片。P382思考：图片反映了什么？有什么意义？3教师总结：(1)公民参与是社会主义民主的要求，也是公民的一项权利。(2)公民参与民主生活，需要不断推进社会主义民主的制度化、规范化和程序化建设。(二)行使民主权利1材料呈现：2023年2月23日上午，黑龙江省委副书记、省长陆昊主持召开省政

10、府常务会议，会议决定，为保证中小学生身心健康、有充足睡眠时间，从3月1日新学期开学起，全省小学生、初中生早晨到校时间由目前早7：10后不同时间推迟到全省统一早8：00，高中生由目前早6：30后不同时间推迟到全省统一早7：30。调整学生早上的上学时间，属于公共决策，不应由教育部门单方面决策，而应当广泛听取家长的意见，进行民主决策。2思考：参与民主决策是行使民主权利吗？你还知道哪些行使民主权利的做法？提示：民主决策是保障人民利益得到充分实现的有效方式，参与民主决策是在行使民主权利。3师生共同总结：(1)民主选举是人民实现民主权利的一种重要形式。(2)民主决策是保障人民利益得到充分实现的有效方式。(

11、3)民主监督是公民参与民主生活、行使公民监督权的具体体现。1、紧扣知识学习目标，细读教材，个人独立思考，初步教材上落实。2、小组合议与展示，完成好的+1分。 3、学生认真倾听+1分。引导学生熟悉教材和教师的重点讲解与适当补讲,从而知道行使民主权利,并对相对知识有一定的理解。通过目标了解与解决，实现目标教学可具体操作。活动二二、增强民主意识(一)增强民主意识的意义1材料呈现：近日，榆林市公安局榆阳分局依法查处并刑事拘留一名在网上编造、故意传播虚假恐怖信息的网民。2023年2月11日，北京西单大悦城持械伤人事件发生后，网民赵某某(男，汉族，33岁，山东滕州人)为吸引网民注意力，利用互联网编造、故意

12、传播虚假恐怖信息，故意制造恐慌气氛，严重扰乱社会秩序。赵某某对其涉嫌犯罪的事实供认不讳。目前，赵某某已被公安机关依法采取刑事强制措施。网警提醒：互联网不是法外之地，在互联网发布信息应遵守法律法规，对编造、故意传播虚假恐怖信息，或明知是虚假信息仍故意在网络上传播引起社会恐慌，严重扰乱社会秩序的行为，公安机关将依法严惩。2思考：增强民主意识有什么意义？3教师讲解：(1)一个国家和社会民主生活的质量和水平，与公民的民主意识密切相关。(2)我国公民参与民主生活，要求具有社会责任感和主人翁意识，不断增强分析判断能力，以理性、公正、客观的态度全面、深刻、辩证地看问题，立场正确、逻辑清晰地表达观点和意见，逐

13、步提高依法有序参与民主生活的能力。(3)增强我国公民的民主意识，有利于完善中国特色社会主义民主，也是社会主义制度生命力的重要保证。 (二)增强民主意识的做法1问题提出：现在国家大力弘扬社会主义核心价值观，作为主要内容之一的民主，我们在日常生活中应该怎么看待，怎样自觉培育民主素养呢？2讨论：学生分组讨论，一起解决问题。3问题解决：(1)公民要自觉遵守宪法，始终按照宪法原则和精神参与民主生活。(2)公民要不断积累民主知识，形成尊重、宽容、批判和协商的民主态度。(3)公民要通过依法参与公共事务，在实践中逐步增强民主意识。4作业布置：搜集总结增强民主意识的具体做法。1、紧扣知识学习目标，细读教材，个人独立思考，初步教材上落实。2、小组合议与展示，完成好的+1分。 3、学生认真倾听+1分。引导学生熟悉教材和教师的重点讲解与适当补讲,从而知道增强民主意识,并对相对知识有一定的理解。通过目标了解与解决，实现目标教学可具体操作。活动三课堂总结通过这节课的学习，我们知道了行使民主权利的意义和做法，知道了增强民主意识的意义和做法，对民主权利有了更多的认识，了解了如何行使民主权利，特别是行使好自己的监督权。一个国家拥有什么素养的公民，就会有什么样的未来。所以要自觉增强民主意识。