初中道德与法治人教八年级上册（统编2023年更新）遵守社会规则导学案定稿

1、课 题：第五课 做守法公民 二、 预防犯罪 【课前准备】 1、每位同学在上课之前必须准备好课本、导学案、双色笔。2、遵循预习四步走：“看、读、找、做”课前预习（在课本上用铅笔做好勾划标注，课前由组长进行交叉检查）。 3、导学案使用方法：（1）使用前填写好姓名、班级、组别。（2）“三无标准”即无黒疤、涂改液、透明胶粘贴现象，有错误用“”划掉。（3）八字要求：“认真”、“独立”、“限时”、“闭卷”。【学习目标】1、加强自身修养，增强法治观念，防微杜渐2、逐步形成自我控制，分辨是非、辨别善恶的能力，增强防范意识和应对能力。3、知道犯罪的特征、刑罚的种类，懂得不良行为和严重不良行的危害性，从而加强自我

2、防范，远离犯罪。【课型及原则】法律课型；原则：生活化原则、以理释案原则、情景体验原则、以案释法原则。【核心素养】科学精神、公共参与、法治意识：学生学会反省自身行为，远离不良行为，积极预防犯罪。【学习重点】犯罪的基本特征。【学习难点】加强自我防范，预防犯罪。【学法指导】中学生知道不履行法律规定的义务或作出法律所禁止的行为都是违法行为，理解任何违法行为都要承担相应的法律责任，收到一定的法律制裁。在导学案的引导下通读一遍教材P52-57，在充分预习的基础上，根据第二单元的思维导图和思维演进路径并结合思维导图绘制三要点（框题、问题、关键词）独立完成第二单元第五课第二框思维导图绘制，并标记疑点；遵循“勾

3、、圈、标、注”勾关键句、红笔圈关键词、重点问题标“”。【预习检测】绘制思维导图 【合作探究】15岁的中学生李峰原本是一个品学兼优的好学生。自从结识了社会上一群游手好闲的“朋友”，他逐渐无心学习，经常旷课。他开始还有些自责，觉得对不起父母和老师，后来便放纵自己，并因偷东西、打骂同学等受到学校纪律处分。他非但没有接受教训，反而经常偷窃财物等，因此被公安机关拘留。但他仍不悔改。为了搞到钱去网吧玩游戏，他和另外两个“朋友”竟拦路抢劫，在短短几天内多次作案，最终因犯抢劫罪被判刑。探究任务：勾划出李峰走向犯罪的路径。（结合教材P55)李峰的哪些行为属于不良行为？李峰的哪些行为属于严重不良行为？(结合教材P

4、55)李峰的哪些行为属于犯罪？结合材料谈谈你是如何认定的？(结合教材P53)李峰的蜕变之路敲响了警钟，请你谈谈未成年人应该如何加强自我防范，预防犯罪？(结合教材P55-56)【课堂小结】总结第二框重点问题【当堂检测】一、判断题（正确的选A，错误的选B）（ ）1.犯罪具有三个特征，其中严重社会危害性是犯罪的法律标志。（ ）2.犯罪的法律后果是刑法。刑法包括主刑和附加刑两大类。二、选择题（ ）1对刑法理解正确的是刑法是惩治犯罪、保护国家和人民利益的有力武器刑法就是刑罚违法行为都应受刑罚处罚犯罪具有严重社会危害性A. B. C. D.（ ）2陈某在互联网上编造、传播虚假信息,骗人钱财,严重扰乱了社会

5、公共秩序,被人民法院判处有期徒刑三年,并处罚金五千元。陈某的行为 属于民事违法行为,承担的是民事责任 触犯了刑法,受到的是刑罚处罚属于行政违法行为,受到的是行政处罚 所受的处罚中,有期徒刑属于主刑，罚金属于附加刑 A. B. C. D. （ ）3.“千里之堤,溃于蚁穴。”“恶不积不足以亡身。”这两句话表明犯罪都是从小毛病开始的 “小错不断,大错不犯”的思想是危险的小错可成为酿成大错的根源 青少年应从小依法律己、防微杜渐A. B. C. D.【课堂寄语】勿以恶小而为之，勿以善小而不为。【课前准备】 1、每位同学在上课之前必须准备好课本、导学案、双色笔。2、遵循预习四步走：“看、读、找、做”课前预

6、习（在课本上用铅笔做好勾划标注，课前由组长进行交叉检查）。 3、导学案使用方法：（1）使用前填写好姓名、班级、组别。（2）“三无标准”即无黒疤、涂改液、透明胶粘贴现象，有错误用“”划掉。（3）八字要求：“认真”、“独立”、“限时”、“闭卷”。【学习目标】1、加强自身修养，增强法治观念，防微杜渐。2、逐步形成自我控制，分辨是非、辨别善恶的能力，增强防范意识和应对能力。3、知道犯罪的特征、刑罚的种类，懂得不良行为和严重不良行的危害性，从而加强自我防范，远离犯罪。【课型及原则】法律课型；原则：生活化原则、以理释案原则、情景体验原则、以案释法原则。【核心素养】科学精神、公共参与、法治意识：学生学会反省

7、自身行为，远离不良行为，积极预防犯罪。【学习重点】犯罪的基本特征。【学习难点】加强自我防范，预防犯罪。【学法指导】中学生知道不履行法律规定的义务或作出法律所禁止的行为都是违法行为，理解任何违法行为都要承担相应的法律责任，收到一定的法律制裁。在导学案的引导下通读一遍教材P52-57，在充分预习的基础上，根据第二单元的思维导图和思维演进路径并结合思维导图绘制三要点（框题、问题、关键词）独立完成第二单元第五课第二框思维导图绘制，并标记疑点；遵循“勾、圈、标、注”勾关键句、红笔圈关键词、重点问题标“”。【预习检测】绘制思维导图【当堂检测】判断题（ ）1.共同的思想与情感来源于共同的生活。（ ）2.班级

8、体的思想和情感是我们共同拥有的物质财富。（ ）3.集体的纪律是指集体中的各种行为规范。（ ）4.集体纪律需要得到每一个人的认可和充分尊重。二、选择题（ ）1.下列哪一个不是集体的纪律法律法规 B班级公约 C学校章程 D.个人计划（ ）2.在集体生活中，我们应该？严格遵守集体纪律 不为不守纪律的行为找借口凭自己的意愿随意破坏集体纪律 尊重集体纪律 A B C D（ ）3.新东方CEO俞洪敏在哈佛大学演讲中提到：成功创业需要组建一支具有狼性的团队。狼具有极强的团队精神，获得猎物后，它们会保证每头狼都至少吃一点，哪怕只逮到一只兔子。这揭示的道理是？A.个人利益与集体利益总是一致的 B.集体力量的大小取决于成员多少C.为了集体就要放弃个人所有利益 D.团队精神是集体成功的重要保障（ ）4.下列同学的行为能够表现出热爱班级和学校的是？小林主动协助老师在班级开展辅导“学困生”功课的“一对一”活动小亮为了卫生评比，将垃圾堆放在其他班