小学语文人教一年级下册（统编）-要下雨了教案

1、14 要下雨了第一课时教案设计万源市太平镇小学校 谢国平教学目标：1、朗读课文，读准字音，读通句子。读好感叹和疑问语气。2、会认“腰坡”等13个生字，学习认识生字的一些方法。3、会写“直呀”等7个生字，力求正确、工整。教学重点难点：1、认识汉字，了解几种识字方法。2、书写正确、工整。过程与方法：朗读、对比、练习、巩固。情感态度价值观：喜欢识字写字，掌握一定的方法。课时安排2课时。教学过程第一课时一、“识字加油站”导入,揭示题目1.课前：一句话说说今天的天气。指名读“识字加油站”的词语。这些词语都与什么有关系（天气）？我们今天要学习一篇与天气有关的课文要下雨了，板书课题。2.要下雨了，下雨了吗？

2、学生找出区别后，再读出语感。二、读课文,整体感知3、听课文范读录音，找到73页，听准字音；一边听一边标上自然段序号。4、初读课文,读准字音，读通句子。(板书：初读）三、学习会认的字5、刚才有不少生字宝宝在课文中和我们见了面，现在它们从课文中走出来，想要和我们打招呼呢！（认读13个生字，引导从偏旁、结构方面识字。）(板书：识字)6、先按照生字条顺序出示13个会认的字（开火车读，提醒注意听，注意正音）。7、ppt出示：潮 湿 消 沉 响 呢 坡 伸 腰 搬 闷 息 空 你发现这些字的偏旁或者结构有什么特点？（偏旁角度：第一排4个都是氵 ，你还认识哪些偏旁？ 结构角度：前10个字都是左右结构；一个半

3、包围，两个上下结构。） 8、刚才这些生字宝宝很顽皮，它们又藏到词语里了。指名读含有生字的词语：伸了伸腰 阴沉沉的 山坡 潮湿 有空 闷得很 消息 响起 搬东西9、出示金文的“空”，猜这是今天学的哪个字？了解空字的演变过程。再出示两个句子：要下雨了，空气很潮湿。小鱼，小鱼，今天怎么有空出来呀？ 指名读，你发现标红的字读音有什么不同？认识“空”是多音字，并分别组词。四、学习会写的字10、学习了生字，现在我们学习第一自然段：小白兔弯着腰在山坡上割草。天阴沉沉的，小白兔直起身子，伸了伸腰。这段话中藏着一对反义词，是什么（弯直）？再次读第一自然段。出示甲骨文“直”，猜一猜这是“弯”还是“直”？指导书写，

4、注意“直”中有三横，靠左不靠右。学生在田字格中书写三次。提醒写字姿势“三个一”。(板书：写字）11、在田字格中并排出示“呀呢吗吧”，读准字音（语气词、轻声）。出示：是要下雨了吗？小白兔往前边池子里一看，小鱼都游到水面上来了。 小白兔跑过去，问：“小鱼，小鱼，今天怎么有空出来呀？” 一只大蚂蚁说：“是要下雨了，我们正忙着搬东西呢！” 妈妈对我说：“要下雨了，快回家吧！” 指导带问号的句子要读出疑问语气，带感叹号的句子要读出感叹语气。12、好句子后提醒观察这四个字在写法上的共同点，掌握口字旁在左边时的大小和位置。老师板书示范“呀呢”，学生书空后，在田字格内书写。13、ppt出示 力+辶=边，指名说出笔顺，指导有走之的半包围结构要先内后外。力+口=加，注意口在右边与在左边写法的区别。（不当堂书写，可布置成课后作业。）五、巩固练习14、（备用内容）老师随机出示生字卡片，抢答读出生字。15、课后“读一读，记一记”（小白兔