小学语文人教一年级下册（统编）-吴蕾《荷叶圆圆》教案

1、成都市盐道街小学教学设计及反思执教者吴蕾学科语文班级课题荷叶圆圆时间教学目标1.能借助插图、联系生活实际了解“停机坪、摇篮、伞”等词语的意思；通过做动作知道“躺、展开”等词语的意思。2.能有感情地朗读课文，感受夏天的美好。3.学习并仿照“荷叶圆圆的，绿绿的”和“荷叶是我的”句式说话。教学重点能借助插图、联系生活实际了解“停机坪、摇篮、伞”等词语的意思；通过做动作知道“躺、展开”等词语的意思。教学难点能有感情地朗读课文，感受夏天的美好教学准备课件，字卡，图片教学设计教学流程学生活动对应思维层次激趣导入，复习巩固创设情境，激发兴趣师：同学们你们还记得上学期我们认识的那只爱写诗的小青蛙吗？生：记得。

2、师：很久没见你们，它可想你们了，你听（播放音频），它想要邀请你们去它家玩，你们想去吗？生：想去。师：那我们跟着它一起出发吧！字词复习，巩固落实师：哪列小火车来带我们去青蛙家呀？小火车在哪里？口语拓展，句式转换师：原来青蛙的家在一片荷塘里，你看看，这有好多好多的荷叶呀！他们是什么样的？生：荷叶圆圆的，绿绿的。师：这句话还可以怎么说？生：圆圆的荷叶，绿绿的荷叶。师：大家注意看“荷叶圆圆的，绿绿的”它都是用重复的字来形容荷叶的形状和颜色这样不同方面的特点，那如果换成苹果，我们可以怎么说呢？师：现在加深难度，你能自己说一说什么是什么样，什么样的吗？进入正题。师：刚才我们小青蛙的第一位好朋友，它是荷叶，

3、荷叶是什么形状的？今天我们就一起来学习课文荷叶圆圆梳理文章，理解词义去荷塘转转默读全文，梳理主线师：其实在这片荷塘里除了住着荷叶，还住着荷叶的其他伙伴们，你知道都有谁吗？赶紧去课文里找一找吧！解决问题一：找一找荷叶的小伙伴有谁，请在文中圈出来。生：荷叶的小伙伴有（小水珠）、（小蜻蜓）、（小青蛙）和小鱼儿。回归插图。师：他们都藏在哪里呀？我们一起来看看！生字教学“鱼”。介绍鱼的象形字，请生观察“鱼”的外形。编儿歌记忆字形，学写鱼并扩词。再去荷塘转转师：荷叶有这么多好朋友，那他们都把荷叶当成了什么呢？请你在课文中用横线画出来。解决问题二：请勾一勾你们把荷叶当成什么了？生：它们把荷叶当成了“摇篮”、

4、“停机坪”、“歌台”、“伞”。多种形式理解重点词汇意思。师：谁来解释一下什么是“摇篮”？看看摇篮多么舒服呀，晃来晃去的，我们的小水珠躺在荷叶做的摇篮里心情会是怎样的呢？谁来读出来？师：同学们，吴老师现在要给大家表演一个魔术变一个摇篮出来，你想知道怎么变吗？那就请你跟我一起做：请你伸出你的手，把五指紧扣手臂向胸前收一点。你看现在我们就变出了一个个摇篮了。师：现在呀吴老师的小熊也想要睡一觉了，你们的摇篮准备好了吗？赶紧摇起来吧，看看小熊会喜欢哪个最舒服的摇篮。师：同学们，你们发现了吗？刚才我们做摇篮的时候用到了什么啊？对了，所以摇这个字就是提手旁的，它与手的动作有关。师：停机坪是干什么的呀，谁来解

5、释？看看就像是一架飞机飞了好久好久小蜻蜓终于找到了一片荷叶可以停下休息休息了，它的心情又会怎样呢？谁来读读？师：同学们有没有发现停机坪的“坪”是什么部首的？它代表与土地有关，谁来告诉我为什么停机坪的坪是提土旁的？师：哦，原来荷叶还是小青蛙的歌台，可是什么是歌台啊？哦，原来歌台就是这样为了唱歌而搭起来的台子，如果你是一只在歌台上唱歌的青蛙，你的心情怎么样？来读读。重点解决“台”字的书写和扩词。师：大家注意看看“台”这个字，怎么样才能写好它呢？你看它的上和下面分别是什么形状？对，而且写的时候要注意上面的三角形要比下面的长方形稍微宽一点，吴老师交给大家一个小口诀：“三角棚一石块，稳稳台子搭起来”，大

6、家记住了吗？师：那谁再来给台组组词？比如唱歌的地方叫歌台，那跳舞的地方叫咱们刚才通过台子的不同用法一下子就记住了6个词，小朋友以后也可以用这个方法来给生字宝宝组词了。师：最后再来说说小鱼儿吧，荷叶是它的伞。谁见过伞，是用来干嘛的？炎热的夏天，躲在荷叶下乘凉的小鱼儿们来读读这句话吧！回到原文，理解性朗读。师：现在我们的教室变成了一个朗读台，吴老师要请一颗小水珠来再来读读这句话。还有没有小水珠愿意来读读？请起立，“小水珠起”有没有小蜻蜓再来读读？小青蛙在哪里，快来试试？乘凉的小鱼儿谁来试试？师：现在换吴老师来问问你们了，“水珠水珠，荷叶是你的什么？”体会情感，拓展训练又去荷塘转转解决问题三：你和荷

7、叶做了什么有趣的事情？师：孩子们，如果你也住在这里，你会是荷叶的哪个小伙伴呢？你会和它一起做什么呀？赶紧去课文里找找吧，注意把找到的句子画上波浪线，然后用三角符号把动词找出来。透过个别词句，理解语句传达的情感。师：你想当小水珠的话，你会在荷叶上做什么？这里面的动词有？能不能做给我看看？躺着应该是什么感觉？眨着什么样的眼睛？请你带着感情再来读一读。师：小蜻蜓做了什么呀？什么叫立？展开什么样的翅膀？小蜻蜓，请你来读一读。师：小青蛙你呢？快让我看看什么样是蹲，那放声歌唱呢？我听听，哎呀好多快乐的小青蛙呀！你猜猜小青蛙的心情怎么样？你从哪里看出来的？一起来读一读。师：小鱼儿你做什么了？看看动词有游来游去、捧。你猜猜小鱼儿的心情是怎么样的？你从哪里看出来的？来，请你读一读。分角色带感情朗读。师：哎呀，转眼间，我们来到了荷塘小舞台，我们的小演员们你们在哪里？谁来选择你喜欢的角色给我们演一演，读一读。师：吴老师也想加入你们，我们一起来，我来演荷叶，准备告别荷塘句型拓展，实现高阶思维训练。师：时间