小学语文人教一年级下册（统编）-龙泉驿区东山国际小学讲经典《池上》童趣母焱-教学设计_第1页
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文档简介

1、统编版教材一年级下册语文第六单元课文池上童趣成都市龙泉驿区东山国际小学 母焱【教学目标】1.能正确、流利、有节奏地朗读古诗池上。2.初步感知古诗大意，在理解诗歌的基础上，感受诗歌中包含的童真、童趣。【教学重点】正确、流利、有节奏地朗读或背诵古诗。【教学难点】理解诗句的大意，想象诗中描写的情境，引导学生在读中感悟诗中描写的情景，感受诗歌中包含的童真、童趣。【教学过程】一、诗歌对接，谈话导入1.看！天上飞来了一只大鸟！生：不是大鸟，是风筝！师：原来是漂亮的风筝呀！师：儿童散学归来早 生：忙趁东风放纸鸢2.师：听！ 预设： 生1：蝉子叫了！ 生2：蝉子在唱歌。师：想要抓住它，意欲捕鸣禅 生：忽然闭口

2、立 3.捉完了鸣蝉，我们来到了美丽的荷花池。那么在这个地方又有什么趣事发生呢？就让我们一起走进池上去看一看吧。（板书课题：池上）二、初读古诗，整体感知1.瞧，池上的景色多美，你看到了什么？你们喜欢这样的景色吗？（喜欢）那我们一起带着喜欢的感觉读一读题目吧！（齐读）一千多年前，诗人白居易来到这里，看见这么美的荷塘以及一个小孩的趣事，于是，忍不住吟诗一首。2.师范读。3.自读。4.小伙伴间开火车互读。5.大组开火车合作读。三、随文识字，品读古诗(一)前两行小娃偷采莲1.走到荷花池边我才发现，原来有一个小娃在荷塘里撑小船呢。2.其实“撑小艇”就是撑小船。你们撑过小船吗？什么感觉？（生自由分享）3.如

3、果你就是这个小娃，看到一池的荷花都在风中舞蹈，风中还传来了白莲的清香，你会想些什么，或者做些什么呢？（生答）4.你们是这样做的，那么小娃是怎么做的呢？生：偷采白莲回5. 原来小娃撑着小艇是去偷采白莲了。（师再次范读一遍）偷！好丢人呀！生：不丢人！不丢人！师：为什么不丢人？我看他还很开心呢！生：因为他是瞒着别人、悄悄去的。6.你们小时候有没有偷偷瞒着大人做一些事，但是即使被发现了也不会被责怪？（全班分享）7.偷偷做这些的时候，你的心里有什么感觉？预设1：感到紧张。（孩子们体会紧张的感觉，师指导轻声朗读“偷采白莲回”）预设2：很害怕。（孩子们体会害怕的感觉，师指导轻声朗读“偷采白莲回”）预设3：好

4、玩8.你们觉得这是一个怎样的小娃？预设1：可爱的小娃预设2：调皮的小娃板书：小娃 调皮9.再次品读（老师、大组接龙读）师：小娃 生：撑小艇 师：偷采 生：白莲回 (二)后两行景美童心纯1.小娃偷偷地采了白莲后很高兴，很得意，但是他被发现了吗？生：发现了（齐读“不解藏踪迹，浮萍一道开”）2.浮萍本来是挨挨挤挤，挤在一块儿的，小娃哪里知道小艇划过，留下了一道踪迹，也就暴露了他“偷采白莲”之事。3.不仅浮萍发现了小娃的踪迹，还有一个人也发现了他的踪迹。你们猜，他是谁？那他此时正在岸边干什么呢？（生答）4.是呀，你们觉得很好玩的事情，在我们大人看来也觉得很有趣呢。（板书：趣）这么有意思的童年趣事值得我们留念！四、拓展

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