小学语文人教一年级下册（统编）-1要下雨了doc

1、14要下雨了教学目标：1能借助图片、联系生活等方式了解“阴沉沉、潮湿”等词语的意思。2能正确、流利地朗读课文。能分角色读好课文的对话。3尝试在对话中直接提取信息，了解下雨前“燕子低飞、小鱼透气、蚂蚁搬家”这些自然现象及其形成的原因。教学重点：能联系生活等方式了解词语的意思；能在对话中提取信息，了解一些小动物在下雨前的表现。教学准备：PPT课件教学过程：一、课前导思 联系上下文思考：小白兔被雨淋着了吗？二课初导疑（一）导入看图：小白兔在割草，拿着什么割草？（生做动作）转眼间，天阴沉沉的，一团乌云把太阳公公遮住了，小白兔直起身子，这是为什么呢？那小白兔会被雨淋到吗？让我们走进今天的课文要下雨了（板

2、书课题）（二）复习出示词语库：先自读，再抽读。（横着读、竖着读）三课中导学（一）自读课文，整体感知1把词语放到课文中，会读吗？出示要求：自读课文，读准字音，读通句子；小白兔被雨淋着了吗？从文中找到相应的句子，画下来；文中都有谁帮助了不白兔，请你圈出来。2抽生分段读课文。3小白兔被雨淋着了吗？从哪看出来？出示句子：小白兔加快想一想：如果它没有到家，它叫妈妈，妈妈能听见吗？师范读。哪个词语老师读得较快？它一边跑，一边喊（引读）。生齐读。它要到家的时候，还在冲妈妈喊：妈妈，妈妈。要下雨了。说明这时候雨还没有下。4小白兔之所以没有被雨淋到，是因为它得到一些小伙伴的帮助，你们找到了吗？（抽生说）那它们是

3、怎样帮助小白兔的，我们一丐起去文中寻找答案。（二）深入学习，理解运用1学习第一自然段（1）师范读，生找出文字中的秘密。（2）结合图片，理解“阴沉沉”。2学习2、3自然段。过渡： 天阴沉沉的，天空中布满了乌云，小白兔遇见了谁？小燕子和平时一样吗？文中是怎样写的？它为什么飞得这么低？（1）相机学习“潮湿”。读准潮湿，注意翘舌音的朗读。关注偏旁，思考：两个字都是三点水，说明什么？小结：三点水的字大多数和水有关。空气很潮湿，就是说空气里有很多小水珠呢！联系生活，深入理解“潮湿”。a.引导学生联系生活想一想，阴雨天的时候哪些地方看到了水珠？（瓷砖上冒汗，地板湿滑，装盐的罐子是湿的 ）b.小结现象：出现小

4、水珠的原因就是空气很潮湿c.再读句子。燕子为什么飞得低？用因为。所以。说一说。d.分角色朗读小白兔和小燕子的对话。（同桌对读，抽生读）2学习4、5、6自然段。过渡：小白兔相信小燕子的话了吗？是要下雨了吗？说明小白兔对小燕子的话半信半疑于是它低头又遇见了谁？（1）小鱼和平时有什么不一样？这又是为什么？理解“闷得很”。（2）分角色读。3学习7自然段。这回小白兔相不相信要下雨了？从哪看出来？这时候又遇见了谁？它为什么要搬东西？小蚂蚁确定的告诉小白兔是要下雨了，我们正忙着搬东西呢！小燕子正忙着捉虫子呢！“正忙着”说明正在做。练习说话！这回小白兔终于相信要下雨了，所以它才没有被雨淋到，而且还告诉妈妈。出示：轰隆隆，天空响起了一阵雷声。哗，哗，哗，大雨真的下起来了！（说明小燕子说得对不对，小鱼说得对不对，小蚂蚁说得对不对？）这些动物都有预测天气的能力，学了课文，完成小儿歌。还有些动物也会预测天气，出示图片，生了解。四课末导练想想燕子、小鱼、蚂蚁下雨前都在干什么