小学语文人教一年级下册（统编）-（冯凌）《端午粽》教学设计

1、端午粽第二课时教学设计温江区东大街第一小学校 冯凌一、教学目标：1、复习生字词；学写生字“真”，并养成良好的书写习惯。2、正确、流利地朗读课文，读好文中的长句子；积累“青青的箬竹叶、白白的糯米、红红的枣”等短语。3、初步了解端午节包粽子、吃粽子的习俗、来历。二、教学重点：1、复习生字词，学写生字“真”；2、正确、流利地朗读课文，学习读好文中的长句子；积累“青青的箬竹叶、白白的糯米、红红的枣”等短语。三、教学难点：学习读好文中的长句子四、教学过程：（一）开门见山，直入主题： 1、今天我们继续走进一种和节日有关的特殊美食，那就是齐读课题 2、【出示词语】小组开火车读抢读词语 3、我把这些词语送回课

2、文，你还能认吗？小手指书，自己小声读一读课文。要读准字音，读通句子哦！（二）解读课文，品词析句1、引读第一自然段【出示第一自然段】引读：一到端午节，外婆（总会煮好一锅粽子，盼着我们回去。） 师：端午节，全家人在一起吃粽子，是我们中华民族的传统习俗。2、学习课文第二自然段 过渡：外婆包的粽子可好吃了，简直是色香味俱全。我们到第二自然段去看看吧。（1）【出示要求】读一读第二自然段，数一数这个自然段有几句话，标出序号；【出示标序号的句子】问全班：你们标对了吗？标对的小朋友举手，没标对的赶快改过来哦！【出示三句话】我们分工合作来读一读这个自然段。听清楚了，女孩子读第一句，男孩子读第二句，全班一起读第三

3、句。 （2）外婆包的粽子是用哪些东西做成的？指名说相机出示词卡：箬竹叶、糯米、枣认读词语贴词卡你是从哪句话找到的？（第一句）全班读用“”把这句话勾出来。【出示句序】这句一起读一读勾出来的这句话。（3）大家不但把这句话找到了，还提炼出了中间的重要信息粽子的组成。 我们一起再来读一读这三个词。【出示没有颜色的粽子材料句】那我知道了齐读句子我怎么总觉得缺了点什么？亮眼睛赶快找找书。相机板书：青青的、白白的、红红的你们说老师写：什么颜色的箬竹叶？青青的什么？我写完，你们就读完。谁愿意来读一读我怎么觉得你们读得没有我写的这么青呢？再指名读这几个词特别美，仔细看这些词语，你有什么发现？生：表示颜色的。还有

4、什么特点？生：前两个字重复了。师：老师告诉你，像这样用重复的字组成的词语，我们给它取了个很有意思的名字叠词。这些叠词读起来更好听，而且颜色更浓更美了！（手指板书）照这个样子，你还知道什么样的什么？除了颜色，其实生活中还有很多像这样的词语，都能把事物描写得更加的美，有了这样的叠词，粽子就更漂亮了！这句话一点都不好，去掉。【出示粽子颜色句】男生读、女生读、齐读你们想看一看这青青的箬竹叶，白白的糯米，红红的枣吗？【依次出示三幅图】看着图，叫叫它们的名字。有了这些颜色，我都想流口水了。最后，这三种颜色鲜艳的食材就组成了外婆包的端午粽(4)【出示粽子样子句】师： 这个粽子真是漂亮，我们一起用朗读来赞美它

5、！齐读（5）指导背诵我来考考你谁能根据课文内容填一填这个句子？粽子是用_箬竹叶包的，里面裹着_糯米，中间有一颗_枣。难度增加了粽子是用，里面裹着_，中间有_。全班起立，向后转，你告诉听课的老师，外婆包的粽子是什么样子的。（6）【出示粽香句】引读你来告诉大家，外婆包的粽子好香哦。（指名读）（7）【出示味道句】做动作表演读= 1 * GB3你咬一口个别读= 2 * GB3你再咬一口个别读= 3 * GB3你也咬一口个别读大家都来咬一口带上动作一起读句子3、学习课文3自然段（1）师：你们说，外婆包的粽子好不好吃？（问几人）所以小作者说【出示十分句】你说，外婆包的粽子好不好吃？（连续问2人）读句子你们

6、说，外婆包的粽子好不好吃？读句子（2）外婆包的粽子有哪些花样呢？悄悄地读第三自然段，找出外婆会包什么粽子，用圆圈圈出来。出示圈的词语，问全班：你们跟老师圈的一样吗？【出示粽子图片】= 1 * GB3猜一猜，它们分别是什么粽子。认词语（3）之前，通过学习第二自然段，我们知道小作者是这样介绍外婆包的红枣粽的：齐读句子（4）从红豆粽和鲜肉粽里选一种你想吃的粽子，仿照课文句式，说给同桌听一听请两生上台介绍（5）= 1 * GB3过渡： 吃了红枣粽，又吃了红豆粽和鲜肉粽，你的心情怎样？（高兴、开心、快乐）送给你们一个词语【出示美滋滋】认读词语【出示美滋滋句】不但我们心里美滋滋的，外婆还让我们带回去，分给

7、邻居吃，让邻居也美滋滋的。读句子【出示第三自然段最后一句】引读：我们在外婆家美滋滋地吃了之后 = 2 * GB3刚才冯老师听你们读的时候，感觉你们有点喘不过气来了。什么原因呢？冯老师告诉你我们读长句子的时候要学会停顿，学会在该换气的地方悄悄地换一下气。= 3 * GB3【出示画停顿符号的句子】老师已经告诉你了，就在老师画斜线的地方悄悄地停一停，自己先试着读一读 指名读（12人）全班齐读小结：我们在外婆家吃了色、香、味俱全的粽子，还分给邻居吃，让大家都能尝到外婆的好手艺。4、学习课文第4自然段（1）过渡：其实，一到端午节，家家户户都要吃粽子。这是为什么呢？指名说：（灵活处理）= 1 * GB3读

8、课文的第四自然段。= 2 * GB3自己讲故事评：你这么小就知道了，文中的小作者都是长大了才知道的。你比小作者还厉害，给你点赞！（2）问：人们端午节为什么吃粽子？【出示句子】（齐读）（3）你知道端午节或粽子的故事吗？指名说一说（4）直到今天（板书：今），每到端午节，我们都会想起屈原，在心里念着他（板书：心），就会吃粽子来纪念他。（5）请大家记住【人们端午节吃粽子，据说是为了纪念爱国诗人屈原。】【图】问：端午节除了吃粽子，还要干什么？（6）除了端午节，我们国家还有很多传统节日，每个节日都有一些不同的习俗。= 1 * GB3【春节图】一到春节，我们要吃什么？生：吃汤圆师：团团圆圆；北方吃饺子，南方

9、吃汤圆；师：春节，我们还要干什么？领大红包生：放鞭炮那就让我想起了一句诗“爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。”端午节时，人们喝雄黄酒，到了春节，人们就喝屠苏酒！= 2 * GB3【清明图】清明节，我们要干嘛？扫墓、踏青、吃艾草馍有没有写清明的诗？“清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。”再过几天清明节就到啰！= 3 * GB3【中秋图】中秋节，我们要？吃月饼，赏月有没有写月亮的诗？小时不识月，呼作白玉盘。小结：在我国的这些传统节日里，人们吃好吃的食物，玩好玩的游戏，还写下了好多千古流传的诗歌，形成了我国特有的传统文化。关于端午，有没有诗呢？给大家留一个特殊的作业，回去找一找。书写生字 “真”1、过渡：

10、今天，我们跟小作者一起回到端午节，去品尝了外婆包的粽子。【出示句子】（齐读）这节课，我也要夸夸你们：【出示句子】接下来，我们就来认真地写写“真”字。要想写好“真”字，先要仔细观察。观察请你仔细观察“真”字：说说在写的时候要注意些什么？（1）“真”字中间是三横，要写紧凑一点，不要写成两横；第二横要压在横中线上，封口的一横特别长，要写平。（2）上下结构，上面的“十”和下面的“八”要写得扁。3、书空（1）【播放“真”字的笔顺】伸出右手，我们一起来写一写，边写边说笔顺。（2）跟着老师，在田字格里写一写，师边写边提醒；4、写字学生在书上先描红，再写一个“真”；师巡视指导,提醒：要做到写字的三个一；展评【展示一生作业】点评修改：评价时重点落在真字中间第二横和长横上。再