小学语文人教一年级下册第五组-打电话教案_第1页
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文档简介

1、打电话一.教学目标了解打电话的一般步骤，初步学会独立打电话和接电话。打电话时，把要表达的意思说清楚；接电话时，能听清楚主要内容。接打电话时，都要注意使用礼貌用语。教学重难点打电话时，把要表达的意思说清楚；接电话时，能听清楚主要内容。接打电话时，都要注意使用礼貌用语。三.教学课时一课时四.学习新课（一）新课导入1.孩子喜欢听儿歌吗？（喜欢）接下来认真听儿歌，边听边想这两个小男孩在干什么？（打电话）教师板书打电话.你们打过电话吗？给谁打过？因为什么打电话？究竟该怎样打电话呢？这节课我们一起来学习，学生齐读打电话。如果想给一个人打电话，我们首先要知道对方的什么电话号码如果给对方打电话听到这种声音怎么

2、办？生答过几分钟再打二看图，总结方法。1.电话拨通后我们又该怎么说呢？下面请同学们翻到语文书62页，认真观察图画，图上都有谁，他们在干什么？抽生答图上有一个阿姨和一个小男孩，他们在打电话。2.自己读一读泡泡中的语言，看看他们谁给谁打电话，都说了些什么？3.你们知道这几句话的顺序吗？4.自己拿出铅笔在书上排出来，再抽同学上来排序。5.教师变色喂，你好！阿姨，您好！可以看出接电话和打电话都很有礼貌（区分你和您）教师板书有礼貌。教师变色我是张阳的同学，这一句是在进行自我介绍。教师板书介绍自我阿姨是张阳要找的人吗？（不是）他要找的人是谁？所以他接着说请问张阳在家吗？告诉对方你找谁?这是打电话的原因，教师板书原因。如果李中的话阿姨没听清楚怎么办？生回答：请再说一遍教师总结：无论我们在打电话还是接电话的时候，都要把话说清楚，使用礼貌用语，还要听清对方说的话。老师把打电话的要点编成了一首儿歌，教师教读，学生再齐读。 孩子们会打电话了吗？我们来试一试三创设情境，练习打电话。1.出示场景一 谁愿意和老师一起合作。 你生病了，打电话向老师请假。2.出示场景二和三 打电话约同学踢球。 有一个叔叔打电话找

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