九年级化学教学计划

1、第 页九年级化学教学计划九班级化学教学计划 篇1新的学期又开始了，这是我来四中的第三年，本学期仍担负九班级化学教学。在此期间，我有不少的获得与进步，为了更好的完成本学期的教学工作，依据已有的阅历、同学的实际状况与时间，特制订出以下计划：一、指导思想本学期将以“课改”新理念和新的化学课程标准为指导，并在暑期刚结束远程教育所学内容的帮助下，以培育目标为依据，强化同学基础知识，培育同学试验技能，进展并提高同学的技能。贯穿“从生活走向化学，从化学走向社会”的理念，突出化学与社会、生活、科技之间的联系，拓展同学的化学思维。二、同学基本状况分析化学是一门九班级刚开设的新课程，与生活的联系较多，同学学习的热

2、忱较高，老师要多想方法让同学同学把学习热忱保持，正确引导，以期在中考中取得好的成果。由于八班级同学我没有教过，这时，首先应通过班主任和自己找同学座谈的方式，清晰的了解每一位同学，让他们树立信心，我校同学在九班级才接触化学，很多同学对此感到无从下手，不会进行知识的梳理，导致同学掉队，同时同学面临毕业和升学的双重压力等，致使很多同学产生了厌学心理。这样，首先从培育同学的爱好入手，分类指导，应用化学试验或一些有趣的小试验来加强同学学习化学的爱好，以提高同学学习化学的积极性和主动性。加大平日课堂的要求及其它的有力措施，平日仔细备课、批改作业，做好优生优培和学习困难生转化工作。总之，老师要做好每一个同学

3、的工作，使他们在各自原有的基础上不断进展进步。三、教材分析今日，我从教务处刚拿到教材，今年教材与原教材有了很大的改变，现行教材更合理、更科学、更与实际联系紧密。上册为本期的教学内容，它由七个单元组成：第一单元走进化学世界从三个方面对同学介绍了化学是一门以试验为基础的自然科学，通过一些日常生活中的化学现象将同学带入化学的殿堂，从而很自然地接受这门新的课程，并激发了同学的学习爱好。第二单元我们四周的空气首先从同学最熟识的物质空气着手，讨论了空气的组成，学习了空气中与人生命休戚相关的一种气体氧气，并探究了氧气的试验与工业制法。第三单元构成物质的神秘，导入到微观世界，本单元改变最大，把分子和原子与元素

4、、离子放在了一起学习，这样，更系统、同学更易学习，把水的净化与水资源的爱护放在了下一单元。第四单元爱惜水资源这一单元特地学习水，已经没有微观概念的学习了。并且，把爱惜水资源放在了本单元的首位，充分表达了爱护水资源的重要性。第五单元化学方程式这一单元让同学懂得物质不生不灭的道理，学会写化学方程式，并初步引入了化学计算。第六单元碳和碳的氧化物从同学比较熟识的碳元素组成的一些物质着手，对形成物质最多的一种元素进行学习，并探究了二氧化碳的制取。同时，增加了许多新的科技材料和图片，更表达了科学是不断进展的。第七单元燃料及其利用从燃烧的现象开始，去探究燃烧的条件，同时得出灭火的方法。让同学从身边去发觉化学

5、知识，了解燃料的种类以及燃烧对环境的影响。改变的是有三个课题变成了两个课题，而且，更与实际联系，标题的用词更精确、科学。四、详细措施所以，1加强试验教学化学是一门以试验为基础的学科。试验教学可以激发同学学习化学的爱好，帮助同学形成概念，获得知识和技能，培育观测和试验技能，还有助于培育实事求是、严厉仔细的科学立场和科学的学习方法。因此，加强试验教学是提高化学教学质量的重要一环。在教学中，要坚决防止只重讲授、渺视试验的偏向。在试验教学中，要留意安全教育，要教育同学爱惜仪器，节省药品。2积极开展化学课外活动。组织和指导同学开展化学课外活动，对于提高同学学习化学的爱好，开阔知识视野，培育和进展技能，发

6、挥他们的聪慧才智等都是很有益的。课外活动的内容和方式应，敏捷多样。在活动内容方面可包括联系社会，联系生活、结合科技进展和化学史，以及扩展课内学过的知识等；活动方式可采用做趣味小试验、进行知识讲座，化学竞赛和专题争论，或组织同学制作教具，进行参观访问等。在组织课外活动时，应留意充分发挥同学的特长，培育他们的创新精神。3加强化学用语的教学元素符号、化学式和化学方程式等是用来表示物质的组成及改变的化学用语，是学习化学的重要工具。在教学中，要让同学结合实物和化学反应，学习相应的化学用语，结合化学用语联想相应的实物和化学反应。这样，既有利于同学记忆，又有利于加深他们对化学用语涵义的理解。还应留意对化学用

7、语进行分散教学，通过生动有趣的学习活动和有计划的练习，使同学逐步掌控这些学习化学的重要工具。4重视元素化合物知识的教学元素化合物知识对于同学打好化学学习的基础非常重要。为了使同学学好元素化合物知识，在教学中要留意紧密联系实际，加强直观教学，试验教学和电化教学，让同学多接触实物，多做些试验，以增加感性知识。要采用各种方式，帮助他们在理解的基础上记忆重要的元素化合物知识。在同学逐步掌控了肯定的元素化合物知识以后，老师要重视引导同学理解元素化合物知识间的内在联系，让同学理解元素化合物的性质，制法和用途间的联系，并留意加强化学基本概念和原理对元素化合物知识学习的指导作用。五、教学进度安排时间九班级化学

8、教学计划 篇2一、指导思想依据科组和级组的工作计划和要求，本学期备课组主要开展新课讲授和备考等工作。同时也要抓好教学的常规工作，着重同学的双基教学和化学试验基本操作的训练，培育同学的科学立场和科学的学习方法，加深同学对所学化学知识的理解与运用，大面积地提高同学化学成果，力争使同学在中考取得较好的成果。二、工作要点1、坚持每双周进行一次的备课组活动，统一备课，统一进度，统一练习，共同探讨教学中所遇到的问题。2、组织备课组的全体老师仔细研读20*年中考考试说明和具体分析近几年的中考试题，把握好新课讲授中的重点，为20*年中考作预备。3、在课堂教学中面坚持向全体，因材施教，实行分层教学。一般班重点是

9、进行基础教学，适当降低要求。帮助他们树立起学习的信心，立足于每个知识点，多得分。快班在强化基础教学的同时，适当作一些知识拓展性讲授，从中培育他们的综合技能。4、在课堂上突出同学的主体作用。每节课让同学多动脑、多动手、多动口，坚持以同学为轴心，做到精讲多练。5、坚持每个单元测试一次，试题由备课组自编。6、加强同学的个别辅导。充分利用自习课或下午第四节辅导课的时间，对个别同学，特别是差生进行个别辅导，使他们的成果有较大的提高。7、加强尖生的培育，为明年参与全国中学化学竞赛而预备。8、开展备课内相互听课活动。本学期探讨专题是“如何提高一般班同学的学习爱好”，安排老师上一节专题讨论课。三、教学进度备考

10、工作新课讲授在第13周完成上册内容，第14周开始讲下册内容，第20周开始进行期未复习。详细安排如下：20*20*学年度第1学期中学化学科第 一 册教学教学进度表周次起止日期教学内容课时安排备注9月1日-5日绪言 课题1.19月6日-12日课题1.2 课题1.3九班级化学教学计划 篇3一、同学基本状况分析：化学是一门九班级刚开设的新课程，与生活的联系较多，同学学习的热忱较高，老师应正确引导，以期在中考中取得好的成果。本期我担负九班级化学教学任务，这些同学基础高低参差不齐，相对而言1班同学基础较牢，成果较好；而4班同学大部分没有养成良好的学习习惯、行为习惯。老师要做好每一个同学的工作，使他们在各自

11、原有的基础上不断进展进步。二、教学总体目标义务教育阶段的化学课程以提高同学的科学素养为主旨，激发同学学习化学的爱好，帮助同学了解科学探究的基本过程和方法，培育同学的科学探究技能，使同学获得进一步学习和进展所需要的化学基础知识和基本技能；引导同学认识化学在促进社会进展和提高人类生活质量方面的重要作用，通过化学学习培育同学的合作精神和社会责任感，提高将来公民适应现代社会生活的技能。三、教学详细目标通过义务教育阶段化学课程的学习，同学主要在以下三个方面得到进展。知识与技能：1.认识身边一些常见物质的组成、性质及其在社会生产和生活中的应用，能用简约的化学语言予以描述。2.形成一些最基本的化学概念，初步

12、认识物质的微观构成，了解化学改变的基本特征，初步认识物质的性质与用途之间的关系。3.了解化学与社会和技术的相互联系，并能以此分析有关的简约问题。4.初步形成基本的化学试验技能，能设计和完成一些简约的化学试验。过程与方法：1.认识科学探究的意义和基本过程，能提出问题，进行初步的探究活动。2.初步学会运用观测、试验等方法猎取信息，能用文字、图表和化学语言表述有关的信息，初步学会运用比较、分类、归纳、概括等方法对猎取的信息进行加工。3.能用改变与联系的观点分析化学现象，解决一些简约的化学问题。4.能主动与他人进行沟通和争论，清晰地表达自己的观点，逐步形成良好的学习习惯和。情感立场与价值观 ：1.保持

13、和加强对生活和自然界中化学现象的新奇心和探究欲，进展学习化学的爱好。2.初步建立科学的物质观，增进对世界是物质的物质是改变的等辩证唯物主义观点的认识，逐步树立崇尚科学、反对迷信的观念。3.感受并赞颂化学对改善个人生活和促进社会进展的积极作用，关注与化学有关的社会问题，初步形成主动参加社会决策的意识。4.逐步树立珍惜资源、爱惜环境、合理运用化学物质的观念。5.进展擅长合作、勤于思索、严谨求实、勇于创新和实践的科学精神。6.加强喜爱祖国的情感，树立为民族振兴、为社会的进步学习化学的志向。四、详细措施()加强试验教学化学是一门以试验为基础的学科。试验教学可以激发同学学习化学的爱好，帮助同学形成概念，

14、获得知识和技能，培育观测和试验技能，还有助于培育实事求是、严厉仔细的科学立场和科学的学习方法。因此，加强试验教学是提高化学教学质量的重要一环。在教学中，要坚决防止只重讲授、渺视试验的偏向。在试验教学中，要留意安全教育，要教育同学爱惜仪器，节省药品。()积极开展化学课外活动。组织和指导同学开展化学课外活动，对于提高同学学习化学的爱好，开阔知识视野，培育和进展技能，发挥他们的聪慧才智等都是很有益的。课外活动的内容和方式应，敏捷多样。在活动内容方面可包括联系社会，联系生活、结合科技进展和化学史，以及扩展课内学过的知识等；活动方式可采用做趣味小试验、进行知识讲座，化学竞赛和专题争论，或组织同学制作教具

15、，进行参观访问等。在组织课外活动时，应留意充分发挥同学的特长，培育他们的创新精神。()加强化学用语的教学元素符号、化学式和化学方程式等是用来表示物质的组成及改变的化学用语，是学习化学的重要工具。在教学中，要让同学结合实物和化学反应，学习相应的化学用语，结合化学用语联想相应的实物和化学反应。这样，既有利于同学记忆，又有利于加深他们对化学用语涵义的理解。还应留意对化学用语进行分散教学，通过生动有趣的学习活动和有的练习，使同学逐步掌控这些学习化学的重要工具。()重视元素化合物知识的教学元素化合物知识对于同学打好化学学习的基础非常重要。为了使同学学好元素化合物知识，在教学中要留意紧密联系实际，加强直观

16、教学，试验教学和电化教学，让同学多接触实物，多做些试验，以增加感性知识。要采用各种方式，帮助他们在理解的基础上记忆重要的元素化合物知识。在同学逐步掌控了肯定的元素化合物知识以后，老师要重视引导同学理解元素化合物知识间的内在联系，让同学理解元素化合物的性质，制法和用途间的联系，并留意加强化学基本概念和原理对元素化合物知识学习的指导作用。九班级化学教学计划 篇4一、同学状况的分析我校九班级共有1个班，有同学30人。全部来自农村，同学的知识水平参次不齐，虽然同学在学校自然、社会学科，物理和生物中已了解一部分与化学有关的基础知识，但从同学技能进展水平来看，大多数同学的规律推理和分析问题、解决问题的技能

17、，试验操作技能都有待大力加强。但农村的孩子求知欲望和试验爱好都比较强。二、试验条件的分析我校是一所农村中学，教育资源相对缺乏，仪器、药品少，没有专职试验员，没有正规试验室，还有一些仪器药品不全，影响了部分同学试验的正常开设。三、试验目标化学试验是进行科学探究的重要手段，同学具备基本的化学试验技能是学习化学和进行科学探究的基础和保证，化学课程要求同学遵守试验室的规章，初步 形成良好的试验工作习惯，并对试验技能提出如下要求：1、能进行药品的取用、简约仪器的运用和连接、加热等基本的化学试验操作。2、能在老师指导下依据试验的目的选择试验药品和仪器，并能安全操作。3、初步学会配制肯定的溶质质量分数的溶液

18、。4、初步学会依据某些改造性质检验和区分一些常见的物质。5、初步学习运用过滤、蒸发的方法对混合物进行分别。6、初步学习运用简约的装置和方法制取某些气体。7、培育同学良好的试验工作习惯和动手技能。8、认识学习化学的一个重要途径是试验，学会对试验现象的观测和描述的方法。9、能有意识地从日常生活中发觉一些有价值的问题，能在老师的指导下依据试验方案进行试验，并通过对试验现象的观测和分析得出有价值的结论。10、初步学习书写探究探究或试验报告的方法。11、能知道化学试验是都进行科学探究的重要手段，严谨的科学立场、正确的试验原理和操作方法是试验胜利的关键。12、学会试管、酒精灯、滴管等仪器的运用方法，达到能

19、独立操作的目的。13、学会取用液体、固体药品，制备和收集气体的方法。14、逐步培育同学观测问题、分析问题综合问题的技能和试验技能。15、初步学习科学试验的方法，进行观测、记录，并初步学习分析试验现象。16、学会试验室中制取气体的思路和方法。四、试验内容新课程标准强调科学探究的重要性与有效性，旨在转变同学的学习方式，使同学积极主动地猎取化学知识，激发同学亲近化学、喜爱化学并渴望了解化学的爱好，培育他们的创新精神和实践技能，教材中的试验分为老师演示试验、同学分组探究试验和家庭小试验。一演示试验：演示试验教学要真正能表达以同学为主体的探究性质，就需要充分调动同学的.思维技能，观测技能和主动参加的意识

20、，让同学做演示试验的主角。因此对于演示试验我要做这几个方面的改进：1、加强演示试验的趣味性，激发同学学习动力。爱好是最好的老师，爱好对同学的制造探究起着积极的促进作用。2、调整部分演示试验为同学试验，培育同学动手技能。 演示试验有：物质的改变、空气成分的测定、氧气的性质与制法、水的组成、碳的单质的化学性质、二氧化碳的性质与制法、燃烧的条件、合金的性质、溶液、金属的化学性质、溶液的配制、酸、碱、盐的性质等。这些试验有助于讨论基本概念、基本理论，同时，也有助于同学养成良好的试验习惯、掌控肯定的试验方法并形成严谨的科学立场和求实的精神。二同学分组探究试验：不同的同学因在技能、阅历、思索问题等方面不够

21、成熟，会有不同的观测、思索、解决的方法。老师要与同学共同探讨试验探究的目的、设计方案、试验仪器、药品的猎取方法与途径，步骤及安全事项等，让同学有充分的预备，以确保试验探究的胜利；在探究过程中遇到的问题和困难，老师要进行实时指导并适当的评价，特别是试验探究的报告书写的科学性、严谨性等问题都需要老师的详细指导。在通过化学试验进行探究性学习过程中，鼓舞同学大胆地提出试验方案，即使是在对同学提出的不全面、不完善甚至错误的试验方案，也要以鼓舞表扬为主。充分确定同学在提出试验方案过程中的主动参加精神和创新意识。同学分组探究试验有：探究蜡烛及蜡烛燃烧时的改变；探究吸入的空气和呼出的气体有什么不同；探究氧气的

22、试验室制法；探究水的净化过程；探究物质构成的神秘；探究碳的单质的化学性质；探究碳的氧化物的性质；：探究试验室中制取二氧化碳的装置；探究质量守恒定律；探究金属的探究性顺次；探究燃料燃烧的条件；探究铁制品锈蚀的条件；探究物质溶解时温度的改变；探究什么是饱和溶液；探究如何绘制溶解度曲线；探究自制指示剂在不同溶液中的改变；探究酸、碱的化学性质；探究酸、碱的之间会发生什么反应；用PH试纸测定一些溶液的PH；测定溶液酸、碱度对头发的影响；探究如何提纯粗盐；探究初步区分氮肥、磷肥、钾肥的方法；探究有机物的组成；探究如何查看服装面料的纤维种类等。通过这些试验，让同学从试验成果中体会到试验是进行科学探究的重要手

23、段，让同学体会到试验基本操作技能在完成肯定的试验过程所起的重要作用，从而加强同学对试验的认识并提高试验中掌控基本操作技能的科学自觉性、积极性和主动性。五、试验措施1、做好试验前的充分预备，做到课前演示。优化课堂结构，向课堂45分钟要效益，平日着重试验与操作相结合，老师适时点拨、指导。2、老师要从科学立场、规范操作上给同学示范并启发引导同学从生动的直观上升到抽象的思维，从不同角度激发同学的学习爱好。3、制造条件，增加同学动手试验的机会。4、试验前要求同学预习试验内容，试验中认真观测试验现象，并仔细做好记录，试验后仔细填写试验报告。5、试验时留意课堂的有效性指导、实施。6、试验后要对同学试验探究进

24、行讲评。7、鼓舞并指导同学动手做一些家庭小试验，以进一步激励他们学习化学的积极性和探究精神。搞好课外探究，如开展爱好小组探究、知识讲座、化学试验竞赛、专题争论、试验教具制作、等等，留给同学空白，发挥同学特长，培育其创新精神和实践技能。六、教学进度安排九班级化学教学计划 篇5一、指导思想我们带着期望和向往又迎来了一个新的学期，本学期理化生教研组将继续在“课改”新理念和新的课程标准的指导下，以同学进展为本，同心协力，落实好学校制定给我组的各项工作，更新教学观念，提高教学质量，规范教学过程。使每位老师在科研的同时提炼自身的教学水平，在帮助同学进展各方面素养的同时，使自身的业务水平得到提高，再上一个新

25、的台阶。二、同学分析：本学期继续担负九班级四个班的化学教学工作，这些同学基础高低参差不齐，有的基础较牢，成果较好。当然也有个别同学没有养成良好的学习习惯、行为习惯。这样要因材施教，使他们在各自原有的基础上不断进展进步。从考试状况来看：优等生占30%，学习进展生占50%。总体状况分析：同学两极分化非常严峻，中等生所占比例不大，一部分同学对学习热忱不高，不求上进。而其中的优等生大多对学习热忱高，但对问题的分析技能、计算技能、试验操作技能存在严峻的不足，尤其是所涉及和知识拓展和知识的综合技能等方面不够好，同学反应技能弱。依据以上状况分析：产生严峻两极分化的主要缘由是同学在九班级才接触化学，很多同学对

26、此感到无从下手，不会进行知识的梳理，导致同学掉队，同时同学面临毕业和升学的双重压力等，致使很多同学产生了厌学心理。三、目标任务1、理论知识联系生产实际、自然和社会现象的实际，同学的生活实际，使同学学以致用。激发同学学习化学的爱好。培育同学的科学立场和科学的学习方法，培育同学的技能和创新精神，使同学会初步运用化学知识说明或解决一些简约的化学问题。2、使同学学习一些化学基本概念和原理，学习常见地元素和化合物的基础知识，掌控化学试验和化学计算基本技能，并了解化学在生产中的实际应用。3、激发同学学习化学的爱好，培育同学科学严谨的立场和科学的方法。培育同学动手和创新精神。使同学初步运用化学知识来说明或解

27、决简约的化学问题逐步养成自己动手操作和技能。观测问题和分析问题的技能。4、针对中考改革的新动向，把握中考改革的方向，培育同学适应中考及答案的各种技巧。5、重视基础知识和基本技能，留意启发同学的智力，培育同学的技能。6、培育同学的科技意识、资源意识、环保意识等现代意识，对同学进行安全教育和爱国主义教育。四、方法措施1、重视基本概念和理论的学习。2、备课、上课要抓重点，把握本质。在平日的备课、上课中要把握好本质的东西，3、在平日讲课中学会对比。4、讲究“巧练”5、在平日要留意化学试验。6、跟踪检查。7、加强课堂教学方式方法管理，把课堂时间还给同学，把学习的主动权还给同学，使课堂教学真正成为老师指导

28、下同学自主学习、自主探究和合作沟通的场所。五、教学进度表略九班级化学教学计划 篇6一、指导思想本学期将继续在“课改”新理念和新的课程标准的指导下，以中考为导向，以同学进展为本，更新教学观念，提高教学质量，规范教学过程。提炼自身的教学水平，在帮助同学进展各方面素养的同时，使自身的业务水平得到提高，再上一个新的台阶，力争在中考中取得优异成果。二、同学分析：本校教学学科一共有八个班，有同学350多人，这些同学来基础高低参差不齐，有的基础较牢，成果较好。当然也有个别同学没有养成良好的学习习惯、行为习惯。这样要因材施教，使他们在各自原有的基础上不断进展进步。从考试状况来看：优等生占20%，学习进展生占3

29、5%。总体状况分析：同学两极分化非常严峻，优等生比例偏小，学习进展生所占比例太大，其中进展生大多数对学习热忱不高，不求上进。而其中的优等生大多对学习热忱高，但对问题的分析技能、计算技能、试验操作技能存在严峻的不足，尤其是所涉及和知识拓展和知识的综合技能等方面不够好，同学反应技能弱。根据以上状况分析：产生严峻两极分化的主要缘由是同学在九班级才接触化学，很多同学对此感到无从下手，不会进行知识的梳理，导致同学掉队，同时同学面临毕业和升学的双重压力等，致使很多同学产生了厌学心理。三、教材分析本教材体系的第一个特点就是分散难点，梯度合理，又突出重点。以同学生活中须臾离不开的水、空气、溶液，以及碳等引入，

30、学习元素和化合物知识，同时有计划地穿插安排部分基本概念，基本理论和定律。这样使教材内容的理论与实际很好地结合，有利于培育同学运用化学基本理论和基本概念解决生活和生产中常见的化学问题的技能，还可以分散学习基本概念和基本理论，以减轻学习时的困难。为了有利于老师安排教学和便于同学学习和掌控，每章教材的篇幅力求短小，重点较突出。第二个特点，突出了以试验为基础的，以动手操作技能要求，每一块中都有有很多同学试验和试验探究，同时又留意了同学技能的培育。四、目标任务1、用理论知识联系生产实际、自然和社会现象的实际，同学的生活实际，使同学学以致用。激发同学学习化学的爱好。培育同学的科学立场和科学的学习方法，培育

31、同学的技能和创新精神，使同学会初步运用化学知识说明或解决一些简约的化学问题。2、使同学学习一些化学基本概念和原理，学习常见地元素和化合物的基础知识，掌控化学试验和化学计算基本技能，并了解化学在生产中的实际应用。3、激发同学学习化学的爱好，培育同学科学严谨的立场和科学的方法。培育同学动手和创新精神。使同学初步运用化学知识来说明或解决简约的化学问题逐步养成自己动手操作和技能。观测问题和分析问题的技能。4、针对中考改革的新动向，把握中考改革的方向，培育同学适应中考及答案的各种技巧。5、重视基础知识和基本技能，留意启发同学的智力，培育同学的技能。6、培育同学的科技意识、资源意识、环保意识等现代意识，对

32、同学进行安全教育和爱国主义教育。五、方法措施1、重视基本概念和理论的学习。2、备课、上课要抓重点，把握本质。在平日的备课、上课中要把握好本质的东西，3、在平日讲课中学会对比。4、讲究“巧练”5、在平日要留意化学试验。6、跟踪检查。7、加强课堂教学方式方法管理，把课堂时间还给同学，把学习的主动权还给同学，使课堂教学真正成为老师指导下同学自主学习、自主探究和合作沟通的场所。8、争取在中考中取得区第二名的成果。六、教学进度表周次内容备注110结束新授课1114完成第一轮复习15学期结束完成第二轮复习九班级化学教学计划 篇7一、教材分析义务教育课程标准试验教科书化学九班级上册共有七个章节：走进化学世界

33、、我们四周的空气、物质构成的神秘、自然界的水、化学方程式、碳和碳的氧化物、燃料及其利用。连同序言，一共25个课题。二、学情分析化学与生活的联系较多，同学学习的热忱较高，老师应正确引导，以期取得好的成果。由于是九班级刚开设的新课程，所以同学多处于同一起跑线上；要求老师了解学情、因材施教。三、总体目标义务教育阶段的化学课程以提高同学的科学素养为主旨，激发同学学习化学的爱好，帮助同学了解科学探究的基本过程和方法，培育同学的科学探究技能，使同学获得进一步学习和进展所需要的化学基础知识和基本技能；引导同学认识化学在促进社会进展和提高人类生活质量方面的重要作用，通过化学学习培育同学的合作精神和社会责任感，

34、提高将来公民适应现代社会生活的技能。四、详细目标一知识与技能：1.认识身边一些常见物质的组成、性质及其在社会生产和生活中的应用，能用简约的化学语言予以描述。2.形成一些最基本的化学概念，初步认识物质的微观构成，了解化学改变的基本特征，初步认识物质的性质与用途之间的关系。3.了解化学与社会和技术的相互联系，并能以此分析有关的简约问题。4.初步形成基本的化学试验技能，能设计和完成一些简约的化学试验。二过程与方法：1.认识科学探究的意义和基本过程，能提出问题，进行初步的探究活动。2.初步学会运用观测、试验等方法猎取信息，能用文字、图表和化学语言表述有关的信息，初步学会运用比较、分类、归纳、概括等方法对猎取的信息进行加工。3.能用改变与联系的观点分析化学现象，解决一些简约的化学问题。4.能主动与他人进行沟通和争论，清晰地表达自己的观点，逐步形成良好的学习习惯和学习方法。三情感立场与价值观 ：1.保持和加强对生活和自然界中化学现象的新奇心和探究欲，进展学习化学的爱好。2.初步建立科学的物质观，增进对世界是物质的物质是改变的等辩证唯物主义观点的认识，逐步树立崇尚科学、反对迷信的观念。3.