人音版小学2022学年六年级下学期音乐教学计划

1、第 页人音版小学2022学年六年级下学期音乐教学计划 为了顺当完成本学期的教育教学任务，真正地提高同学的音乐技能技巧，让同学在音乐中学有所获，并能够掌控音乐课所要求的基本知识，同时又能够感受到音乐的欢乐和情趣，从而提高音乐审美技能，特制定以下教学计划。 一、教学思路同学的生活范围和认知领域进一步扩展，体验感受与探究制造的活动技能加强。应留意引导同学对音乐的整体感受，丰富教学曲目的体裁、形式，增加乐器演奏及音乐制造活动的份量，以生动活泼的教学形式和艺术的魅力吸引同学。保持同学对音乐的爱好，使同学乐于参加音乐活动。培育音乐感受与鉴赏的技能。培育表现音乐的技能。培育艺术想像和制造力。培育乐观的立场和

2、友爱精神。二、教学目标1、总目标：保持同学对音乐的爱好，使同学乐于参加各项音乐活动。引导同学对音乐的整体感受，丰富教学曲目的体裁、形式，培育同学的音乐感受与音乐鉴赏技能，进展艺术想象力与制造力。加强乐器演奏及音乐制造活动的份量，在生动活泼的教学过程中培育同学乐观的生活立场和友爱精神。2、分目标：1感受与鉴赏知道常见的中国民乐器，并能听辩其音色，在感知音乐节奏和旋律的过程中能初步辨别旋律进行的高低、快慢、强弱，能感知乐句与乐段的结束，并能做出相应的反映。能体验并简述音乐心情的改变，能区分齐唱与合唱齐奏与合奏，倾听音乐主题并能说出曲名。喜爱倾听我国民族民间音乐，知道一些代表性的地区和民族的民歌和民

3、族器乐曲。2音乐表现乐于参加各种演唱活动，并能对老师的指挥动作几歌曲的前奏做出恰当反映，演唱时姿态正确，声音自然，节奏音调精确，在合唱中能留意与他人合作。知道力度记号、反复记号。3音乐制造能利用废旧物品自制简易打击乐器，利用人声、乐器声及其他音源材料表现自然界或生活中的声音。能即兴创编音乐故事、音乐游戏、音乐剧，并能参加表演。能创作4小节的节奏短句，及简约的旋律。4音乐与相关文化关注日常生活中的音乐，热心收集各种音乐材料并常常倾听。主动参加社区、乡村的文艺活动，并能大方地与他人进行沟通。乐于听赏音乐会或当地民俗活动中的音乐表演，接触与了解戏曲舞蹈等艺术表演形式，认识音乐在其中的作用。三、教材分

4、析1、本教材表达素养教育观念，以审美体验为核心，提高同学的审美技能，进展同学的制造思维，为同学终身喜欢音乐、学习音乐、享受音乐奠定基础。2、本教材表达以同学为本的新型教育观念，遵循同学的认知规律，与身心进展规律。转变过去教学中普遍存在的以老师、课堂、书本为主的教学方式，代之以同学的生活阅历、爱好、技能与需要为出发点，为同学提供感受音乐、表现音乐、制造音乐以及学习积累音乐文化的宽阔天地。3、本教材在编写体例上采纳“单元”形式，各单元都有明确的主题，各主题之间具有有机的联系，每单元课型丰富多彩，更贴近儿童生活，使同学易于学习，乐于学习。4、本教材将评价机制渗透在各个单元之中，既着重总结性评价，有着

5、重过程性评价，在评价形式上采纳自评、互评、他评相结合，这更能增进同学对音乐课的情感体验，激励同学更有爱好地学习音乐。四、教学重难点：1、丰富音乐情感体验，进展音乐感受力2、进展同学音乐制造性思维，着重音乐技能培育3、了解当今比较流行的世界音乐，丰富同学的音乐视野五、课时安排第一课古风新韵二课时第二课月下踏歌三课时第三课银屏之声二课时第四课美妙祝福三课时第五课欢乐的时间二课时第六课奇妙的印象二课时第七课放飞理想二课时第八课快乐的巴乌二课时测评二课时六、提高教学质量措施1、突出培育同学爱好音乐的情趣，重视同学对音乐实践活动的主动参加技能的培育2、对原有教学内容进行整合，扩展音乐制造与相关文化的内容重视音乐教学活动，进展同学制造思维技能3、教学中将音乐学科知识与技能，有机地渗透在各项活动中，减削同学学习的畏惧心理，使同学在饶有爱好的学习中，自然地掌控须要的音乐知识和技能。4、依据教学的实际状况，敏捷地、制造性地运用书本，有意识地加强有利于发挥同学制造性思维和有利于同学综合知识和技能培育的内容。5、仔细备课，设计好每堂课的导入，提高同学的学习爱好，并留意备同学。因材施教，对不同的同学要留意采纳不同的教学手法，使同学能够充分进展。课堂形式设计多