《慌慌张张的莎莎》大班教案

1、慌慌张张的莎莎大班教案导入活动。 （二）看一看、听一听，播放故事录像，让幼儿直观形象的感知理解故事内容，引导幼儿学会用观看的方法来学习。 在这一环节我将完成我的第一个目标，解决本次活动的重点，详细步骤如下： 1、首先我运用直观形象法，播放第一部分录像（从故事开头到再不走就迟到了），让幼儿仿佛置身在莎莎慌惊慌张的早晨的故事情节中，直观的感知故事内容，接着我会运用问题争论法向幼儿抛出问题：莎莎都做了什么事情？她是怎么做的？引导幼儿用故事中的语言来回答问题，学说慌惊慌张，理解慌惊慌张的意义，感知体验莎莎的慌惊慌张。 2、接下来同样运用直观形象法，想幼儿播放其次部分录像，同样让幼儿运用观看法直观的感知

2、莎莎的慌惊慌张，进一步理解莎莎迟到的缘由，同样的我会运用问题争论法，向幼儿抛出问题：莎莎在什么时间整理书包？她还与哪些事情没有做？为什么妈妈让她做完再去上学？莎莎为什么会迟到？引导幼儿用故事中的语言来回答问题，关心幼儿理解故事内容，熬炼幼儿的语言表达力量。 （三）编一编，引导幼儿续编故事，让幼儿懂得做事要有条有序，养成晚上睡觉前整理自己生活和学习用品的好习惯。 在这一环节我将完成我的其次个目标，解决本次活动的难点，详细步骤如下： 1、首先我会运用问题争论法向幼儿提出问题：这天晚上，莎莎回家后，她会怎么做？其次天早上她还会迟到吗？来引导幼儿依据故事内容，运用沟通争论法，分组沟通争论，并且能用连贯

3、完整的语言续编故事。 2、情感升华，组织幼儿沟通争论：假如你是一名学校生应当怎么做？来引导幼儿懂得要养成晚上睡觉前整理自己的生活和学习用品的好习惯。 （四）练一练、讲一讲，分组练习叙述自己续编的故事。 在这一环节我主要将幼儿分为四组，每组四个人，来练习叙述自己组所续编的故事，之后我会请每个组选出一个代表来叙述自己组所续编的故事。 综上所述，通过对幼儿的理解，以及直观形象法等教法的运用和教学环节的设计，我预见能基本完成我的活动目标，解决本次活动的重难点。 慌惊慌张的莎莎大班教案5 活动目标 1.学习用恰当的词语描述莎莎的动作表情。丰富词汇：慌惊慌张。 2.能结合录像，用生动、形象的语言制造性地叙

4、述莎莎迟到的缘由。 3.懂得做事要有条理，为上学校做预备。 4.培育幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。 5.幼儿活动时遵守秩序的观念。 活动预备 情境录像，丰富幼儿上学校前的相关阅历。 活动过程 一、与幼儿谈话，引入主题 师：过一段时间，小伴侣就要上学校，成为一名学校生了，你们的心情怎样?为什么?有一个刚上一班级的学校生叫莎莎，让我们一起来看看关于她的故事。 二、分段播放情境录像，幼儿观看并叙述 1.播放第一段 观看前要求：请小伴侣认真观看，莎莎在什么时间做了哪些事情?她是怎样做的? (1)观看后提问：莎莎在什么时间做了哪些事情?她是怎样做的? (2)引导幼儿进一步叙述(莎莎起床后先穿什么?她是

5、怎样找袜子的丰富词汇：慌惊慌张) (3)幼儿争论并完整叙述 (4)情感提升：引导幼儿谈谈怎样做就能避开上学前慌惊慌张。 2.播放其次段 观看前要求幼儿留意接下来发生的事情以及莎 莎和妈妈之间说的话。 (1)观看后提问：接下来发生了什么事情?莎莎和妈妈之间会说些什么? (2)引导幼儿进一步叙述(整理书包时，妈妈会对莎莎说些什么?来到学校门口莎莎不用说话就会有人给她开门吗) (3)请幼儿完整叙述，鼓舞幼儿讲评。 (4)情感提升：莎莎在上学出门前整理书包合适吗?应当什么时间整理?她还有哪些事没有做?为什么妈妈没让她做完再去上学?迟到有什么不好? 3.争论莎莎迟到的缘由 (1)争论：莎莎为什么会迟到?

6、她该怎么做? (2)共同小结：每天晚上睡觉前要把其次天需要的东西整理好，就不用慌惊慌张找这找那了。 三、鼓舞幼儿完整叙述 1.同伴间相互叙述，老师指导。 2.幼儿个别叙述，鼓舞幼儿讲评。 3.情感提升：你觉得你成为学校生后会怎样做? 四、幼儿看转变后的莎莎 莎莎迟到后心情特殊难过，后来她怎样了呢?我们一起来看一看。 附叙述参考： 慌惊慌张的莎莎 “莎莎.快起来!起来，穿衣服了!”妈妈对莎莎喊。莎莎醒过来，可她不想起床，还想再躺一会儿。 “莎莎，起来!再晚就来不及了!”妈妈又高声喊起来。莎莎没方法，只好起来。先穿袜子，一看，袜子不见了。 “我的袜子在哪里?”莎莎喊起来。妈妈和莎莎一起找。椅子上没

7、有.地上没有，沙发上还是没有。 妈妈抱起被子一抖，啊呀!找到了.就在被窝里呀。 该穿鞋子了。可是鞋子在哪儿呢?桌子下面没有，床底下也没有。“在窗台上呢!”妈妈生气地喊起来。 莎莎就这样慌惊慌张地找袜子、找鞋子、找衣服，不停地找。 妈妈看急地喊：“快走!再不走，就要迟到了!” “不行!我的书包还没整理呢!”莎莎慌了神，手忙脚乱地整理起来。书本、作业簿、铅笔盒莎莎找一样往书包里塞一样，慌惊慌张拿上书包。 “妈妈!我还没吃早饭!”“带上面包和牛奶，快走吧!”妈妈一边看手表，一边喊。 莎莎跟着妈妈出了门。一边走，一边啃面包、喝牛奶。她突然想起来，自己还没刷牙、洗脸呢。可她观察妈妈一脸生气的样子，什么话也不敢讲。 “每天早上。都是这么慌惊慌张的!”妈妈生气地对莎莎说。 莎莎听见远处传来上课的铃声，她的心慌得“怦怦”乱跳。“糟糕!今日又迟到了。” “你知道为什么你每天都这么慌惊慌张吗?”妈妈问莎莎。 活动反思 在叙述完一遍故事后，我通过提问让孩子先回答再争论，最终小结：每天睡觉前应当把其次天需要的东西都整