幼儿园中班音乐唱歌说课稿《树叶》含反思

1、Word - 4 -幼儿园中班音乐唱歌说课稿树叶含反思 中班音乐歌唱活动的活动解说 一、说教材1、设计意图：秋天已经到了，小树叶也由绿变黄，一个个好象穿着金黄色裙子的小姑娘，搀着大树妈妈在秋日里翩翩起舞，一阵秋风吹来，小树叶告辞了大树妈妈的怀抱。这是秋天最一般的现象，并结合我班的主题活动和幼儿的年龄特点，挑选了这节音乐歌唱活动树叶，更深刻得让幼儿体味到秋天的气氛和特点。同时也进展了幼儿良好的歌唱习惯和音乐表演能力。2、目标定位：目标是囫囵活动的起点和归宿，起着向导作用，按照我班幼儿的年龄特点，我确立了成就性目标和体悟性目标：学歌唱曲，能形象地表现歌曲的内容。在嬉戏中感知数的概念。3、活动的预备

2、：按照活动的目标，我把活动的重点定位于学歌唱曲，能形象地表现歌曲的内容，难点是在嬉戏中感知数的概念。二、说教法引题法：为了让幼儿尽快的把思路集中在活动上，所以必需要挑选幼儿感爱好的话题来拉回幼儿的思维，因此用了相宜的引题话题：秋天落叶的美景。幼儿基本能接受。老师范唱范念法：要把一首新的诗歌或歌曲传授给幼儿就免不了老师要举行范念或范唱，这样能直观的让幼儿感触到诗歌或歌曲的美好之处，激活幼儿惦念，想唱的欲望。同时老师亲切的语言又能增强师幼的感情，这也突出了师生互动。音乐观赏法：音乐歌唱课最重要的目的是让幼儿学会一首歌曲，音乐观赏法不仅能让幼儿在美的享受中感触到歌曲的美好之处，又能陶冶幼儿的音乐情操

3、，激活他们对音乐的爱慕之情。情景表演法：不仅在活动中起到了动的一面，又能熬炼幼儿的胆识。幼儿在表演中更能感触到歌曲的美好，表演法在另一方面也越发全面的诠释了歌曲的内容，幼儿在边跳边唱的气氛中能身心愉悦。嬉戏法：在音乐活动中用嬉戏来做一个小插曲，对幼儿来说也是很感爱好的环节，幼儿能在自己较认识的旋律中举行嬉戏活动，更能提升幼儿嬉戏得乐观性。四、说学法聆听法：幼儿在活动中要多次听老师说，这就需要幼儿在活动中有良好的聆听能力，然后来正确的回答教师的问题；在老师范唱时幼儿能认真聆听就能对幼儿学歌唱曲有很大大协助。观赏法：音乐活动就需要幼儿能很好的观赏音乐，这样有利于幼儿较好的把握歌曲的旋律，同时又能在

4、观赏歌曲的同时感触到音乐活动带给他们的乐趣。体悟法：幼儿在歌唱活动中需要自己唱出来，这就是让幼儿自己体悟歌词和旋律。在幼儿不断的体悟中从而学会新的歌曲。参加嬉戏法：活动中幼儿把自己当作树叶来举行树的概念练习，这也对本活动举行了容易的延长，幼儿在音乐中同时来举行数学的概念练习，心里比较愉悦。五、活动流程一引题：小伴侣，秋天到了，风呼呼得吹着，公路两旁的树会怎么样呢？教师发觉秋天的时候树上的叶子都飘零下来了，看着这么美丽的景色，我呀做了一首诗，今日请小伴侣也来学学，念念，好吗？二以诗歌的形式学念儿歌。展示图片，老师范念。1提问：小伴侣都看到了什么？2老师范念边做动作，幼儿跟念。三观赏歌曲，认识歌曲

5、旋律。四老师范唱，幼儿学歌唱曲。五嬉戏：树叶。巩固幼儿对数的概念。六、活动效果分析：做为教师的角度，这次用音乐活动的教案来上课也是一个新的试试，在音乐课这一快对本人来说把握的学问是比较缺乏，也需要利用自己的不断努力来提升音乐课的质量，从而达到较好的水平；本次活动中幼儿表现出来的歌唱欲望还是挺强的，不过因为部分教法的不当，最后幼儿的把握程度也不是很好。活动的气氛可以在老师的带领下更活跃些，可以让幼儿在自己的思量下来完成歌曲的舞蹈动作，而不应当由老师包办完成，这样不利于幼儿的大脑进展，抑制了幼儿的想象能力。活动的种难点也没有达到预期的效果，须在下次活动中努力试试转变。教学反思：在这个活动前，我通过平常的漫步时光，先带领孩子观看树叶飘零的样子，和孩子们一起捡树叶、观看树叶，在此基础上才开展了本次活动。活动一开头，我展示一片树叶，我问：这树叶是怎么来的