幼儿园中班教案《小鸡吃虫》含反思

1、Word - 3 -幼儿园中班教案小鸡吃虫含反思 活动目标： 1、情愿英勇的面向自己胆怯的物体，培养英勇的品质。2、大胆试试运用各种办法喂小鸡吃虫，初步获得一些调整恐惊心理的办法。3、知道一些外表不好看的小动物也有温存、可爱的一面。4、喜爱参加嬉戏，体悟。5、使小伴侣们感到欢乐、有趣，在不知不觉中应经学习了学问。教学重点利用喂小鸡这个好玩、生活化的嬉戏情节来协助幼儿消退对小虫的恐惊心理。从而引领幼儿在生活中正确看待对待自己胆怯的事和物，初步获得一些调整恐惊心理的办法。难点是：此办法是否更好协助幼儿逐步克服恐惊心理，培养英勇的品质。活动预备：小鸡、小虫、自制多媒体课件：通过小动物（壁虎、蚯蚓、蚕

2、），让幼儿正确地对待自己胆怯的事和物。活动过程：1、观赏小鸡，感触小鸡的可爱，激起幼儿的爱好，引入活动。2、试试喂小鸡。观看小虫，引领幼儿初步试试抓虫喂小鸡，观看幼儿在详细情境下的惧怕心理程度，为后面的心理辅导做铺垫，。3、老师引领幼儿研究：抓小虫的感觉。分离请敢抓虫和不敢抓虫的幼儿说说自己的感触，并邀请个别幼儿示范进一步协助怕虫的幼儿消退心里的恐惊。4、幼儿观察课件：其实它们很可爱请幼儿观赏一些对人类有益的动物图片，提问：它们是谁，看到它们心理有什么感觉？为什么？5、幼儿再次试试运用工具喂小鸡，提问：小伴侣，假如你心里真的还很怕小虫，有什么方法能够协助我们喂小鸡？6、老师小结，活动结束。小结

3、：以后我们再碰到让自己感到胆怯的东西时，可以像今日一样，想方法英勇的去面向它。教学反思：在辅导活动中老师始终坚持以幼儿心理进展逻辑为依据，以喂小鸡这一生活化嬉戏情节为突破口，创设宽裕的环境，以嬉戏的形式贯囫囵活动，观赏小鸡试试抓虫喂小鸡研究抓小虫的感觉观察动物课件操作喂小鸡， 紧紧围绕幼儿的心理变化，层层递进。在活动中，我们看到了孩子由胆怯不怕内心真切的心理表现，体现了心理辅导的层次感。一开头惟独一两个孩子敢于试试抓小虫，在经过大家的研究，让抓虫的孩子说说抓虫的感觉，有些说：小虫软软的，有些说：它不咬人，会在手上跳舞大大削减了孩子对小虫的恐惊，在教师的鼓舞下也有几名幼儿敢于试试；在观察了课件之

4、后，孩子们的心理也产生了些许变化，再次喂小鸡时又多了一部分幼儿参加进来。在现场活动中，最后还剩一小部分孩子特殊胆怯虫子，不敢抓虫喂鸡，老师就耐心的引领大家想出了一些方法协助胆怯的小伴侣，有些说用鱼网网、有些说用棍子等；最后孩子们都能在工具的辅助下完成喂鸡的任务，可以看出他们已逐渐克服怕虫的恐惊心理，内心已经不像刚开头那么胆怯了，孩子变得越来越英勇。活动中无论从教导环境的布置，活动形式的挑选，还是从师幼关系的处理上，都遵从了民主平等的心理平安原则。使幼儿真正成为活动的仆人。同时敬重每一个孩子的差异，做到因材施教，注意个别幼儿的心理辅导，使每一位幼儿得到全面的、和睦的、自主的进展。活动中，我还特殊注重用乐观的方式评价幼儿的行为，协助幼儿树立信念，克服恐惊心理。一个活动只能给幼儿提供有限的指导，惟独具有进展性的教导才是有生命力的，因此在活动的最后我还举行了阅历迁移，引领幼儿在今后的生活中正确面向自己所胆怯的事和物，协助幼儿形成英勇的品质，为幼儿的健康