幼儿园大班教案《有趣的萝卜》含反思_第1页
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文档简介

1、Word - 3 -幼儿园大班教案有趣的萝卜含反思 活动目标 1、幼儿在感知萝卜的基础上能表达萝卜的特征及用途，并能按萝卜的特征举行分类。2、在嬉戏中了解萝卜的生长过程，体悟萝卜生长的欢乐。3、幼儿乐于探究，能大胆表述，在活动中感触萝卜的好玩，从而产生爱萝卜的情感。4、喜爱协助别人，与伙伴友好相处。5、情愿大胆试试，并与伙伴共享自己的收获。教学重点、难点1、让幼儿了解萝卜的生长过程，体悟萝卜生长的欢乐。2、让幼儿能表达萝卜的特征及用途，并能举行分类。活动预备物质预备：信号音乐；小兔绒玩具一只；实物萝卜、空篮子、萝卜食品每桌一份；老师小结用的萝卜一份；课件萝卜的生长过程，萝卜食品每桌一套、萝卜小

2、制作23件。阅历预备：幼儿对蔬菜有一定的阅历。对粉刷匠旋律有所认识。空间预备：幼儿座位成框字型摆放，操作台成半圆形放置于幼儿视线前面。活动过程（一）激活爱好（情境小兔带来萝卜丰收的喜讯）1、教师通过小兔绒玩具宣布小猪带来的喜讯。2、容易介绍观看萝卜的要求。（二）自由探究（情节：看小兔的萝卜）1、幼儿去看一看、摸一摸、比一比、探究萝卜的特征。2、围绕问题沟通发觉：你看到的萝卜长得是怎样的呢？3、拓展幼儿对品种的熟悉。4、通过预备好的各种萝卜小结萝卜的好玩。（三）操作分类（情节：帮小兔分萝卜）1、要求：小兔收了那么多萝卜，想请小伴侣帮忙分一分（小伴侣按萝卜的特征来分一分、说一说）2、操作指导：允许

3、幼儿试试错误，自觉订正，并用语言表述分的过程。3、评价：小组代表介绍，集体评议，然后把萝卜送到小兔家。（四）嬉戏体悟（情节：幼儿饰演萝卜生长）1、商议研究：萝卜是怎么生长的呢?2、结合课件：萝卜的生长过程，让幼儿了解萝卜从小到大成长的过程。3、通过粉刷匠旋律，观赏编好的萝卜歌，再利用唱一唱、演一演体悟萝卜生长的乐趣，用身体的形态、动作制造一个个可爱的萝卜形象。（五）品味沟通（情节：小兔请大家吃萝卜食品）1、联系实际商议讲讲萝卜的用途（吃法及养分）2、幼儿品味萝卜食品：边吃边讲萝卜的滋味及加工法等。（六）活动延长（情境：看萝卜制成的玩具）用萝卜制成的玩具使幼儿产生审美愉悦，激活幼儿动手试试制作的愿望。教学反思1、针对幼儿活泼好动的共性特点，我实行了表演的方式，调动了孩子们的乐观性，在幼儿在玩中欢乐学习。2、教学中我从同学的实际动身，敬重同学的主体地位，致力于构建开放的、民主的课堂环境，让同学利用主动参加、合作探索办法，在情境中学习，在学习中沟通，在沟通中学会办法。并充分通过信息资源交流课堂内外学问，联系学科，联系生活，努力拓宽同学学习空间，以提升教学的实效性，较好地完成了我设定的教学目标。同学的学习热烈高涨，师生互动、生生互动频繁。 萝卜根作蔬菜食用

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