中职学校数学下册教学计划

1、第 页中职学校数学下册教学计划中职学校数学下册教学计划1 现在的中职生处于半稚嫩、半成熟阶段，掌控其规律教学，更应擅长引导，使他们旺盛的精力，剧烈的新奇心化为剧烈的求知欲望和仔细学习的精神，变被动学习为主动自觉学习。让他们不同层次的有所提高，让他们有所收获。现制订本学期的工作计划： 本学期，我任计算机班、石化1班、石化2班、土木工程班的数学课，更要适应新时期教学工作的要求，从各方面严格要求自己，结合本校的实际条件和同学的实际状况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。 一、仔细备课 不但备同学而且备教材备教法，依据教材内容及同学的实际，设计课的类型，拟定采纳的教学方法，并

2、对教学过程的程序实时间安排都作了具体的记录，仔细写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前作好充分的预备，并制作各种有利于吸引同学留意力的有趣教具，课后实时对该课做出总结，从网上搜集资料，查找更好的方法。 二、加强上课技能，提高教学质量 使讲解清楚化，精确化，条理化，情感化，生动化，做到线索清楚，层次分明，言简意赅，深入浅出。在课堂上特别留意调动同学的积极性，加强师生沟通，充分表达同学的主观能动作用，让同学学得简单，学得轻松，学得开心;留意精讲精练，在课堂上老师尽量讲得少，同学动口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的同学学习需求和学习技能，让各个层次的同学都得到提高。

3、 三、虚心请教其他老师。 在教学上，有疑必问。在各个章节的学习上都积极征求其他老师的看法，学习他们的方法，同时，多听老老师的课，学习别人的优点，克服自己的不足，并经常邀请其他老师来听课，征求他们的看法，改进工作。 四、仔细批改作业，布置作业做到精读精练。 有针对性，有层次性。同时对同学的作业批改实时、仔细，分析并记录同学的作业状况，将他们在作业过程涌现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关状况实时改进教学方法，做到有的放矢。 五、做好课后辅导工作，留意分层教学。 在课后，为不同层次的同学进行相应的辅导，以满意不同层次的同学的需求，避开了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生

4、的辅导，并不限于学习知识性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，让他们意识到学习的重要性和须要性，使之对学习萌发爱好。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件痛楚的事情。而是充斥乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。教给他们学习的方法，提高他们的技能。 六、做好检测工作 加强平常的单元检测和期中、期末考试，仔细组题，适应不同层次的同学，做到公正公正。树立我校的诚信意识，严格考风考纪，对于掌控不坚固的同学要进行复测。期中、期末检测后要实时进行教学质量分析，针对不足制定改进措施。 身为学校的年轻老师更要不断充电，多读教育教学著作，多学教育教学理论，在学习中积

5、累阅历，听从领导安排。争取成为金桥中职的优秀老师，同学心目中的好老师。 中职学校数学下册教学计划2 近年来，中职学校数学教学难，同学基础差，一些教学观念的落后陈旧，内容的不敏捷，为保证教学顺当进行，提高同学的学习技能，应运用一些切实可行的计划。 同学状况分析： 职业学校同学对自己学习数学的信心不足，积极主动性不够，而所学的数学基础知识薄弱，基本概念模糊不清，基本方法掌控不够扎实，缺乏对基础的理解和讨论，没有着重对所学知识和方法进行实时的复习与巩固，进而遗忘很快;敏捷运用知识分析问题，解决问题技能差，只会仿照，不会举一反三，有点改变的题目就会变得手足无措。 教学目的： 1、获得须要的数学基础知识

6、和基本技能，理解数学基本概念、数学理论的本质，了解概念、结论等产生的背景、应用，体会其中所蕴涵的数学思想和方法，以及他们在后续学习中的作用。通过不同形式的自主、探究活动，体验数学发觉和制造的过程。 2、提高对数学提出、分析和解决问题的技能，进展独立猎取数学知识的技能。 3、提高学习数学的爱好，树立学好数学的信心，形成锲而不舍的钻研精神和科学立场。 教学目标： 1、理解整式、分式、数的乘方和开方的概念;中我他们的性质和运算法那么。 2、掌控一元二次方程的解法，能解简约的二元一次方程组、二元二次方程组;能敏捷的运用一元二次方程根的判别式以及根与系数的关系解决相关问题。 3、理解分数指数幂的概念，掌

7、控有理指数幂的运算性质。 4、了解集合、元素、子集的概念：了解区间的概念，能够利用区间的形式表示简约的数集。 教学分析： 1、选取与内容亲密相关的，典型的，丰富的和同学熟识的素材，创设能表达数学概念和结论，数学的思想和方法，以及数学应用的学习情境，使同学产生对数学的亲切感，以达到培育其爱好的目的。 2、在教学中强调类比，推广，非常化等数学思想方法，尽可能培育其规律思维的习惯 教学措施： 1、抓好课堂教学，提高教学效益。课堂教学是教学的主要环节，因此，抓号课堂教学是教学之根本，是提高数学成果的主要途径。 2、加强课外辅导，提高竞争技能。课外辅导是课堂的有力补充，是提高数学成果的有力手段。 3、搞

8、好单元测试，对阶段性的考试进行分析。 中职学校数学下册教学计划3 中等职业教育是高中阶段的教育，对于广阔中职同学来说，普遍存在着文化课基础较差、学习热忱不高、缺乏钻研精神、学习效率比较低下，特别是对数学学习爱好不浓的现象。而中职的数学又较中学的数学跨度大，内容多，并且更加抽象，理论性更强。那现在的中职同学怎样才能学好数学呢? 一、要转变数学学习的观念 中学的数学知识相对比较浅显，通过大量的练习，就能使学习成果有较明显的提高，但职高阶段的数学理论性、抽象性较强，更主要的是要求同学对知识的理解和应用，表达了中职数学基础性和侧重实践应用的职业性的特点。虽然对知识的深度要求不高，和一般高中的数学相比难

9、点的确不大，但是知识面的广度是一样的，需要对知识体系作系统的学习和理解。另外，中职数学大多是生活实际的例子和生产过程中的问题，要求同学学会紧贴生产生活的数学知识，并将所学数学知识能轻松娴熟地运用于今后的生活和工作之中，这就要求提高同学的综合应用技能，熬炼分析问题和解决问题的技能，加强规律思维技能。 二、要依据自身实际形成合理的学习方法，提高课堂学习的效率 (一)做好课前的预习 课前预习对于提高同学听课的效率、培育同学的自学技能、巩固同学对知识的记忆和理解有特别重要的作用。从心理学角度来说，在预习知识的过程中，可以发觉疑难点，从而在大脑皮层上引起一个兴奋中心，即高度集中的留意状态，这种留意状态加

10、深了同学对所学知识的印象，并指引同学的思维活动解决疑难问题，从而提高同学学习的效率。对于中职同学而言，通过课前预习，同学对下一节课要学习的内容已经有了大致的了解，哪些问题看懂了、哪些问题没看懂，可以做到心中有数，提高了听课的针对性，即带着问题上课。预习中发觉没有掌控好的旧知识，可以进行实时的弥补，这样就可以减削听课过程中的困难，在听课时可以轻松地跟上老师的思路。预习中遇到的难点就是课堂学习的重点，这样可变被好听课为主好听课，变盲目听课为带着问题听课，加强了同学的主动性和能动性，提高了学习的效率。 (二)抓住课堂，学会听课 上课过程中要讲究科学。课前要做好充分的预备，包括物质预备和精神预备，所需

11、的物品要齐全，预习中的问题要预备好，精神状态要充足。上课期间，要积极主动地投入课堂之中，要仔细思索老师的问题，紧跟老师的思维，解决好自己在预习中留下的疑难点。同时，还要积极参加课堂的互动，实时对比自己预习中的问题，精确、清楚地表达自己的想法和疑问，仔细听取其他同学的争论发言，看是否对自己有所启发，养成边听边积极思索的习惯。在仔细听、认真想的基础上，仔细完成课堂的练习题或小测验，不能马虎对待，肯定要仔细解答每一个题目，以便实时地巩固知识、发觉问题，并进行弥补。另外，还要做好精要的笔记，记录老师讲课的要点及自己的反思和突发的创新思维的见解。总之，上课过程中要做到眼、耳、手、口、脑并用，即做到心到、

12、眼到、口到、耳到、手到。 三、肯定要做好课后的复习和总结工作 (一)要做好课堂的复习小结 抓住课堂的小结环节，系统化、条理化地精炼课堂内容，并完成导学案中的课时小结。理清本节所学知识的层次结构，掌控其外在的形式和内在联系，形成知识体系，有助于掌控知识的重点和知识的系统性。 (二)完成好课时训练和课后训练 通过课堂练习，熟识本节课所学知识内容，初步形成数学技能。课堂练习一般都紧贴课堂知识和熟识的现实生活，可以沟通生活中的数学与教材的联系，使生活和数学融为一体，可以从身边的情景中看到数学问题，运用数学可以解决实际问题，加强同学学习数学的爱好，进而感知数学与职业进展的紧密关联。课后训练是为巩固学习效

13、果而安排的作业，中职教材的课后习题针对同学的基础、技能，设计成A组、B组。其中A组的练习题是针对全体同学设计的最基本的习题，而B组的习题是针对部分学有余力的同学设计的题目。课后习题是课堂教学特别重要的组成部分，是巩固新学知识、形成技能技巧的重要途径，通过课后练习进一步巩固数学运算技能和解决问题的数学思维技能。 (三)实时进行温故而知新，做好单元章节的复习和小结 通过复习，可以对所学知识加深理解、系统掌控、综合运用。同时，复习又是查缺补漏的过程，可以发觉学习过程中的不足和漏洞，实时予以改正和补救。通过梳理知识网络，整理概念、公理、定理及公式，掌控基础性知识，通过习题的训练，掌控数学基本的思想与方

14、法，形成解决数学问题的技能。 最末要指出的是，爱好和信心是学好数学最好的老师，加强数学学习的爱好和信心特别重要。中职数学课程的内容本身都切近同学的生活实际，因此要把数学知识应用到解决实际问题的实践中去，还要不断从身边的生活体验中发觉数学模型，从而体会数学的有用性，加强学习数学的爱好，在按部就班中体会成就感，逐步学好数学。 中职老师数学教学计划4 近年来，中职学校数学教学难，同学基础差，一些教学观念的落后陈旧，内容的不敏捷，为保证教学顺当进行，提高同学的学习技能，应运用一些切实可行的计划。 同学状况分析： 职业学校同学对自己学习数学的信心不足，积极主动性不够，而所学的数学基础知识薄弱，基本概念模

15、糊不清，基本方法掌控不够扎实，缺乏对基础的理解和讨论，没有着重对所学知识和方法进行实时的复习与巩固，进而遗忘很快;敏捷运用知识分析问题，解决问题技能差，只会仿照，不会举一反三，有点改变的题目就会变得手足无措。 教学目的： 1.获得须要的数学基础知识和基本技能，理解数学基本概念、数学理论的本质，了解概念、结论等产生的背景、应用，体会其中所蕴涵的数学思想和方法，以及他们在后续学习中的作用。通过不同形式的自主、探究活动，体验数学发觉和制造的过程。 2.提高对数学提出、分析和解决问题的技能，进展独立猎取数学知识的技能。 3.提高学习数学的爱好，树立学好数学的信心，形成锲而不舍的钻研精神和科学立场。 教

16、学目标： 1.理解整式、分式、数的乘方和开方的概念;中我他们的性质和运算法那么。 2.掌控一元二次方程的解法，能解简约的二元一次方程组、二元二次方程组;能敏捷的运用一元二次方程根的判别式以及根与系数的关系解决相关问题。 3.理解分数指数幂的概念，掌控有理指数幂的运算性质。 4.了解集合、元素、子集的概念：了解区间的概念，能够利用区间的形式表示简约的数集。 教学分析： 1.选取与内容亲密相关的，典型的，丰富的和同学熟识的素材，创设能表达数学概念和结论，数学的思想和方法，以及数学应用的学习情境，使同学产生对数学的亲切感，以达到培育其爱好的目的。 2.在教学中强调类比，推广，非常化等数学思想方法，尽

17、可能培育其规律思维的习惯。 教学措施： 1.抓好课堂教学，提高教学效益。课堂教学是教学的主要环节，因此，抓号课堂教学是教学之根本，是提高数学成果的主要途径。 2.加强课外辅导，提高竞争技能。课外辅导是课堂的有力补充，是提高数学成果的有力手段。 3.搞好单元测试，对阶段性的考试进行分析。 中职学校数学下册教学计划5 现在的中专生处于半稚嫩、半成熟阶段，掌控其规律教学，更应擅长引导，使他们旺盛的精力，剧烈的新奇心化为剧烈的求知欲望和仔细学习的精神，变被动学习为主动自觉学习。让他们不同层次的有所提高，让他们有所收获。现制订本学期的工作计划： 本学期，我任计算机班、石化1班、石化2班、土木工程班的数学

18、课，更要适应新时期教学工作的要求，从各方面严格要求自己，结合本校的实际条件和同学的实际状况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。 一、仔细备课 不但备同学而且备教材备教法，依据教材内容及同学的实际，设计课的类型，拟定采纳的教学方法，并对教学过程的程序实时间安排都作了具体的记录，仔细写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前作好充分的预备，并制作各种有利于吸引同学留意力的有趣教具，课后实时对该课做出总结，从网上搜集资料，查找更好的方法。 二、加强上课技能，提高教学质量 使讲解清楚化，精确化，条理化，情感化，生动化，做到线索清楚，层次分明，言简意赅，深入浅出。在课堂上特别留意调动同学的积极性，加强师生沟通，充分表达同学的主观能动作用，让同学学得简单，学得轻松，学得开心;留意精讲精练，在课堂上老师尽量讲得少，同学动口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的同学学习需求和学习技能，让各个层次的同学都得到提高。 三、虚心请教其他老师 在教学上，