《水果店》教案设计与教学反思_第1页
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文档简介

1、水果店授课设计设计与授课反思活动目标：1、经过各种感官分辨不同样的水果。2、愿意在集体眼前英勇的表达。活动准备：1、实物水果：苹果、香蕉、橘子、猕猴桃2、装水果的袋子一个3、四个篮筐4、各种水果图片若干5、画好的水果篮子、固体胶活动过程：一、猜水果1、今天，老师带了一个奇妙的口袋，请你们来猜猜可能会装了什么?2、小朋友们想了这么多，会不会变出你说的东西呢?我请小朋友上来用手摸摸，猜猜是什么水果?你摸到的水果是什么形状的?(圆圆的、弯弯的)你摸在手里的感觉怎么样?(滑滑的、毛毛的)3、小朋友把摸到的水果拿出来考据一下，猜的对吗?4、你们还喜欢吃什么水果?为什么?二、小小水果店1、哇，出了么多水果

2、，我来开一个水果店把，可是，橘子、香蕉、苹果、猴桃乱七八糟放在一起能开水果店?2、怎么放才像水果店呢?3、我一起来把它放整，吧!(苹果和苹果放一起，香蕉和香蕉放一起)4、放的么整，水果宝宝必然很快乐，你，我的水果店开了，要来水果呀(一位幼儿扮演客)三、水果1、你想不想水果呀，老你每人准了一个子，有好多好多水果，你把自己喜吃的水果的子里吧。走，我一起去水果哦!2、幼儿操作，老巡回指。3、幼儿互相欣伙伴作品，自己了什么水果。四、延伸活品各种水果，他的味道。活目：1、通活，各种秋天的水果，使幼儿知道秋天是一个收的季。2、学用好听的形容水果的特色，学使用形容。3、体秋天收和伙伴出门活的欢乐。活程：二、

3、参1、察水果店的点名，布局和地址等引幼儿察店内水果的放、种2、察水果，提、水果店里有些什么水果?、它是怎么的?(形状、色、味道)2、水果店的老板幼儿介他不熟悉的水果的名称。三、形容特色，引幼儿依照水果的特色用正确的来形容、依照水果的色来形容：如，的苹果，黄黄的橘子、依照水果的形状来形容：如，的苹果，弯弯的香蕉、学用“又又”来形容水果的特色：又大又的苹果，又酸又甜的橘子四、老水果，幼儿品水果的好的，真察的幼儿励吃水果，激幼儿的极性。活目1、各种各的水果2、意制作水果串，系统作的趣。3、学按串水果，并用言，述操作果。授课重点、点重点：幼儿自手制作水果串点：按串水果，并用言述操作果活准1、各种各的水

4、果(香蕉、梨、西瓜、葡萄等)切成各种形状。2、部署串串水果店的景3、每人一只小筐子，里面有各种(色，形状)4、小熊布偶一个，两个。5、山羊、小兔头饰各一个。活动过程一、产生兴趣师：(出示小熊布偶)“小熊新开了一家串串水果店，买卖可好了。它来不及做水果串，想请小朋友帮帮它，你们愿意吗?”二、认识标记图师：“小熊说串水果有个要求，要按它带来的标记图串，我们看看是什么标记。”1、师：出示颜色标记图(表示把红色的水果和绿色的水果串在一起。)2、师：出示形状标记图(表示把圆形，方形的水果串在一起。)三、按标记图串水果1、幼儿操作老师指导。提示幼儿注意卫生及安全。2、个别幼儿操作结果。老师引导幼儿说出“我串的水果串上有形状)我的水果串叫*，*串。”*和*，*是*(颜色或四、送水果师：现在请小朋友把水果串

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