初中部编人教版语文七年级上册 24《寓言四则》课件1的知识

1、寓言四则語文赫尔墨斯和雕像者蚊子和狮子 目录情 境 导 入学 习 目 标整 体 感 知研 读 课 文课 文 小 结布 置 作 业情境导入 在丰富多彩文学殿堂里，有一种诙谐幽默的文章寓言，能否举出你知道的寓言的题目？能不能说说寓言的一般特点?寓言的概念与特点：寓言，用假托的故事寄寓意味深长的道理。特点，寓言都比较短小，故事的主人公可以是人，也可以是拟人化的动植物或其他事物。 伊索，公元前6世纪的希腊寓言家。奴隶出身，他善于讲寓言故事，用这些来讽刺权贵，最后遭到杀害。他的寓言经过加工，成为伊索寓言，流传于世。伊索寓言故事短小精悍，描写形象生动，语言简洁朴素，富有幽默的特点。伊索寓言宙斯赫耳墨斯赫拉

2、雅典娜月神：阿尔忒弥斯 古希腊神话学习目标1.了解寓言的特点与伊索寓言的相关知识。2.分角色朗读，并能通过学习故事情节了解两则寓言，概括寓意。3.体味寓言的讽刺意味。整体感知饶头 庇护 粘住 赫拉宙斯ro hzhub zhn商人为了吸引顾客，往往在顾客所买的货品以外，加送的一点不值钱的东西。庇护：白送：较量：凯歌：饶头：保护，袒护。无代价地赠送。用竞赛或斗争的方式比本领、实力的高低。打了胜仗所唱的歌。1.赫耳墨斯为什么来到凡间？表现他怎样的性格？2.他为什么挑了宙斯和赫拉的雕像来问价，请说出他此刻的心理？ 3.赫耳墨斯三次问话，神态、语气一样吗？为什么要“笑着问道”，这“笑”有什么含义？1分角

3、色朗读，注意语气与语调研读课文 赫耳墨斯是个怎样的人？从这则寓言中你获得了怎样的启发？ 爱慕虚荣、自命不凡的赫耳墨斯受到了教训，爱慕虚荣的人一文不值。 爱慕虚荣的人反而不被别人重视。赫耳墨斯雕像者问宙斯像问赫拉像问自己像一个银圆还要贵一点算饶头白送更尊重 讽刺盲目自大、爱慕虚荣者算饶头2.蚊子为什么能打败狮子？ 3.蚊子为什么会败给蜘蛛？ 冲、咬扬长避短胜狮子：抓吹、唱骄傲自满败蜘蛛：粘骄兵必败蚊子：蚊子：4蚊子两次“吹喇叭”的原因是否相同？不同。前：分析自我条件后信心百倍，吹起了进军号角。后：炫耀自己的胜利、骄傲了。5.文中前后两次引用蚊子的话，而标点符号、人称却不同，为什么？一是直接引用，

4、一是间接引用。 看偶然性往往有其必然性的原因，偶然性存在于必然性之中。蚊子“同最强大的动物都较量过”，为什么反会被“小小的蜘蛛消灭掉”，因为骄兵必败，这就是这则寓言的寓意。 取得一点成绩决不能骄傲自满。讽刺那些取得一点成绩而得意忘形的人。6.总结蚊子和狮子寓意7.读了这则寓言，你还懂得了哪些道理？ 要战胜对方必须知己知彼，要善于以己之长攻敌所短；面对强手和困难，应毫不退缩，勇往直前。8. 赫耳墨斯和雕像者有什么相同和不同之处？结构相同。都是第一段讲故事，第二段议论并得出道理。相同点：1.情节不同。 赫采用三问三答，把情节推向高潮。蚊写了两件事。第一是蚊子和狮子的战斗，战胜了狮子；第二件是蚊子得

5、意忘形，被蜘蛛粘住。2.寓意不同。 赫讽刺了那些爱慕虚荣、自命不凡的人。蚊是讽刺那些取得一点成绩而得意忘形的人。3.表现方法不同。 赫把神当作人来写。蚊则用拟人手法，赋予动物以人的情感和性格。不同点：4.表达方式不同。 赫主要运用语言、动作和心理描写，表现赫耳墨斯爱慕虚荣、自命不凡的性格特征。 蚊主要运用语言描写，表现蚊子勇敢机智，藐视强大的敌人。描写蚊子两次吹喇叭的动作。 拓展思维：续编寓言故事。a.赫耳墨斯听到自己的雕像作为饶头“白送”之后，他的心情如何？他说了什么？b.蚊子战胜狮子，吹着喇叭、唱着凯歌飞走，却被蜘蛛网粘住了，以后还会发生什么故事？课文小结 通过这节课的学习，我们了解了寓言故事的一般特点，学习了通过分析情