初中思想品德教育科学八年级下册 在同一片土地上夏琴赛课教案

1、课题：一国两制 执教人：郫县团结学校 夏琴【教材分析】本框是道德与法治 （教科版）九年级下册第八课共同的愿望的第一框题。本框教学内容主要分为三层。第一层，阐述了“一国两制”的背景和形成过程。第二层，介绍了“一国两制”的基本内容，让学生进一步理解这一政治主张的精神。第三层，结合香港和澳门顺利回归的历史盛事，从理论上分析了“一国两制”的重要意义。 【教学目标】知识目标：了解宪法知识，并知道一国两制构想提出过程，学习一国两制含义和内容及其关系，理解和掌握一国两制的重要意义。 能力目标：利用多媒体教学，创设情境使学生通过讨论，分析材料，小组合作探究等活动获得知识和锻炼能力。3情感态度、价值观目标：激发

2、学生爱国情感，立足现实，面向未来，奋发努力报效祖国【教学重点】一国两制的基本内容及其关系和意义。之所以为本课的教学重点，是因为学生只有充分了解，准确把握，才知道党和政府解决台湾问题的基本方针。 【教学难点】实行一国两制的意义。之所以为本课的难点，是因为现在的八年级学生身心发展特点和社会阅历等方面条件的限制，所以对学生来说是一个难点。【教学方法】教法：采用“导学案”教学法，遵循“引导探讨分析归纳”的教学模式，让学生学会学习、学会创新、学会合作，自主发展。学法：采用“心里体验自主探究反思践行”的学法导向，层层推进教学【教学流程】环节一：大咖来找茬环节二：我看你游戏环节三：一站到底【教学过程】环节一

3、 大咖来找茬.（教学目的：导入新课，了解香港、澳门历史）【教师活动】第一步，（多媒体展示）环节一 大咖来找茬 第二步，（启思提问）同学们有看过香港的电视剧或电影吗？那你们在看的时候有没有觉得剧中所展现的香港的很多习惯行为都与咱们大陆不一样？下面我们来玩一个游戏“大咖来找茬” 第三步，（游戏说明）请观看来自香港TVB电视剧法证先锋第三部的片段，请你们找找剧中香港哪些习惯与大陆不同，注意从着装和汽车两个点来找。 第四步，（根据视频内容再次发问）为什么香港的这些习惯会与咱们内地不同呢？不都同属于一个中国吗？（提示：从香港的历史思考） 第五步，（点拨）因为香港曾是英国的殖民地。这些习惯都是深受英国的影

4、响。而与香港有着相同的经历的还有澳门。澳门曾是葡萄牙的殖民的。 第六步，（过渡提问）这样让人屈辱的历史结束没有？分别是在什么时候结束的？、这是两个令国人非常骄傲的时刻，但是这骄傲的时刻来的容不容易？ 第七步，（点拨，置入下个环节）两地的收回历程相当的艰辛，特别是香港的回归，中英两国经过了艰辛的谈判。下面，我们一起来走进这段历史，身临其境的去感受一下当时的气氛。请看今天的第二个环节：我看你有戏【学生活动】第一步，观看电视剧片段，寻找不同点1、香港律师上法庭时要戴假发，穿法袍2、香港车辆靠左行驶，汽车方向盘在右边 第二步，思考并找出不同点的原因，感知主题：一国两制）【设计意图】通过时下网络、电视非

5、常火热的游戏、视屏，牢牢抓住学生眼球，引起学生对本节课内容学习的兴趣；同时，完全打破书本原有的结构顺序，引入全新且独特的”反推“模式教学：从感受不同，到寻找原因，最后理出“一国两制”，更能顺理成章，自然的导入新课。环节二 我看你有戏.（教学目的：深入新课，引出主题“一国两制” ）【教师活动】第一步，展示剧本 第二步，（针对剧本内容，发问）邓小平最后说道：“中国政府有责任，也有信心建设一个繁荣的香港！？这句话非常引人深思。那么，他有信心建设一个繁荣香港的理由是什么？（思考提示：管理香港的方式） 第三步，（归纳总结，引出主题）源于中国创造性提出的构想：“和平统一，一国两制”。这是我国实现祖国统一的

6、重要方针【学生活动】第一步，两名学生进行表演，其他学生观看表演 第二步，结合教材内容，同桌讨论问题：”邓小平有信息建设一个繁荣香港的理由是什么？【活动意图】将时下浙江卫视火热的综艺节目“我看你有戏”搬进课堂，再次激发学生的兴趣；情景再现，让全体学生身临其境的感受历史的氛围，增加对“一国两制”思想的认同情感；学生进行表演，给了学生展示的舞台。环节三 一站到底.（教学目的：讲解新课，了解一国两制）【教师活动】第一步：（过渡提问，穿插本课重要问题知识介绍） 提问1：那么一国两制从何而来？我们需要了解一国两制的形成过程；提问2：什么是一国两制？我们需要了解一国两制的含义、基本内容及其关系；提问3：为什

7、么要采用一国两制来实现祖国统一？我们需要了解实行一国两制的伟大意义；提问4：一国两制下，香港澳门实施的基本法的内容 第二步，多媒体展示 环节三：一站到底 活动规则：（1、全班分为四组，并且每组自行选出一个发言人2、活动共有四道题卡，答题顺序由每组抽签决定，抽签序号靠前者可以优先选择题卡3、每道题卡按100分计，错一题扣10分，以此类推4、答题时，同组成员：相互补充、相互提醒；其他组成员：纠错） 第三步，展示题卡，计算每组得分，并依据答案对重难点进行剖析，突破重难点。1号题卡“形成过程”，重难点剖析：请看第一题，所以一国两制不是从解决香港或澳门问题开始的，而是从台湾问题开始的。香港澳门是一国两制

8、构想的成功实践。这个伟大的构想，是有邓小平提出来的。 2号题卡“内涵”，重难点剖析：一国两制，指的就是一个国家两种制度。一国就是坚持一个中国的原则，这是前提，两制指的是两种社会制度。社会主义制度和资本主义制度。其中大陆实行社会主义制度，港澳台继续实行资本主义制度，但是国家的主体应该坚持社会主义制度。 港澳台实行资本主义制度，至少50年不变，也就是说明一国两制是一项长期的基本国策，这也是我们对港澳台人民的承诺。所以一国两制内容就要涵盖这三点，长期的基本国策，并不意味着永久不变，所以要排除D。3号题卡“基本法”， 重难点剖析：港澳实行自治权，所以他享有很多权利，而且社会制度、经济制度、生活方式50

9、年不变。但是高度自治，并不等于完全自治，需要直辖于中央人民政府，外交权和防务权归中央人民政府拥有。4号题卡“伟大意义”，重难点剖析：一国两制伟大意义尤其要注意：它既体现了实现祖国统一、维护国家主权的原则性，又充分考虑到台湾、香港、澳门的历史和现状，体现了高度的灵活性。【学生活动】第一步，带着问题，预习教材69页到73页，小组合作探究 第二步，小组抽题、答题、竞赛【设计意图】采用先由学生自学、做题，老师再对问题进行剖析的方式教学，充分体现“导学案”思想。同时，教学过程中引入江苏卫视火热的综艺节目“一站到底”的形式，开展小组间的竞赛，再次激发学生的兴趣，培养了合作和竞争意识，并高效完成教学目标。总

10、结归纳，学有所获师：最后，拿起你们的笔，跟着老师把咱们今天的重点知识再梳理一下：P69，第三段，标注一国两制的含义：P70，一国两制的基本内容及其关系，P71，第二、三段，标注一国两制的伟大意义【板书设计】“一国两制、和平统一”实现祖国统一的重要方针小组答案小组得分形成过程内涵伟大意义基本法【教学反思】本课教学设计充分体现“导学案”思想，先由教师抛出问题，进行导学；然后由学生根据问题，进行自学；随后，采用小组PK形式和答题形式，对学习成果进行检验；最后由老师再对重难点问题进行剖析。整堂课，遵循“引导探讨分析归纳”的教学模式，采用“心里体验自主探究反思践行”的学法导向，旨在让学生学会学习、学会创

11、新、学会合作，自主发展。 2、本课教学设计的三个环节：“大咖来找茬”是时下火热的网络游戏；“我看你有戏”是时下浙江卫视火热的综艺节目；“一站到底”是时下江苏卫视火热的综艺节目。这样的设计，体现了时代性，新颖独特，充满趣味，完全打破了传统的教学理念和模式。 3、本课原本内容设计顺序是：含义形成过程基本内容香港澳门回归历史和基本法意义。而在本课教学设计中，完全打破书本原有的结构顺序，引入全新且独特的”反推“模式教学：从感受香港、澳门与大陆的不同，到寻找原因，最后理出“一国两制”，再通过竞赛答题，综合完成“含义、形成过程、基本内容、基本法和意义”的教学。这样的模式设计更有层次性和逻辑性，而且符合现阶

12、段学生的思维模式和接受能力，从而高效的达成教学目标。附：1、【我看你游戏剧本】男一号：邓小平 和女一号：撒切尔夫人 第一场：会谈开始，撒切尔夫人走进人民大会堂，两人友好的握手，然后互相寒暄了几句，撒切尔夫人摆出高高在上的架势，对邓小平说：“我作为现任首相访华，看到您很高兴。”邓小平微笑着说：“是呀，英国的首相我认识好几个，但我认识的现在都下台了。欢迎您来呀！ 第二场：会谈进入正题后，撒切尔夫人摆出强硬的姿态，对邓小平说：“关于香港的问题，我有一个提议，能否以主权换治权？即中国拥有香港的主权的前提下，英国政府掌握香港的治理权 。邓小平听后，火冒三丈，手啪一下重重的拍在桌子上，坚决的指出：中国必须

13、拥有香港的主权，在这个问题上没有回旋的余地。坦率地讲，主权问题不是一个可以讨论的问题。撒切尔夫人这时恐吓邓小平，说道：“如果中国收回香港，就会给香港带来灾难性的影响。要想继续维持香港的繁荣，就必须继续由英国来管理它。”邓小平答道：“中国政府有责任，也有信心建设一个繁荣的香港！” 第三场：两人握手告别，此时的撒切人夫人已被邓小平刚刚得话所震撼，神思恍惚，出门走下台阶时，摔了一跤。）2、【一站到底题卡】1号题卡“形成过程”1、一国两制构想的提出，是从解决什么问题开始的？A、香港 B、澳门 C、台湾2、一国两制构想的思想来源和理论准备是什么？A、告台湾同胞书B、毛泽东关于和平解决台湾问题的主张C、实

14、现和平统一的几条方针政策D、中华人民共和国宪法3、一国两制构想的具体阐述是什么？A、告台湾同胞书B、政府工作报告C、实现和平统一的几条方针政策D、中华人民共和国宪法4、谁首次，并正式提出一国两制构想A、毛泽东B、周恩来C、邓小平D、江泽民2号题卡“内涵”：1、一国两制的确切含义A、一个国家两个政党B、一个政权两个国家C、一个国家两个中央政府D、一个国家两种制度2、一国两制的前提和核心分别是什么？A、前提：坚持一个中国的原则 核心：实现祖国统一B、前提：坚持一个中国的原则 核心：两种制度并存C、前提：社会主义制度 核心：实现祖国统一D、前提：实现祖国统一 核心：坚持一个中国的原则3、一国两制的基本内容A、坚持一个中国的原则 B、实行两种社会制度并存C、信守长期不变的诺言D、一国两制永远不变4、国家的主体是什么？A、社会主义制度B、资本主义制度5、一国两制是一项A、临时性政策 B、特殊性政策C、针对性政策D、长期的基本国策3