123姆定律的应用(教案)

1、123欧姆定律的应用 教学目标1.了解伏安法测电阻的原理，学会用伏安法测电阻。 2.能正确画出伏安法测电阻的电路图，并按电路图连接实物。 3.学会正确选择电流表、电压表量程，自己设计并完成实验报告。 4激发学生积极参与实验的热情，产生测量未知电阻阻值的欲望，在共同完成的操作及实验过程中，培养同学之间相互协作的团队精神.教学重点：伏安法测电阻教学难点：熟练运用常见电学器材，正确测出电阻的大小，并学会排除简单故障。教学器材：直流电源、开关、电流表、电压表、滑动变阻器、定值电阻、小灯泡各23个，导线若干教学过程：引入新课上节课我们已经学会了欧姆定律，并已能用欧姆定律公式进行简单计算，现请看下题：（投

2、影）某段导体两端的电压为3V，通过它的电流为0.3A，则此导体的阻值多大？解决此题你有何想法？对于公式R=你想到什么？R与U、I是否有关系？学生讨论后回答：R与U、I无关，影响导体电阻大小的因素是长度、材料、横截面积及温度，可以利用电压表测出电压，用电流表测出电流，再用R=算出电阻。二、新课教学1伏安法测电阻拿出一电阻值模糊不清的定值电阻，问：怎样把它的电阻测出来？实验的原理是什么？下面我们先来设计一个方案，然后动手测量。请同学们看到书上活动14.6中的实验器材，先根据实验原理，请大家设计实验电路图。讨论：有同学用了滑动变阻器，也有同学没有使用滑动变阻器，究竟用不用？确定正确电路图：设计表格：

3、把课本96页表格中的项目填完，表格中的项目主要是要测的物理量，另外就是根据测得的物理量可以计算出的物理量。数据表格及记录：实验次数电压U（V）电流I（A）电阻R（）123下面请同学们检查自己的器材，分组动手实验。（提醒学生注意开关、滑动变阻器、电表的接法，以及电压表、电流表量程的选择等。）请同学们就测量结果算出电阻值，再对多次实验的测量结果求平均。小灯泡电阻的平均值： =最后撕下电阻上的封条检查自己测量值是否准确。为何测量值与电阻上所标值不完全相同？讨论：这个误差是怎样形成的？2.测量小灯泡的电阻投影：若测得一电阻两端的电压为4V，通过它的电流为0.5A，则该电阻的阻值为 若该电阻两端的电压降

4、为2V时，该电阻的阻值为 同学们，物理学的结论、规律是有条件的，我们必须学会辨证地分析物理问题的方法。下面我们再用同样的方法来测一下小灯泡灯丝的电阻。先请同学们设计电路图和所需的表格。然后动手测量小灯泡的电阻。并分析数据。问：从你们测出的结果看，你发现了什么？电阻变大的原因是什么？（电压升高，电流变大，温度升高，电阻变大。）这次能否用求平均值作为小灯泡的电阻值？（不能，测量定值电阻时电阻温度变化不大，电阻受温度影响很小，不同电压下电阻有偏差，主要的实验误差引起。所以可以通过求平均值的方法来减小误差。而灯丝在不同电压下温度变化很大。电阻也随之变化。所以测得值不同是实际值不同，误差不是主要原因。所以不能求平均。）【 课堂小结 】1伏安法测电阻的原理是什么？需要什么器材？实验步骤？2滑动变阻器在电路中的作用是什么？3测量过程中要注意哪些问题？4影响电阻的因素是什么？小灯泡的电阻为何不能求平均？【 课堂练习 】练习册上【 课后作业 】课本P421、2教学反思本节为欧姆定律的延续，在内容上安排了两个测电阻的活动，加深对欧姆定律和电阻的理解。其中伏安法测电阻是电学中的一种基本测量方法，属于欧姆定律变换式的具体应用。另一测小灯泡的电阻的实验，不但进一步巩固了伏安法测电阻，而且通过实验，使学生切实