初中班主任工作总结大全10篇

1、精品文档Word格式 初中班主任工作总结大全10篇 工作总结是对一段时间的工作进展回忆检查，分析评价，从而得到阅历，找出差距，得到教训的一种书面材料。那么，我们该怎么写总结呢?下面我给大家带来关于学校班主任工作总结，盼望会对大家的工作与学习有所关心。 学校班主任工作总结1 本学期，我主要担当七年三班的班主任工作，时间荏苒，转瞬间，一个学期的工作即将接近尾声，在从事班主任工作期间，我始终关注同学的安康成长，乐观思索如何更好的做好班主任工作，努力使自己成为一名富于才智的班主任教师，现将本学期的工作总结如下： 一、做好班级一日常规工作，注意同学行为习惯的养成 1、做好早进校的管理，力求做到不迟到。

2、俗话说：“良好的开端是成功的一半早上按时到校是同学乐观性的一个表现，有效的避开了同学的懒散心理，而作为班主任，在本学期内，我始终坚持6点50左右到校，做到要求同学做的班主任先做到，利用早进校的时间组织同学的自习活动，这样既可以有效的观看班级内的同学到校状况，又能有效的组织同学提早进入学习状态，可谓事倍功半。 2、重视课堂效率 同学学问把握的多少，完全取决于课堂汲取的效果，而我们的同学多数都自我约束力较差，许多同学在上课铃打响之后，还跟没有听到似的，所以在打2分钟铃时，我根本上都会站在教室门口，在教室巡察一圈，看看同学是否将课上用品预备齐全，同时催促同学做好课前预备，这样为进步课堂效率做了充分的

3、前期预备; 在课堂上，我坚持鼓舞孩子上课乐观答复下列问题，这样可以有效地避开孩子上课走神的状况，还可以有效进步孩子们的自信力。 3、抓好课间纪律 良好的行为习惯不仅表达在课堂上，还要靠良好的课间纪律来保持，对此，我每天支配两名同学负责课间纪律的检查，觉察问题准时记录在课间记录本上，班主任对课间记录本上的问题每天进展反应，准时找消失问题的同学进展沟通，做其思想工作，有效地保证了班级秩序的稳定。 4、保证大课间活动的质量 对于刚刚升入学校的孩子来说，他们对于学校大课间的要求不是特殊理解，这首先需要向其介绍学校大课间的要求，端正其态度，训练其直摆臂，走直线、拐直角的标准动作，并要求做操动作到位，跑操

4、步伐整齐，班级口号嘹亮。 二、重视班级管理，进步班集体分散力 1、制订乐观进取的班级文化 早在开学初，我班便制订了符合班级状况的班级文化：制订了“对人真诚，对己严格，对事负责，对班奉献的班风;制订了“不比智力比努力，不比起点比进步的班训;制订了“学会做人诚恳宽容，学会学习仔细勤奋的班级奋斗目的;制订了“扬帆起航，蓬勃向上，乐观进取，神采飞扬的班级口号;提升了同学的集体意识。 2、重视班干部队伍的培育 在开学初，我便结合同学自己的意向及科任教师的意见，拟定出了班委会的适用人选，组成了班集体建立的中坚力气。并定期召开班委会，明确班委会成员的详细职责，同时通过班委会的召开，理解近期班级内消失的问题，

5、便于更加准时处理班级问题，针对班委会成员反映上来的问题，准时对重点问题召开班会，准时引导、培育同学明辨是非的力量。这极大的提升了同学的仆人翁意识，促进了良好班风学风的形成。 3、坚持活动育人 坚持用活动提升班集体的分散力和团队意识，回忆这半学期我们乐观参加了学校举办的“军训汇报演出“书香班级的评比“三跳竞赛“演讲竞赛“班级合唱竞赛“校操播送操竞赛“冬季长跑竞赛“元旦联欢等多种活动款式，每次竞赛同学们都乐观参加，而且局部工程还获得了骄人的成果，我班获得“书香班级荣誉称号，在主题班会评比中荣获第二名的好成果，我班的孟美铮同学也获得了滨海新区演讲竞赛第三名的好成果。通过参加各项活动，同学们的团队意识

6、都得到了极大的提升，班集体分散力得到加强。 4、注意班级后进生的转化 对班级后进生的训练历来都是班主任工作中的难点。在这方面，我通过与他们沟通沟通，深化理解他们所以成为差生的缘由，做到了因材施教，对他们真诚相待，急躁相帮，准时对后进生加强心理疏导，让他们熟悉到自己的价值。 三、常常与家长沟通，形成家校合力训练 孩子的训练离不开教师和家长的共同关心，只有家长和教师二者准时沟通，才能更为全面的理解孩子在家或在校表现，因此，在本学期我始终坚持主动与家长们保持联络，将一些孩子的表现通知家长，共同商议对策，收到良好的训练效果。 总之，在学校指导及各位同事的关心关心下，经过自己的不懈努力，七年三班的孩子们

7、在行为习惯及学习态度上也获得了明显的进步，然而，由于阅历有限，工作中还存在很多缺乏之处，以后还需要连续强化理论学问的学习，力求限度地关心孩子们安康欢乐的成长。 学校班主任工作总结2 班主任在同学心目中的认同度，在教师中职业成就感。很多同学我们认为不听话的同学，他们谁的话都不听(家长、长辈)，往往最听班主任的话。我们大多数的教师可能都有这样的体会，没有当班主任，但是只要你情愿去管班上的事务，那么班上的同学都更亲近你，他们有什么事情都情愿跟你讲，在班上任课也会感到更简洁。因此，班主任的作用是非常大的，地位是非常高的，我也喜欢做班主任。 本学期，我们在周校长的指导下，在学校大队委的组织下，在任课教师

8、的大力支持和协作下，各项工作顺当开展，学习、生活等方面都获得了一些突出成果。现将本学期的工作总结如下： 一、调动同学的专心性 作为一个年轻的班主任，我没有什么阅历，我能获得一些成果，靠的全是那帮小孩儿自己的天赋和潜力。我们的同学有绘画好的，有踢毽子跳绳很棒的，也有歌声美丽的，各有自己的特长，但相比拟而言，他们的学习潜力和成果不是很好，我就发挥他们的特长，把他们组织起来，和他们一齐搞活动，利用中午的时间给他们排练，他们都非常专心地参与。当然了我也会给他们一些刺激，如物质上的奖品，精神上的上进心。总之，就是充分调动同学的专心性。 二、看书学习 当班主任要有丰富的管理阅历，还要有与时俱进、务实创新的

9、素养。作为年轻的班主任，要具有超群的管理素养和个人素养，首先要加强学习，透过自学、沟通进步自己的理论程度，丰富工作阅历，这天的班主任工作沟通会就是一次很好的学习时机。其次是多参观学习，只有走出去，多听、多看，才能见识先进的、贴合时代要求的管理形式，提升我们的管理程度。在那里，我要感谢学校给我出去学习的时机，去年我参与了南京市小教科的班主任培训班，透过一个学期的学习，我从知名的班主任那儿学到了一些组织班级活动的方法，比方做彩字，就是合唱竞赛时做成的标语，先用打印成艺术字，然后分发给几个同学，让他们涂上颜色，就成了鲜亮的标语，在合唱时让同学把标语举起来，自然给人不一样的感觉。在此，我代表我们全体班

10、主任教师向学校指导推举，多组织我们班主任教师到先进的学校去参观学习，有时机时多请训练专家为我们的教师做讲座。另外，我自己订阅了一份?班主任之友?杂志，里面有“治班锦囊、“主题活动、“心理导航等精彩栏目，透过阅读，我可以直接学到一些好的阅历和方法。 三、职责心 班主任工作是非常艰辛繁琐的，这需要我们的教师们付出更多的汗水。我们班主任教师具有优良的传统，不怕苦、不怕累、吃苦耐劳、职责心强。平常天气变化，我都会在晨会课上常常提示同学，下雨天路滑要留心脚下、天气转凉要添加衣服、过公路要看红绿灯等等。 我觉得作为他们的班主任教师，有职责提示他们留意自身的平安，也有职责训练他们学会感恩。 有的时候晨会课没

11、事做，我想可以利用这个时间沟通自己的读书状况，正好我又从图书馆借来一本有关感恩故事的书，里面是一篇一篇的感恩故事，一开头我每一天读一个故事，然后让同学谈自己的感想，同学都很感爱好，听得也共性的认真。之后我觉得这样太累了，就想方法，根据学号每一天借给一位同学阅读，第二天的晨会课让他选一篇来读给全班的同学，在让同学谈自己的感想，这样每一个孩子就可以看到好多的感恩故事，信任他们也会耳濡目染。 当然，我的许多工作做得还不到位，有时会简洁粗暴，我会在后面的工作中连续改善，关爱更多的同学，也需要连续学习，不断创新，让每一位同学得到进展和进步。 我信任，透过我们的不断努力，班主任工作会越做越好。“一分耕耘，

12、一分收获，当我们看到桃李满天下的时候，会笑得更加绚烂! 学校班主任工作总结3 本学期，响应学校支配，我担当了初二(9)班副班主任，帮助班主任吴亭教师一起管理班级，感谢学校的信任和培育，回忆一学期的工作状况做如下总结： 一、强化对同学行为习惯的养成训练 学校始终以培育高素养全面进展的优秀人才为理念，注意管理的标准化，坚持育人为本、德育为先。 在学校先进理念的指导下，我和班主任吴亭教师根据学校的管理要求，带着同学学习校规校纪，标准在班级内上课自习的坐姿、上课乐观举手发言、小组探究要通力合作，互帮互助、课间看到指导教师要行礼问好、回到寝室要快速洗漱休息，不要大声喧哗、在规定的时间段内吃食品等行为要求

13、，特殊注意在点滴生活中强化对同学行为习惯的养成训练。通过反复的强调要求，同学知道什么可以做，什么不能做。特殊是在卫生方面，要求值日生每天在规定时间之内完成值日任务，我自己也常常检查班级卫生，催促值日生仔细高效的完成任务，提早进入学习状态。例外在纪律，特殊是晚自习纪律方面，强调同学的自我监视和别人监视，保证晚自习宁静正常进展，目前这项工作还在持续中，而且有了很大进展。 二、仔细贯彻执行学校的各项规章制度，做好本职工作 为贯彻学校的各项规章指示，每周一的升旗仪式我都按时参与，班会课走进教室，听取同学在学习生活中的一些真实想法，仔细协作班主任教师做好班级的日常管理工作。 三、增加班级干部的自我约束力

14、量，抬升班级干部的管理程度 俗语说，火车跑得快，全凭车头带。一个成为优秀班级的前提是有一个既有力量又有责任感的班委会团队。为使班级干部在同学心目中树立起正确的形象，我常常与他们沟通阅历方法，并要求全部班级干部要协作至上，彼此间要加强沟通，他们有了好的想法和创意能乐观鼓舞，帮助并提升了班干部管理班级的自信念和在其他同学心目中的声威。 四、严格要求每一位同学 训练是一门艺术，在日常的训练管理中，我感受比拟深的便是马卡连柯的“严格要求就是的敬重。确实严格要求每位同学既是对同学的敬重又能关心我更好地完成班级管理工作。我有过失败的教训，从前只作为科任教师的时候跟同学走得比拟近。因此在同学中相对失去了一些

15、权威。因此如今管理起来就比拟费事，经过这段时间的调整，通过个别谈心并协作班级制度严格执行，做到严中有爱、以爱动其心、以严导其行，既要严格要求，又要赐予的敬重。 五、正确处理同学在学习和生活中的问题 管理班级时，我公正对待每一位同学，不管他的学习如何，我都以公平的目光来对待，真诚的关心他们解决学习上和生活中遇到的问题。我班有一些同学学习成果很好，但平常生活习惯很差，常常因为桌面书多，座下有纸，值日不彻底，甚至自习课讲话给班级扣分，对于这样的同学，我首先明确态度学习成果突出是值得表扬的事情，但学习和生活习惯不好给班级抹黑，也必需批判惩办，在深化的理解和谈话过后，给他供给改正的要求建议并常常检查催促

16、他。在处理各项问题中，我坚持一个原那么就是让他们养成知错就改的好习惯。在一个学期的副班主任工作中，自己还存在一些缺乏，如不可以真正地理解每一个同学，与同学沟通、接触比拟少，因此对同学的熟识程度不够，导致处理问题的时候不能详细问题详细分析，不能做到快速有效地处理。另外，由于做的是副班主任工作，同学对我还不能真正地转化到班主任的角色，在权威上还是有差于班主任教师，自己在日后工作中要多加强此方面的熬炼。 一学期的副班主任，我深深地体会到了班主任工作的琐碎与繁重，班级中的每个同学都需要班主任去理解和关心，班级中的每一件事情都需要班主任去处理和施行。不过在与同学的接触中，我也能看到每个同学身上的闪光点，

17、每个同学得意的一面，我深深地盼望他们每个人通过高中三年的学习都能到达抱负的顶峰。同时，我也盼望在初二(9)班全体教师的共同努力下，一起把初二(9)班建立成为一个团结、和谐、乐观向上的班集体。 学校班主任工作总结4 有人说：班主任是世界上最小的主任。也有人说：班主任是学校里最苦的岗位。在班主任工作中，我感受颇深，有几分劳累，几许收获，我咀嚼过失败的苦涩，也品味过成功的甘甜。经受过一次次心灵的历程，我认为做班主任教师是不乏味的、是充实的。一个好的集体，没有每个教师辛勤工作，没有指导的支持，没有同事的合作，没有家长和社会的亲密协作，班主任就是再有本领，也难以发挥作用，所以我在班主任这个岗位上的一点一

18、滴，也就是只做了班主任该做的工作。 至于我管理班级，没有太多阅历，在指导，教师的关心下，刚有些头绪。今日主要从以下几个方面，谈一谈我做班主任的一些做法和体会： 一、以“亲为主，以“勤为辅。 “亲就是班主任对同学的态度和气可亲。一个好的班主任，他不会动辄发怒，而会急躁地赐予训练和引导;当同学有特别表现或行为时，他能观看入微，准时地与同学谈心并关心解决问题;当同学遭受挫折时，他能“扶起同学，鼓舞其树立坚决的意志和信念。同学只有得到班主任的爱，才会向班主任倾吐自己的真情，特殊是班中的“后进生，他们最简单产生自卑感，班主任假设给他们更多的关心，更多的信任和更多的爱，必定会点燃他们奋勉向上的火花。 “勤

19、即工作要勤恳。班主任要带好几十个同学，就必需兢兢业业，尽职尽责，主要应做到“五勤即：勤观看、勤动脑、勤动手、勤家访、勤谈心。勤观看指的是不管上课或下课，留意观看同学微小的变化，把握他们思想的动向，以便随时对同学进展训练，防范于未然。勤动脑指的是同学消失的问题千变万化，你得根据同学的年龄，性格，同学关系，家庭状况或社会关系等各方面的因素，找出一个合适于这个同学的方法，解决他所遇到的问题，使他不至于在学习和思想上落伍。勤动手指的是同学在详细工作中，不会或做得不好的时候，教师要亲自手把手的教同学，关心他们干好每一项工作，让他们从不会到会。勤家访指的是常常和家长获得联络，可以通过 或亲自到同学家里去，

20、理解同学在家的表现，向家长通报同学在校的表现，这要花去教师许多时间，但却能防止同学消失意外，关心同学更好的学习。勤谈心指的是平常多与同学沟通，把同学当伴侣，推心置腹地与同学谈话，谈谈自己的想法，倾听他们的意见，不断改良自己的工作方法。最终还要勤于学习现代训练理论，以适应新形式的需要。 二、抓住训练时机，促进同学进展。 抓住训练同学的“时机，就是要求班主任要针对同学的心理特点，选择和运用最合适的方法和手段，在最有效、最易发生作用的时间段对同学进展训练。班主任要充分利用好“时间这个客观条件，当训练同学的“时机未到时，要擅长等待;当“时机降临时，要马上抓住;当“时机已过，应擅长迂回并创设、捕获另外的

21、“时机。孔子说：机不行失，时不再来。一次数学课上，我请同学99乘20进展简算。大家多高高的举起手，随后我请一个后进生来板演，他上来就用竖式计算，教室里哄堂大笑，我想这个同学原来就自卑，怕被人笑话，这下不更糟了?我得帮他!我严厉地说：“你们还笑得出来?刘安稳同学不但已经会用简算来计算这道题，而且还知道了教师后面要用竖式计算来验证一下我们这道题做的对不对，只是他还没说完，是这样吧?他点点头，眼里含着感谢，教室里一片哗然。抓住有利的训练时机，对同学进展思想政治训练，开展班级管理，往往会收到事半功倍的效果，产生良好的“时机效应。 三、捕获闪光点鼓舞上进。 捕获闪光点。金无足赤，人无完人，再好的同学难免

22、也有缺乏之处，再差的同学身上也有自己的优点，准时捕获同学的闪光点进展因势利导，使他们产生乐观的情感，从而以点带面促使同学全面进步。这是班主任工作至关重要的一环。在别人看来，后进同学，不求上进，没有任何优点，我不那么认为。谁说他们没有优点?我班的霍少康每天为班级开门锁门，孙天朗为班级摆桌椅，吴凡主动搜集同学们的矿泉水瓶，并给卖掉，把钱做班费这是觉察出来的，是表扬出来的。 抓住契机，鼓舞上进。从心理学的角度看：一个人只要体验一次成功的欢快，便会激起追求无休止的成功的力气和信念。因此，引导同学理解自己的特长和短处，扬长避短，增加学习的信念，他们学习成果虽然不很抱负，但我信任，经过努力他们的学习成果会

23、赶上来，必将是班上的佼佼者。捕获闪光点，抓住契机，鼓舞上进，有助于树立同学的自信念。 四、换一种方法与家长联络。 每一位家长都盼望我们来关注自己的孩子，甚至盼望我们教师把全部的精力都放在自己孩子的身上，而我们可能联络家长主要的缘由就是孩子没按我们的要求来做事的时候再去联络，这样家长一看到我们的信息或街道我们的 就再那里发牢骚。一个是自己最疼爱的孩子，一个是管教孩子的教师，怎么办呢，只能是当着教师的面来批判孩子，背着教师的面来指责教师，这也值得我们思索，因为他们接到的信息都是自己不情愿看到和听到的信息。换一个角度想，这要是我们，我们会是什么样子呢?我的同学中有一个叫王新雨的，是个淘气的男孩，做题

24、不马虎的时候太少了，课上听讲也总是走神。在期末考试还有两天了的时候，我觉察他这天听的很仔细，晚上回家，我就主动的和他妈妈沟通了一下，一句批判都没有，全是表扬，而且很恳切的表扬，并恳请家长把我的表扬告知孩子，家长很兴奋，感谢教师对孩子的关注，孩子听了出乎意料的兴奋，因为他没有想到，他今日的表现会得到教师这么大的表扬，就在以后的两天里，他上课的时候都特殊的仔细，计算力量也有所进步，家庭作业完成的进步也特殊大，一看就知道得到了家长的关心。看来我们把表扬也作为与家长联络和沟通的一种重要方式也很重要。 班主任工作是平凡而繁琐的工作，让我们在理论中去探究行之有效的工作方法，使班级管理工作更上新台阶。以上是

25、我对班主任工作的一点粗浅见解，有不妥之处，请同事们多提珍贵意见。 学校班主任工作总结5 今年我接任初一(1)班的班主任工作，第一次做班主任，面对这些满怀向往、满怀盼望、渴望学问的初一新生，我尽我的努力，教育这批同学熟悉自己、进步自己。教师的使命是训练好每一位同学，而班主任的使命便是以同学的安康成长为首要任务。假设一位班主任，不可以把同学放在心中的首位，那它就不是一名称职的班主任，更不是一名称职的教师。班主任的任务是神圣而又荣耀的。我将这学期完成的工作总结如下： 一、思想上高度重视，严抓同学的日常行为标准，培育良好的学习习惯。班主任工作可以说是相当琐碎、繁杂的，需要面面具到，同学每获得一点进步，

26、都是对我的劝慰，为此付出艰辛，我认为是值得的。在工作中，我始终抓住一条管理主线学校常规的管理。开学初，我首先严抓同学习惯、纪律和劳动卫生等日常行为，亲临指导，力作模范。通过一段时间的努力，同学们在日常行为标准方面有了很大的进步。接着我的工作重心随之转移到课堂上来，并根据?中同学日常行为标准?，?同德中学一日常规?等制订了班规，班规从某些方面补充并突出了日常行为标准，同时把好日常行为标准的量化考核关。经过努力，我班同学已经形成较强的时间观念，培育了劳动意识，增加了竞争意识，养成了良好的行为习惯。 二、仔细按时完成学校布置的各项任务。我从一开头就非常留意理解同学，明确工作重点。利用好每一节班训课，

27、对同学进展思想训练。我着重抓班风的形成。为了树立良好的班风、学风，从一开头就严格要求同学，并留意通过活动增加班级分散力。例如，我乐观发动和指导同学参与校校运动会竞赛，获得了全校的成果，加强了班里同学的集体荣誉感，增加了班级分散力，使班风渐渐形成。 三、重视班干部队伍的建立和管理，培育他们的综合力量，发挥他们的先锋模范作用，以影响和带动班级各项工作的开展。班干部是班主任的得力肋手，是班级管理的骨干力气，为了让他们发挥主力作用，我准时对他们的工作责任心和工作热忱赐予确定，时时要求他们以身作那么，学会塑造自身的班干部形象，从而树立威信。 四、工作的缺乏和今后的方向 1、对待同学管理上有欠缺：同学群体

28、和个体之间常常发生冲突，影响了学习，由于监视不到位。 2、班级常规管理不完善，少数同学在思想上对待学习的主动性仍旧很差，好的生活学习习惯照旧没有形成。 3、与家长的联络和沟通较少。同学消失了问题应当准时向家长反映。 一学期的班主任工作使我学到了很多，力量也得到了加强。但是，由于本人阅历缺乏，心有余而力缺乏，有些工作还没有做到位，还做得很不够，存在一些问题有待解决，敬请指导谅解。为了同学更好的进展，盼望在下一学期连续努力，向有阅历的班主任学习，搞好教学，抓好班级，争取在各方面都获得更好的成果。 总之，这个学期的工作使我在各方面都获得了进步，力量得到加强。但是，由于阅历缺乏，有些工作还没有做到位，

29、还做得不够，还存在一些问题有待解决。今后，我将再接再厉，总结老班主任的阅历教训，不断充实自己，争取做得更好。 学校班主任工作总结6 为进一步加强和改良未成年人思想道德建立，实在加强中学校班主任队伍建立，实现班主任工作的专业化、科学化，根据宾县训练局下发的关于印发?宾县中学校班主任专业化校本培训方案?的通知，结合我校实际状况开展了为期三年的班主任专业化校本培训工作。 通过近三年时间的培训，全面提升了我校班主任教师的责任感和使命感，进步了班主任做好日常管理和创新管理工作的理论程度与操作力量，从而构建了一支数量充分、师德高尚、业务精良、遵循训练规律、以人为本、把握新思想、新理论、新方法、新技能的德育

30、骨干队伍;使班主任工作提升到了新的台阶，构建出创新型的具有专业化力量的班主任教师队伍。现将三年来此项工作简介如下： 一、指导重视，组织制度健全 1、组建居仁中学班主任专业化校本培训指导小组;明确他们的分工细那么。 2、制定详尽培训方案、推动方案、检查评比细那么和学习管理制度等。 二、培训过程 1、首先对全体班主任集中培训了与班主任工作亲密相关的政策法规。如;中共中央国务院关于进一步加强和改良未成年人思想道德建立的假设干意见、?黑龙江省进一步加强和改良中学校班主任工作的指导意见?，?班主任职责?，?公民道德素养纲要?、教师法、?义务训练法?、?未成年人保护法?等政策、法律、法规等是十一部之多。

31、2、新时期、新形势的训练理论、德育理论和方法。组织班主任仔细学习进修校德育部下发的?班主任专业化进展理论学习与探究?资料、?班主任工作论坛?等专业资料等。 3、进展班主任素养、力量、修养、心理安康训练的培训。集中组织班主任学习进修校德育部下发的?班主任专业化技能?学习资料和?班主任心理安康训练?培训资料等。 4、优秀班集体的创立。组织优秀班主任进展演讲和论坛等沟通活动，介绍自己?怎样管好一个班?，?怎样与同学和谐相处?，?怎样做好同学心理训练?，?怎样借助家长、社会的力气管好一个班?，?怎样才能成为一个合格班主任?的形式并形成材料，总结阅历，评出优劣;将优秀班主任成功的案例，推广到全校。 三、

32、培训方式： 1、充分利用骨干班主任的作用。确立骨干先行，骨干带头，集中培训为重点，观摩、典型发言、论坛为载体的形式。 2、确立德育科研课题立项等科研活动。我校确立的德育科研课题是“班主任专业化力量的讨论，组织全体班主任分别确立各自的讨论对象，撰写各阶段总结，总结出讨论性报告并进展沟通。 3、有效利用多媒体。先后组织全体班主任观看了北京市119中学优秀班主任任小艾、东北知名训练家魏书生、黑龙江高校心理学教授李殿春、市训练讨论院德育部主任郭德凤、县进修校德育部主任吕贵喜等德育专家讲座的光盘，并要求人人写出每次观看的心得体会。 4、深化开展“五个一活动。严格要求每位教师都确立一名为典范，要求在班主任

33、论坛上说出所选择对象的优点和自己选择其的理由。选择一本合适自我进展的一本好书并撰写出读后感。人人确立一项科研课题，我校确立的德育科研课题是“班主任专业化力量的讨论，要求各班主任都有自己的子课题。人人都设计一节主题活动，几年来我校结合德育理论活动课开展此项活动，三年来获得了良好的训练教学效果，即培育了班主任的力量又熬炼了同学的各方面力量。要求人人撰写各项活动的心得体会、训练反思、教学故事等，每学期期末要求统一上交存档。 5、建立健全班主任专业化进展个人档案。学校为每名班主任教师都设有一个特地的档案袋，内设师德档案、各项活动的心得体会、读后感、观后感、个人进展方案、自检报告等20项内容。 6、理论

34、转化为实际工作力量，深化主题理论活动。自班主任培训三年来结合德育理论活动，深化和理论德育主体活动，针对农村中学校流失生增加辍学率居高不下的场面，我校真翠萍教师设计的?冲出迷雾，走出厌学低谷?荣获县级特等奖，修改后的?厌学不再是我?荣获市级一等奖。自全国全面开展八荣八耻活动以来，我校结合实际开展此项相关活动，把当年德育理论活动主题也确立为深化贯彻八荣八耻活动上来，通过近一个月的评定我校肖红英教师设计的?明荣辱、学做真人?被选送到县里，通过联评一举荣获市级一等奖。_年我校结合_届_全会提出的共创和谐社会的进展目的，我校结合实际，开展了争创和谐班级、和谐师生、和谐校内等系列活动。李凤莲教师设计的?共

35、创和谐、爱我班级?的德育理论课脱颖而出，被我校选送至县里，一举荣获市级一等奖，并成为宾县第_届德育理论活动课示范引领课。 荣获指导奖的教师有7名。集体成果：学校连续三年荣获优秀组织奖。从中不难看出自我校把班主任专业化培训与德育理论活动课结合以来，出课水准由县级全都跃居为市级程度。这充分说明此次班主任专业化培训真真正正熬炼了班主任的力量尤其是设计主题活动方面。班主任专业化培训为班主任供给学习理论学问、理论深化理论供给了舞台。 四、存在的问题： 1、学校现有的图书以及网络设施等相对落后，远远不适应班主任培训的施行要求，教师的阅读量缺乏，理解先进理念途径很少，严峻影响班主任素养的进步。 2、学校没有

36、充分的培训时间，亦或很少有这方面的时间，只能挤、强、要。严峻影响班主任力量的进步。 五、努力的方向： 1、以本次班主任专业化培训为起点在以后的培训当中连续确保四个到位，即组织到位、措施到位、人员到位、鼓励到位。 2、认证搞好培训档案的整理工作，完善培训成果，转化为实效，并作为下一轮培训阅历。 3、鼓励先进，鼓舞后进，沟通阅历，实在把本轮培训班主任们学到的东西落到实处。 总之，班主任即是班集体的训练者，又是班集体的组织者。班主任不仅要组织、施行学校的各项工作方案，而且直接影响和打算着班集体的精神相貌，乃至同学身心安康进展的趋向。所以班主任工作是整个训练链条上至关重要的环节。因此班主任专业化力量的

37、培育是势在必行，是尤为重要的。本轮培训虽然完毕，但我们将矢志不渝连续贯彻县训练局【_】30号文件精神，根据县进修校德育部的要求和部署连续把班主任专业化校本培训这个大课题做下去。为实现我校班主任工作的科学化、标准化，使班主任的工作有新思想、新理论、新方法、新技能，构建我校创新型专业化的班主任队伍而连续努力奋斗。 学校班主任工作总结7 20_年7月初，南通高校的莫闲教授和沈永江教授在我院指导的邀请下，来我院进展了为期3天的班主任培训，我有幸参与了此次培训。开头我认为这无非又和原来的一些培训一样走走过场就算了。可是，当我真正走进这次培训中时，我觉察了一个新的天地：两位教授在南通高校是心理学的权威，在

38、培训过程中，他们从心理学的角度给我们展现了班主任工作的内在层次。让我们对班主任工作有了一个全新的熟悉。短短三天的培训很快就完毕了，但我收获的学问却需要很长的时间去理论和检验。在此，我将本次培训总结如下： 一、班主任的角色定位 听了教师?班主任的角色定位?后，理解到当前正是社会不断变革和经济快速进展时期，社会环境日益简单，价值观念趋向多元化。身为班主任的我们，在平常工作中，要加快转变观念，乐观的调整和改善，准确地做好角色定位，适应新形势的要求。要想做好班主任，就要做同学的主要精神关心者;也就是说，作为班主任，我们必需要学会倾听，理解同学的理解同学家庭的状况，走近同学的心灵深处。从同学的真正内心深

39、处觉察问题，然后再解决。 二、用爱心树立正确的同学观 作为班主任要有爱心，树立正确的同学观。这爱是无私的，是公平的，是面对每一个同学的。只有做到了公平的爱每一个同学，才会敬重同学，信任同学。而这一点正是做好班主任工作的根底。同学只有感受到教师的爱，才会情愿承受教师的训练，正所谓“亲其师，信其道。我们的训练才会获得预期的效果。 作为班主任要树立正确的同学观，也就是要敬重同学的人权，同学的独立性，同学的差异性，不要用成人的是非观念推断同学，孩子是一个成长中的人，虽然会犯这样那样的错误，但是在人格上完全与自己公平，具有令人向往的将来。所以我们要像对待我们的同事那样来敬重同学，与他站在同一个角度上对待

40、他的世界，走进他的心里，多赐予孩子们需要的敬重、信任、理解、宽容与等待。 三、用才智做到因材施教，因势利导 训练必需有爱，训练也需要技术。没有爱的技术是危急的，而无技术的爱是无力的。训练要真正起到作用，教师的才智，独特的工作方法，珍贵的工作阅历是万万不行缺少的。好的训练不是铁器的敲打，而是水的载歌载舞，使粗糙的石块打磨成漂亮的鹅卵石。教师要因材施教，遇到突发大事，光有爱心和责任心是不够的，还要讲求方法，因为我们工作的对象是人，每一个同学都是不同的个体，所以在处理问题时要讲方法。其根本的原那么就是既能处理好问题，又不能损害同学的自尊。 四、用不断学习提升自己的业务程度 我们都是一般教师，学识不够

41、高，方法也不够敏捷，要多向优秀班主任和专家学习好的管理班级的方法，并根据自身的条件去进展变通应用，只有这样才会不断进步。车尔尼雪夫斯基说： 训练是一门科学，育人成才是一种精雕细刻的艺术，在工作中只有讲究科学、创新、艺术，才能培育出适应社会需要的高素养的人才来。我争取在今后的班主任工作中，注意训练方法的讨论，不断学习，讨论同学、家长、社会的新状况，详细问题详细分析，调整好自己的心态，使班级管理程度不断进步。多学习先进阅历，不断改良，不断进步，乐观探究，擅长总结，使自己的班主任工作不断进步。 学校班主任工作总结8 一个多月的班主任远程研修培训快要完毕了，这次培训对我来说，不仅是业务理论的学习，也是

42、一次思想熟悉的提升，更是一次心灵的荡涤。我知道要成为一名优秀的班主任，必需注意自身素养的进步。素养不是天生的，而是要经过长期的学习、修养和理论形成的。只有实现了自身素养的完善，班主任才能以自己的高素养，培育同学的高素养，根据多年的训练理论谈谈我对班主任素养的熟悉。 第一，作为班主任，是学校德育工作的详细施行者，面对的是一个班级的同学，因此，我们要全身心地喜欢自己的岗位，把班主任工作当作自己的一项事业来干，消退一切私心杂念，只有这样，我们工作起来才会欢乐;同时，我们还要喜欢班级中的每一位同学，包括那些学困生和一些在其它方面临时有问题的同学，我们要把他们当作自己的子女来训练，让他们感受到教师和班里

43、的同学并没有抛弃他们，而是时刻在关心关心他们。只有这样，班主任的工作才能顺当开展，同学才乐于承受我们的教育。 第二，作为班主任，要具有肯定的文化学问和力量素养，就像夏日阳光，用自己的情怀，普照勃勃生气的万物。有句话说“给孩子一杯水，自己就得有一桶水，甚至一泉水。社会的进步，使如今的同学学问面宽了，懂得的也多。因此，班主任除了专业的学问外，还要尽量使自己懂得更多的学问，比方天文地理、世间百态等等，因为我们的学问面广了，同学就能从我们这里接收更多的学问，这对他们的学业更有关心。 第三，作为班主任，不但要擅长管理班级，而且要教会同学做人，一个班级的安康成长，必定需要一个擅长管理的班主任。所以，班主任

44、要想管理好班级，必需在班级中选取几个得力的班干部做为自己的助手，帮助自己做好班级的管理工作，比方，选一些班干部管班级纪律，选一些班干部负责同学们的作业完成状况，再选一些班干部负责中队的一些详细工作等等，学习、生活、纪律等各项工作都有了负责人，班主任的工作就轻松了不少。 这次班主任培训，我不仅学到了更多的有关管理班级的方法和技巧，也从中领悟到做一个班主任不是件简单的事，但是我会努力去做好，要做一个有心人;要仔细做事，这样就能把事情做对;要专心做事，就能把事情做好。我也要争取做到：要擅长管理我们的班级，要学会享受工作，学会做一个欢乐的班主任! 学校班主任工作总结9 在实习期间，我的主要任务是班主任

45、工作和七班级1-4班的生物教学工作。 班主任是班级工作的组织者、管理者和筹划者，也是学校管理的中间力气和骨干分子，对良好班风和校风的形成起到举足轻重的作用。作为一个班主任又怎样使自己的工作上台阶、上程度、上档次呢?实习期间担当班主任工作，我有这样一个熟悉，班主任对同学的思想训练工作，本质上是一个与同学实行心理沟通的过程，只有真正理解了同学的内心世界，做到有的放矢，方法得当，才能到达教师对同学的成长供给关心指导、同学对教师的工作赐予协作支持的目的，从而收到好的训练效果。下面谈谈自己切合同学心理实际进展思想训练工作的一些尝试以及和大家共享一下我在实习班级工作中的一点体会。 一、作好方案，繁而不乱

46、班主任工作繁重特别，这是众所周知的。因此，在开展班主任繁重的工作之前，应先根据本班的实际状况制定详尽的工作方案。古语有云：“凡事预那么立，不预那么废。这说明制定方案的重要性。假设没有制定一个实在可行的方案，跟着感觉走，就会使工作显得被动，而且繁重的工作就会显得更混乱，以致工作难以开展，不能到达预期的目的，而且将来还可能消失一些不行猜想的问题。因此，开展班主任工作，肯定要先作好方案。 二、理解同学，沟通沟通 作为一个班主任，肯定要理解班上每一位同学，这样才能做到“因材施教。我作为一个实习班主任，对同学的根本状况不理解，于是我利用见习的前三天，通过找原班主任理解状况，开班干部会议，找同学个别谈话，

47、悉心观看等方式，来理解同学的根本状况，包括同学的主体思想，学习现状，学习成果，优秀同学和后进生。同时，还通过修改周记、作文，中下午有空找同学谈天，晚自习随堂自修或备课，深化班级，广泛接触同学，与同学进展心与心的沟通沟通。通过以上方法，我逐步理解了班内每一个同学，为做好班级帮助管理工作做好了预备。 三、做好自己，为人师表 教师的外在行为表现，对同学具有一种典范和示范的作用，会对同学产生潜移默化的影响。学校同学的生理、心理及综合素养还不成熟，思维不稳定，情感脆弱，对身边发生的事情很感爱好，有自己肯定的看法，但缺乏肯定的推断力量。俗话说：“身教重于言教。无论是在穿着装扮方面，还是在言行方面，无论是在教学力量方面，还是在个人修养方面都以一名正式教师、班主任的身份要求自己，在班中得到了同学的认可与支持。只有敬重自己、为人师表的教师，才能从同学那里得到爱戴与敬重，在班中建立起同学对自己的威信，这是班主任工作的根底。 四、敬重同学，贵在坦诚 在管理班级上，应把同学当作一个公平的主体来对待，敬重同学的人格尊严，彼此无凹凸、尊卑之分。教师在建立威信的根底上，应当与他们公平、友好的相处，建立起了和谐的师生关系。在消失问题时，不要采纳强迫手段，高压政策来解决问题，而要通过讲事实、