初中体育与健康人教7～9年级第7章 球类篮球绕桩运球

1、 篮球绕桩运球 仙海中心学校：管翠一、指导思想 本节课是遵循体育与健康课程标准的精神，我本着务实、探索、创新的思路。以学生身体练习为主要手段，以学生“健康第一”为指导思想，课堂上注重学生运动技术的教学，充分调动学生的主动参与性，发展学生自主探究能力，培养学生善于思考的能力。能立足于面向全体学生的发展，关注学生的个体差异，落实因材施教，区别对待的教学原则，使每个学生学有所得、学有所乐、学有所获。教学中要充分发辉评价的激励与诊断功能，关注学生的个体差异与进步，使每位学生能体验到成功的喜悦，促进学生的全面发展。培养学生的自信心和实践能力，使学生养成浓厚的学习兴趣和产生愉悦的心情，积极主动地完成本课的

2、学习目标和任务。二、教材分析 篮球运动是初中学生非常喜爱的一项体育运动。也是中考选考项目之一，开展篮球活动可以发展学生的奔跑能力、快速反应能力和身体的灵敏性，可以培养学生的合作意识及团结拼搏精神；培养学生篮球活动的兴趣，有助于学生终身体育锻炼的意识的形成。三、学情分析本课的授课对象是初三学生，大部分同学喜爱篮球运动，有一定的运球基础，对篮球活动的积极性很高。本节课就从运球技术开始，让学生提前感受中考篮球的考试方法，以便于学生有充足的练习时间。四、目标：1、运动参与：达到向家人或同伴展示学会的运球动作，以及充分利用它进行锻炼。2、运用技能：由原地运球到行进间运球，由直线运球到曲线运球，由右手运球

3、到左手运球，掌握其基本技能。3、身体健康：在生活中发展学生的协调性、平衡性和奔跑素质。4、心理健康：在活动中展示自我，增强自信心。5、社会适应：在小组中与他人积极合作，能遵守游戏规则，发挥创新意识，树立终身体育的观念。教学重点：学会绕桩运球（会跑路线，球不脱手） 难 点：球落点准确。关键点：在一定的奔跑速度下，熟练的完成体前换手运球的基本技能。说教学方法：运用示范法、直观法、练习法，采用了游戏和竞赛法；探讨、尝试、体验、展示等方法，发挥教师的引导，充分激发学生的兴趣，突出学生的主体作用。创新点：贴上点位，精准练习。以发展学生为中心而设计本课。练习内容由易到难，以运球为主教材，以多种方式的“运”

4、贯穿全课程。针对八年级学生有一定运球基础，添加绕桩运球，并更好的解决快速运球以及体前换手的难点，从而达到精准打点，提高运动成绩。教学过程：课堂教学设计教师教学活动学生学习活动时间目标活动一：1、整队集合，清点人数。2、师生问好！安排见习生。3、导入明星：姚明、乔丹、等宣布本节课堂内容篮球绕桩运球。活动二：小游戏：听数成队。学生慢跑，听老师发出口令后，迅速找到前或后的同学成搭档。目的：灵敏性练习的同时，增加乐趣，激发学生学习积极性。活动三：1、在音乐节奏下，拿球进行热身运动。、振臂运动、体转运动、腹背运动2、专项热身：绕肩、压指练习。活动四：1、复习原地运球（左右手）要领：肩发力，手黏球、体前换

5、手运球要领：食指、中指主动拨球活动五：行进间运球*2学生分成4个小组，行进间换手运球，示范、讲解、练习。速度由慢到快。1、宽间距接力练习（3筒）。 2、增加3筒（6筒），间距调小，再次接力完成。创新点：地上贴上点位。,活动六：绕桩运球1、学生分成4个小组，每组分发练习卡（里面有路线图）学生自己探究完成。然后4组接力的方式，展示出来。2、提问：要想又快又好有什么办法？答：跑得快、运得好、引出打点有次数。创新点：地上贴上点位。纠错（如抱球、带球等）3、每人打点用了多少次？答：表扬次数用的最少的。引出11次或13次。学生再次完成。4、每组选出最好的当组长，并且示范，分享经验并帮助学生自主练习。比一比

6、！组长交叉记录出每组完成的好的同学。5、分层：宽距单筒、窄距单筒、双筒。活动七：拓展：行进间运球目的：让学生行进间熟练运球。组织：学生绕篮球场右手运球一周，左手运球一周。活动八：学生放球，集合。放松上肢。2人一组，相互抖臂。小结：学会绕桩了吗？怎样做才能快呢？4、师生再见！XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX学生成4路体操队形集合。师生问好！学生听老师的安排。X X X X X XX XX XX X X X X X 学生在篮球场环绕慢跑，听口令完成练习。不符合要求的学生举手示意，鼓励他下次成功。注：每人拿球变成下一个队形。X X X X X XX X X X

7、 X XX X X X X XX X X X X X学生在音乐下，跟着老师完成热身运动。要求：动作舒展、充分。X X X X X XX X X X X XX X X X X XX X X X X X 学生按要求、听口令完成。 X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X学生：会运用换手动作。注：接力不往返。 X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X学生：会跑路线，能换手控稳球，能打点。注：接力不往返。 X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X学生：熟练运用换手动作。XXXXXXXXXXXXXX 学生：行进间熟练控球。1、2 XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX3、学生积极回答。4、师生再见！2分3分5分5分5分15分5分 5分提示上课灵敏激趣热身复习 换手 运球行进间运 球学习 绕桩 素质 练习恢复 平静作者：管 翠（女） 工作单位：绵阳市仙海水利风景区中心学