初中语文人教九年级上册4课《我的叔叔于勒》教学设计_第1页
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文档简介

1、我的叔叔于勒教学设计 成都市东部新区石盘初中学校 黄仁翠教学目标：根据故事情节的发展，抓住人物的神情、语言、动作等来揭示人物的内心世界，分析人物的性格特征；学习巧妙地构思，曲折的情节，并能运用到写作之中；根据菲利普夫妇对于勒态度的变化，归纳理解小说的主题思想；教学重难点：理解作者从多方面刻画人物形象，揭示人物内心世界，分析人物性格特征的方法；理解小说表现的主题思想。教学方法：整体感知法.阅读小说，把握主要人物主要情况，整体感知小说内容；品读学习法.抓住人物语言、动作、神态、心理等，把握人物的性格特征；探究讨论法.通过探究讨论，逐步深入地理解小说主题。教学课时：第二课时教学过程：创设情境，导入新

2、课 1、谈话导入 有人说，亲情是一首优美动听的歌；有人说，亲情是一幅清新淡雅的画；也有人说，亲情是一首恬静抒情的诗.亲情是人世间最美好的一种感情。但是在金钱、荣誉、利益面前，是不是每个人都能依然守护亲情呢？今天我们走进法国作家莫泊桑的我的叔叔于勒，看一下文中的人们又是怎样对待亲情的？2、电子白板展示本课的学习目标二、温故知新1、小说的三要素是什么？最主要的是什么？2、小说的故事情节由哪几部分组成？3、描写人物的方法有哪些？（细节描写、间接描写，展示细节描写的方法）三、回顾上堂课内容1、请问一句话概括全文内容2、全文主要写了哪几个人物？ 菲利普夫妇、“我”、于勒四、再读课文，深入探究分组讨论：再

3、读课文，找出描写菲利普夫妇神情的语段，体会他们的内心活动，用一个字概括他们对于勒的态度，试分析他们的性格特征。小说中若瑟夫作为一个孩子，目睹了父母对叔叔于勒的冷酷无情，他的心理活动是怎样的？讨论，抽生回答，全班带着感情去读。明确：菲利普 虚荣冲动、没有主见 爱慕虚荣、冷酷自私、唯利是图克拉丽丝 小气精明、临乱不慌若瑟夫： 纯真 、诚实 、善良 、慷慨 （对比） 大人 ： 世故 、虚伪 、势力 、刻薄小说的主人公是谁？为什么？明确：判定作品中某一人物是否主人公，关键应看这一人物塑造是否体现了作者的创作意图和所要表现的主题思想。分组讨论：菲利普夫妇对于勒的态度发生了很大的变化，造成他们态度多变的原因是什么？菲利普夫妇对于勒变来变去的态度中有什么不变的东西？明确：变：对于勒的态度，随于勒的经济状况变化而变化。不变：对金钱的观念分组讨论：分析菲利普夫妇“一切向钱看”思想的根本原因是什么？本文的主题是什么？扩展思维训练展开合理想象，以于勒归来为题续写一个片段，力求通过神态、动作、语言等展示人物内心世界。请生展示小结课堂内容板书：我的叔叔于勒 莫泊桑菲利普 虚荣冲动、没有主见 爱慕虚荣、冷酷自私、唯利是图克拉丽丝 小气精明、临乱不慌若瑟夫 _纯真 、诚实 、善良 、

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