初中语文人教八年级上册美丽的颜色

1、9美丽的颜色 教学目标：1概括故事情节，了解玛丽.居里发现镭的过程。2能够通过其中的细节刻画，了解并学习玛丽的人格魅力。3理解“美丽的颜色”的真正内涵。教学重难点：1感受居里夫妇的人格魅力，培养积极向上的人生态度。2理解“美丽的颜色”的真正内涵。教学过程：一、导入新课同学们，说起居里夫妇，我们大都知道他们发现了放射性元素镭，推动了核科学的发展。但关于他们具体的发现过程，也许我们知道的并不多。爱因斯坦曾说过：“在像居里夫人这样一位崇高人物结束她的一生的时候，我们不要仅仅满足于回忆她的工作成果对人类已经做出的贡献。第一流人物对于时代和历史的进程的意义，在其道德品质方面，也许比单纯的才智成就方面大。

2、即使是后者，它们取决于品格的程度也远超过通常所认为的那样。” 今天我们来学习人物传记美丽的颜色，或许对居里夫妇会有一个更全面的了解。 二、资料助读1关于人物传记：人物传记是通过对典型人物的生平、生活、精神等领域进行系统描述、介绍的一种文学作品形式。作品要求“真、信、活”，以达到对人物特征和深层精神的表达和反映。人物传记是后人或人物资料的有效记录形式，对历史和时代的变迁等方面的研究具有重要意义。2关于居里夫妇：玛丽居里(或居里夫人)，波兰裔法国籍物理学家、化学家。玛丽居里的成就包括开创了放射性理论，发明了分离放射性同位素的技术，以及发现两种新元素钋(Po)和镭(Ra)。在她的指导下，人们第一次将

3、放射性同位素用于治疗癌症。她是巴黎大学第一位女教授，也是获得两次诺贝尔奖的第一人。她最终因接触放射性物质，死于白血病。比埃尔居里(18591906)，法国物理学家、化学家，曾经由于发现放射性元素镭，与妻子玛丽居里获得诺贝尔物理学奖。比埃尔由父亲在家亲自教育，自小就在物理与数学方面展现过人才能，后于索邦大学完成学业；其中有关磁性的研究“居里法则”最为著名。比埃尔居里后与玛丽结婚，并且共同从事放射性元素镭与钋的研究。1906年4月19日，皮埃尔居里在一场马车车祸中丧命。1995年他与妻子玛丽居里一起移葬入法国最著名的文化名人安葬地先贤祠。三、诵读、整体感知。1学生自读课文，解决生字词。 炽热(ch

4、)猝至(c)窒息(zh)吹嘘(x) 镭盐(li) 踱步(du) 嘎嘎(g) 轮廓(ku)抚摸(f)2再默读课文，整体感知。(1)学生自由读课文，用一句话概括文章内容。居里夫妇在棚屋中用四年时间提取镭的过程。 (2)勾画出描写居里夫妇工作环境的句子，概括环境特点。工作环境是娄蒙路的棚屋，这里是夏天燥热，冬天寒冷，下雨漏水，下霜可以把人冻僵。她大部分工作要在院子的露天地里完成。由此看出，居里夫人工作的环境简陋艰苦。居里夫妇提取镭的过程可以分为两个阶段，这两个阶段他们是怎样分工的？第一年里，他们共同从事镭和钋的化学离析工作，之后，他们进行了分工，提取镭的工作由居里夫人一个人完成。居里夫人是怎样工作的

5、？她做的是壮丁的工作，穿着满是尘污和酸渍的旧工作服，在烟的刺激下，用铁条连续几小时搅动沸腾着的材料。长年累月的工作，一个人搬运容器，移注溶液。怎样理解比埃尔说的“我希望它有很美丽的颜色”？“它”指放射性物质镭，从“希望它有很美丽的颜色”可以体会到他们对科学的向往，对实验充满信心和希望。四、研讨居里夫人人物形象1通过分析课文中刻画人物的方法，概括人物的品质。文中运用语言描写、动作描写、外貌描写、心理描写，举例略。生活简朴、工作投入、淡泊名利、吃苦耐劳、坚强乐观。3如何理解文章标题“美丽的颜色”的含义？本义是指玛丽和比埃尔提炼的镭略带蓝色荧光的色彩，也指玛丽和比埃尔夫妇对科学研究的投入，为人类做出巨大贡献的高贵品质和美丽的人格魅力。五、拓展延伸你如何评价玛丽和比埃尔的工作生活？从中你获得什么启示？对他们工作投入、吃苦耐劳、执着实验直至成功的工作生活态度和淡泊名利、坚强乐观的品质感到佩服。我们在学习生活中应该学习他们做事执着、不怕困难、坚持不