初中语文人教八年级上册回忆我的母亲学案_第1页
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1、6.回忆我的母亲 班级 学习小组 学生姓名 【走进文本 预习感知】一、基础巩固。（一）熟读课文，借助工具书扫清文字词障碍，给加横线的字注音。溺爱（ ）辍学（ ） 私塾（ ） 劳碌（ ） 勉强（ ）和蔼（ ） 妯娌（ ） 佃农（ ） 祖籍（ ） 迁徙（ ） （二）选择恰当的词语填在横线上。（1）母亲这样整日着。（劳碌、忙碌）（2）母亲着我们，不允许我们染上一点。（管理、管束）（3）因此虽然在这样的大家庭里，长幼、叔伯妯娌相处得都很。（和蔼、和睦）（三）根据词语的含义写出词语。1.省吃省穿，泛指节约。 （ ）2.文中指到处向人家借钱。 （ ）3.靠不正当手段发家致富的人没有好心肠。 （ ）4.做事

2、不辞劳苦，不怕别人埋怨。 （ ）5.待人宽容厚道，有慈悲仁慈之心。 （ ）6.指不停止劳作。 （ ）二、整体感知。1.全文按照 顺序记叙了母亲的一生，可以分为三个部分：第一部分（1）：对母亲的去世抒发悲痛感情，进而引出对母亲勤劳一生的回忆。第二部分（ ）： 第三部分（ 1417 ）： 【品析文本 探究展示】一、阅读第1自然段，体会作者对母亲的感情，说说这一自然段在全文的作用。表明叙事线索的句子是：表明全文感情基调的句子:本段在全文中的作用是 。 二、深入文本，理解感悟1.快速阅读课文第二、三部分，独立完成下列要求：圈出文中表时间的词语； 概括出作者写母亲“勤劳”的事情； 勾画出母亲的言行对作者

3、产生影响的句子并体会。归纳提炼要点，小组合作，完成下列表格。 时间母亲经历的事情表现母亲的思想品质作者小时候1885-1900年前后1905年1908年1919年1924-1927年1937年1944年小结：通过合作学习，我们充分感受到作者的母亲是一个 、 、 的人，对 的她充满同情之心，对 的她具有反抗精神，对儿子所从事的 她全力支持。1课文是怎样将众多的日常小事有条不紊地组织为一个整体的？2本文采取了什么样的叙事方法？采用这样的叙事方法有什么作用？3.有感情地齐读14、15自然段，用了什么表达方式？并说说母亲从哪三个方面教育和影响了我: 有感情地朗读课文16、17段，文章的结尾表达了哪几层意思？ 二、品味语言、感悟情感1.她知道我们党的困难，依然在家里过着勤苦的农妇生活。 2.母亲现在离我而去了，我将永不能再见她一面了，这个哀痛是无法补救的。 三、总结全文。文章回忆了母亲 的一生，赞颂了母亲 的优秀品质，叙述

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