初中信息技术川教七年级上册 走进Python的世界 我的第一个Python程序

1、第1节 我的第一个Python程序（第1课时）教学目标：知识与技能：了解Python语言的发展，编程环境；掌握print()函数； 过程与方法：通过参与活动，在活动中提炼和学习Python相关知识；通过小组合作，学会合作学习合作探讨的方法。情感、态度与价值观：让学生感受Python与学习、生活息息相关，提高学习信息技术的兴趣，坚定学习信息技术的信心教学重点：掌握Python的编程环境；掌握print()函数。教学难点：Print()函数的使用教学方法：讲授法、讨论法教学内容：一、课堂导入Python是人工智能时代常用的编程语言之一，它语法简单、代码简洁，有着海量的应用模块支持。通过本单元的学习

2、，我们将掌握Python的基本语法，为今后进一步的学习打下基础。老师带同学们游览三星堆博物馆，门口的迎宾机器人与欢欢聊了起来：迎宾机器人：“同学，你叫什么名字？”欢欢：“我叫欢欢。迎宾机器人：“你好，欢欢。你今年几岁啦？”欢欢：“我13岁。”迎宾机器人：“我知道啦，欢欢，你今年13岁！”欢欢：老师，这机器人真有意思，就像人一样。老师：欢欢，现在是人工智能时代，你刚与机器人进行了一次“人机对话”。欢欢：老师，这样的对话是如何实现的呢？老师：使用编程语言就可以实现。欢欢：我想学！老师快教教我吧。老师：我们就用人工智能时代常用的编程语言“python”来实现这样的对话吧。二、学习目标掌握python

3、的两种编程环境。掌握print()函数与input()函数的基本语法。理解变量及其使用方法。了解字符与整数两种基本数据类型。三、课堂活动进入python编程环境如图3-1-1，点击开始菜单中的“IDLE（Python 3.7 64-bit）”，就进入了python编程语言的“IDLE交互式编程环境”。“IDLE交互式编程环境”启动后的界面，如图3-1-2所示。我们用一行简单的代码，与python编程环境打个招呼吧，如图3-1-3所示。练习1. 使用print()函数，任意打印一些语句试试，看会不会遇到什么问题？2. 总结一下使用print()函数时，在格式上需要注意些什么？print()函数不

4、仅能让电脑在屏幕上显示出文本，还有一些其他的功能，我们看图3-1-4.欢欢：老师，像上面这样每写一行代码就回车执行很麻烦。难道不能将所有代码全部写完后，再让电脑执行吗？老师：欢欢，要写完所有代码后再执行，我们需要从“交互式编程环境”进入“代码编程环境”。下面我们就使用“代码编程环境”来编写一个python程序吧。编写我的第一个python程序进入“代码编程环境”的步骤，如图3-1-5与图3-1-6所示。在“代码编程环境”中，在文本框中输入图3-1-7中所示的代码，点击菜单栏“File”下面的“Save”，即可保存当前代码文件。欢欢：我的第一个python程序保存下来啦！现在我要怎样运行我的程序呢？老师：在“代码编程环境”下运行文件中的代码，方法如图3-1-8所示。运行结果如图3-1-9所示。练习：1.上网搜索，看还有哪些进入“交互式编程环境”的方法，还有哪些“代码编程环境”或工具。找到后，大家互相交流分享。2.总结交互式