初中音乐人音九年级上册（2022年新编） 流行乐风九年级音乐上册《让世界充满爱》教学设计

1、音乐九年级上册让世界充满爱教学设计古蔺县德耀中学 陶志一、教学目标【知识与技能】掌握切分的演唱方法和二声部合唱的音色和谐，并能够完整的演唱歌曲。【过程与方法】通过学唱歌曲，了解和体会各音乐要素在歌曲表现中作用，激发学生积极参与歌曲表演。运用模仿、对比、合作的方式，提高学生的创作能力和培养团队的协作能力。【情感态度与价值观】通过学生学唱歌曲、处理歌曲，使学生在的情感受到熏陶，对爱有更深的感悟；欣赏有关感恩教育的歌曲，进一步培养学生健全的人格和良好的品质。二、教学重难点【重点】用真挚的情感及满怀深情的声音演唱让世界充满爱【难点】体会歌曲的所表达的意境，通过各形式感悟爱，表现爱；并掌握小切分的演唱方

2、法。三、教学过程(一)导入1、教师播放汶川地震的抢险视频，并设问这个视频表现了什么样的情感主题?学生自由发言，教师总结，这个视频主要表现出关于爱的情感主题，一方有难八方支援。2、提问导入 ：近一年来世界上发生的哪次天灾让你痛彻心扉？学生：回答导语：确实，如同学所说地震，海啸让我们一次次见证着生离死别，但同学们想过没，比天灾更让人恐惧的是人祸，恐怖袭击、战争无时无刻不在用血淋淋的事实告诉我们这个世界并不太平，于是无数热爱和平的人走到一起呼唤出人类共同的心声让世界充满爱。3、出示课题：让世界充满爱 (二)新课教授1、歌曲简介：让世界充满爱这首歌是由陈哲、小林、王建、孙铭词，郭峰曲，由器乐引子和三个

3、部分的歌曲构成，是一部规模不大，但寓意深刻、气势宏大的作品。让世界充满爱是由序曲和三首歌曲组成，中所选的是第二部分进行演唱，这部作品的音乐洋溢着时代的朝气，倾诉了人们对和平的渴望和憧憬。它的音调、节奏在保持民族性语言的同时，又借鉴了国际流行音乐。郭峰这首让世界充满爱不仅在气质上有所借鉴，而且还借鉴了“群唱”的方式，几十位歌星同声歌唱，声震寰宇，取得了非常好的效果。2.初听歌曲，教师播放歌曲并设问歌曲的速度是什么样的?情绪又是什么样的?学生自由发言，教师总结歌曲的速度很慢，情绪非常的柔和、抒情。3.复听歌曲，并思考歌曲可以分为几段?它们的演唱形式分别是什么?学生自由发言，教师总结，这首歌曲可以分

4、3段，第一段是独唱，第二段是合唱，第三段又回到独唱。4、整体感受：播放歌曲伴奏，生用“en”小声的哼唱旋律。引导学生发现切分节奏并讲解，切分节奏的作用主要是为了打破原来节奏的强弱规律。教师带领学生分别演唱原曲谱和去掉切分后的曲谱体会切分节奏。5.填词演唱歌曲，纠正音准，节奏不准确的地方。6、讨论，处理歌曲（情绪，力度，音色）师：歌曲三部分在力度上是怎么变化的？情绪上有什么对比？我们分别用什么样的音色来演唱这三部分？讨论与归纳： 力度：A段mpB段mfA（再现）段mp情绪：A段：温馨、亲切B段：热切、真挚、充满期待A(再现)段：是第一段的再现，抒情地，如歌地 音色：A段：轻柔的，深情的 B段：坚定的，热情的 A（再现）段：轻柔的，深情的7、实践与创造：导语：我们已经知道组歌包括齐唱、对唱重唱、合唱等演唱方式，请同学们根据歌曲旋律的特点及刚才我们对歌曲的处理，分别为这首歌曲的三部分选择合适的演唱形式。生：A段，由一女生领唱（或全体女生齐唱）B段，全班同学齐唱A段（再现段），女生齐唱（男生齐唱）选择一到两种处理方式，学生分角色有感情地完整演唱8.完整的演唱曲谱，在第二段的时候可以分男女声演唱高低音声部。(三)教师小结爱，人类永恒的主题;爱，是世界都能读懂的语言。让我们在这首爱的音乐中