初中物理人教九年级（2022年新编）第二十章 电与磁电流的磁效应【教案】_第1页
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文档简介

1、电流的磁效应 教案【教学目标】 知识目标 :1、了解奥斯特、安培等科学家的实验研究对人们认识电磁场现象所引起的重要作用.2、了解直线电流、环形电流及通电螺线管的磁场。过程与方法1、观察和体验通电导体与磁体之间的相互作用，初步了解电和磁之间的联系。2、探究直线电流、环形电流及通电螺线管的磁场。情感态度与价值观1、让学生知道奥斯特的伟大在于揭示电和磁的联系，打开了科学中一个黑暗领域的大门。也让学生懂得看似简单的物理现象在它发现的最初过程中是如何的艰难。2、通过知识的学习，培养学生学科学、爱科学、用科学的精神，树立起事物之间存在普遍联系的观点。3、学生通过自主参与类似科学研究的学习活动，获得亲身体验

2、，产生积极情感。【教学重点】 通过奥斯特实验认识电流的磁效应。【教学难点】探究直线电流、环形电流及通电螺线管的极性与电流方向之间关系。 【教学方法】实验探究式教学法【教学准备】条形磁体、小磁针1盒、长直导线一根、螺线管一个、干电池一节、多媒体课件。【教学过程】教师活动学生活动达到目标新课探究一、电流的磁场1、奥斯特实验：教师简述实验方法：（1）在桌面上放一小磁针，观察小磁针静止时两极的指向？（2）触接电路，观察小磁针N极的方向是否发生偏转？（3）改变电流的方向，重做实验，你能发现什么现象？2、直线电流的磁场：安培定则多媒体展示例题22、环形电流的磁场多媒体展示例题3学生思考回答引导学生动手实验

3、，观察实验现象并进行小结学生根据视频的学习总结并讲述安培定则的用法。学生判断并回答学生根据视频的学习总结并讲述安培定则的用法。学生判断并回答检查学生的掌握情况。锻炼学生动手能力,观察分析能力。会用安培定则判断直线电流的磁场锻炼学生的自主学习能力学会运用安培定则判断环形电流的磁场教师活动学生活动达到目标新课探究3、通电螺线管的磁场 多媒体展示四种情况：多媒体展示例题4二、知能检测：学生根据视频的学习总结并讲述安培定则的用法学生分析并总结学生独立完成学案上对应的练习题锻炼学生的自主学习能力学会运用安培定则判断方向及时复习巩固，让知识系统化小结电流的磁效应奥斯特实验直线电流的磁场环形电流的磁场通电螺线管的磁场学生自己总结锻炼学生的思维能力【板书设计】

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