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文档简介

1、 赵文强31小数的加法和减法四年级下册一、说教材二、说教学目标三、说教学重难点四、说教法.学法五、说教学过程六. 说预设效果一、说教材 1、教学内容： 本节教学内容是人教版九年制义务教育课程标准实验教科书四年级下册低六单元小数的加减法一、说教材 2、教材所占的地位： 本节教材是在学生掌握了整数的基本运算的基础上，以及了解了小数的基本性质的基础上进行教学的，是进一步要学习小数连加、连减、加减混合及分数的加减等的基础。可见这节课的内容在整个教材体系中起着承上启下、举足轻重的作用。 一、说教材 3、教学目标： 一.知识与技能目标通过学生自主探索、动手实践，培养学生的动手操作能力。一、说教材 3、教学

2、目标： 二.过程与方法目标学生自主探索、与同学合作交流等理解、掌握小数加减法计算方法。一、说教材 3、教学目标： 三.态度与价值观目标培养学生的分析、综合、概括和解决实际问题的能力；使学生感受数学与生活的联系。 二、说教法、学法 教法：引导学生在整理旧知的基础上学习新知，贯彻以学生为主体，教师为主导的教学原则 ，给学生提供一个参与和运用的机会，使学生不仅“学会”而且“会学”。 学法：以培养学生的实践能力、探索能力和创新精神为目标。通过一系列活动，使学生的观察能力、操作能力、抽象概括能力逐步提高，教会学生学习。 一、说教材 4、教学重点：小数的加减计算方法 5、教学难点：位数不同的加减计算方法(

3、尤其是位数少的减位数多)三、说教学过程 （一）、复习旧知，渗透转化 （二）、创设情景，引出课题 （三）、教授新课，探究新知 （四）、课堂小结，巩固新知 三、说教学过程 （一）、复习旧知，渗透转化三、说教学过程 （二）、创设情景，引出课题三、说教学过程 （三）、教授新课，探究新知三、说教学过程 课堂小结，巩固新知 最后，我问同学们，通过今天的学习，你有什么收获呢？有提醒大家注意的地方吗？ 师生共同概括小结，有利于学生对本节课所学知识有个系统的认识，而且进一步深化新知，充分提高归纳和总结能力。 五、说预设效果 这节课的设计，给了学生充足的眼看、手做、耳听、嘴说、脑想的时间和空间，学生在实践中理解新知，并尽可能地从多角度来验证结论，这使学生求异

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