17课-青铜工艺的杰出成就

1、重庆市木洞中学课时教案课 题两汉时期的对外交流上课时间总第20课时是主备教师徐静备课组长备课组成员李德梅 徐静教学目标教 学 目 标目标描述（包括知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观）目标水平记忆理解应用知识与能力1通过学习,使学生掌握青铜器的主要成分和最主要的青铜器（司母戊大方鼎、四羊方尊）2理解“青铜时代”的含义几历史地位。34过程与方法1指导学生对教材内容进行阅读、探究和分析,使学生理解青铜文明的实质,培养和提高审美能力，培养学生的历史思维能力。2情感态度与价值观1通过学习,使学生感悟中国历史文化的悠久,增强民族自尊心和自信心，了解青铜珍品的价值。重点青铜器的高超工艺，司母戊鼎、四羊

2、方尊、三星堆青铜器。难点青铜的含义、成分及铸造工艺。教学过程主要教学过程设计针对班级调整的内容一、导入新课：教师出示中国人民送给联合国成立周年的生日礼物巨型青铜器“世纪宝鼎”图片，由学生介绍其特点三足双耳，腹略鼓，四周有商周纹饰，浮雕兽面，云纹填底。教师和学生一起找出与鼎有关的成语：三足鼎立、钟鸣鼎食、人声鼎沸、一言九鼎等。教师点明：鼎已有4000多年的历史，发展到今天已变成烧香的工具看搜集到的香炉。最早的鼎是什么样子？有什么用途？它是怎样制造的？让我们一起去解开那神秘的一页。板书课题。二、新授课（一）巧夺天工的青铜冶铸技术：教师出示问题组，布置学生阅读“巧夺天工的青铜冶铸技术”一目，点明青铜

3、是一种铜锡铅合金，学生思考后回答教师提出的问题。1、什么叫青铜器？可讨论、合作回答。教师板书2、什么叫青铜时代？讨论、合作回答。教师板书，稍着归纳：石器时代青铜时代铁器时代3、如果我们现在要按照商周时期的工艺来做青铜器，应该怎样做？课堂讨论回答。 教学过程主要教学过程设计针对班级调整的内容4、展示人教版图片“制造青铜器”，说明商周时期大型青铜器的生产情况。（二）青铜器物和青铜艺术：教师布置学生看“种类繁多的青铜器物”和“精湛绝伦的青铜艺术”。学生思考问题：商周时期青铜器的艺术价值主要表现在那些方面？ 1、青铜器的造型表现了很高的艺术价值，器型各式各样，令人赏心悦目，是难得的艺术珍品。2、教师分

4、别展示司母戊大方鼎、四羊方尊、三星堆青铜器的图片，让学生欣赏、点评。教师归纳：母戊大方鼎雄伟端庄、气势凛然、代表商代青铜器的典型风格；四羊方尊结构巧妙、制作精细、堪称青铜器中的精品；三星堆青铜器风格独特造型奇异，具有无穷的魅力。3、青铜艺术的价值还表现在青铜器的纹饰上，青铜纹饰线条丰富，图案优美，给人以艺术的享受。教师指导学生观看教材中的几幅青铜器图片。4、教师简单指出，青铜器不仅具有艺术观赏价值，也具有当时社会的适用价值。请同学们根据教材提示给青铜器按用途分类。三、小结：教师指点：我们把人类使用青铜器的发展阶段称为青铜时代，在这个时代人们所创造的物质文明便被称做“青铜文明”。提问：这一灿烂的青铜文明是谁创造的？讨论的基础上教师指出：奴隶，他们用劳动创造了青铜文明。四、最后，学生看书熟悉课文内容，加深印象，在思考讨论的基础上提出学习本课后认识到的问题。教师引导指点学生自己去寻找答案。五、基础知识巩固：布置作业：参照课本，查找资料，写一篇小作文：介绍司母戊鼎四羊方尊、三星堆青铜器板书设计青铜工艺的杰出成就1、青铜时代：夏商西周2、铁器时代：