苏科版八年级上册物理 1.2.1 音乐的三要素 课后习题重点练习课件

1、第一章 声现象第二节 声音是特性第1课时 声音的三要素1物理学中，把人耳感觉到的声音的_叫响度声源的振动幅度越大，声音的响度越_强弱大2敲击鼓面，在听到鼓声时，还可看见鼓面上的小纸团在跳动，说明鼓声是由于鼓面的_产生的；鼓面的_越大，鼓声的响度越大振动振幅3学校在进行紧急疏散演练时，会拉响警报警报声之所以能传播很远的距离，是因为它的()A音调高 B响度大C音色美 D节奏快B4【中考新疆】调节收音机的音量，是为了改变声音的()A音调 B响度C音色 D频率B5【中考扬州】“请大家安静，现在准备考试！”监考老师要求考生减小声音的()A频率 B音调 C响度 D音色C6声音的_叫作音调，声源的振动频率越

2、高，声音的音调就越_某个声源每分钟振动12 000次，其频率为_Hz.高低高2007【中考德州】为迎接歌咏比赛，音乐教师将班内的学生分为“高音声部”和“低音声部”进行排练，这里“高”和“低”是指声音的()A音调 B音色 C响度 D振幅A8在科技馆里，小虎同学观察A、B两个正在发声的音叉时发现：A音叉的标牌上标有“300 Hz”的字样，B音叉每秒振动的次数虽然无法数出，但听起来音调比A音叉高得多，小虎能肯定B音叉每秒振动的次数()A大于300 B小于300C等于300 D无法确定【解析】A音叉的振动频率为300 Hz，而B音叉发声的音调比A音叉高，则B音叉的振动频率比300 Hz高【答案】A9【

3、中考娄底】如图所示，小秦改变了尺子伸出桌面的长度，用大小相同的力拨动尺子，尺子振动的快慢不同，他听到的声音不同。这表明()A音调与声源振动的频率有关B音色与声源振动的幅度有关C响度跟人与声源的距离无关D声音只能在空气中传播【解析】改变尺子伸出桌面的长度，用大小相同的力拨动尺子，控制了尺子振幅相等，改变的是尺子的频率，听到了音调不同的声音该实验表明了音调与声源振动的频率有关，而声音的音色、响度在实验过程中没有改变，所以A正确，B、C错误；该实验表明声音能在空气中传播，但并不能表明声音在固体和液体中不能传播，故D错误【答案】A10【中考德阳】如图所示，用木槌敲击同一个音叉，第一次轻敲，第二次重敲两

4、次比较，下列判断正确的是()A重敲音调高 B轻敲响度大C两次敲击音色不同 D两次敲击音调一样高【解析】轻敲和重敲同一个音叉改变的是声音的响度，重敲时的响度大轻敲和重敲同一个音叉时，所发出声音的音调相同. 【答案】D11【中考无锡】在欣赏音乐时，我们很容易分辨出笛子和二胡的声音，判断的依据是()A音色 B响度 C音调 D频率A12【中考桂林】“小关，上学去啦！”正在看书的小关听到声音就知道是好朋友小超在叫他小关判断的主要依据是声音的()A音调 B响度 C音色 D频率C【解析】不同发声体的材料和结构不同，产生的声音的音色会不同，我们是靠音色来分辨不同人的声音的13星期日的早晨，小明在家学习时，听到

5、外面传来陌生老太太和老爷爷温情的对话他是根据声音的哪一特性判断出对话双方性别的()A响度 B音调C音色 D振幅B【解析】陌生人是不可能根据音色来区分的，只能根据音调的高低来区别14某处固定着一个测定声音响度的仪器，先后测得甲、乙两个发声体传来的声音的响度，发现甲发声体发出声音的响度比乙发声体的强由此，_(填“能”或“不能”)说明甲发声体的振幅一定比乙发声体的振幅大简单说明你判断的理由：不能_.若乙发声体距离仪器比甲发声体远得多，即使它的振幅比甲发声体的振幅大，也会出现某人听到的乙发声体发出声音的响度比甲发声体发出的声音弱的现象15【中考天津】生活中常用“引吭高歌”“低声细语”来形容声音这里“高

6、”“低”是指声音的()A音调 B响度 C音色 D频率B【解析】响度表示声音的大小，“引吭高歌”“低声细语”指声音的大小16【中考南京】如图所示，小华在唱青藏高原这首歌，老爷爷所说的话是指唱到“高原”的“高”时，要求声音的()A音调高 B音调低C响度大 D响度小【解析】由生活经验知，唱歌时，音太高唱不上去，或音太低唱不出来，这里的“高”和“低”都是指声音的音调【答案】A17有一种专门存放贵重物品的“银行”，当人们存放了自己的贵重物品后，要用仪器记录下自己的“手纹”“声纹”等，以便今后用这些细节独有的特征才能亲自取走物品，防止被别人领走这里的“声纹”记录的是人说话的()A音调 B响度C音色 D振幅

7、【解析】所谓的“声纹”实际上是某个人说的一句话，不同的人说这句话的响度可以相同，音调也可以相同，音色肯定不同为了使“声纹”不被别人解密，只有记录这个人说话的音色【答案】C18【中考青岛】探究声音的产生与特性如图，用音叉和乒乓球进行如下实验：(1)轻敲发声频率为256 Hz的音叉，用悬吊着的乒乓球接触发声的叉股，发现乒乓球被弹开，说明声音是由物体_产生的振动(2)重敲同一音叉，听到更大的声音，同时发现乒乓球被弹开得更远，说明声音的响度与发声体的_有关(3)换用发声频率为512 Hz的音叉重复实验，听到声音的音调更高，说明声音的音调与发声体的_有关振幅频率【解析】(1)发声的音叉在振动，当与乒乓球

8、接触时，会把乒乓球弹起；(2)重敲同一音叉，音叉发出响度更大的声音，重做上面的实验时，观察到乒乓球被弹起的幅度更大；通过实验可以判断发声体的振幅是不同的，说明了响度与发声体的振幅有关，而且是振幅越大，响度越大；(3)发声体振动越快，音调就越高；故换用发声频率为512 Hz的音叉重复实验，音叉振动得更快，故听到声音的音调更高，这说明声音的音调与发声体的频率有关19动画片的配音常用慢录快放的方式，把成年人的声音变成了小孩的声音，这样做能够使声音()A音调变高B响度变大C音色变好 D传播的速度变大【解析】本题如果能联系使用复读机的体验，对正常的录音进行快速播放时，声音的音量没有提高，但声音变得很“尖”，正确的答案也就呼之欲出了【答案】A20声音在均匀空气里传播的过程中()A声速逐渐减小 B频率逐渐减小C振幅逐渐减小 D声速、频率、振幅都不变【解析】声音在均匀介质里传播的过程中，速度和频率不变，但振幅会越来越小C21下面这段文字的描述中涉及一些声学知识，请思考后回答材料后面的问题“驻足倾听，隐隐传来威风锣鼓的节奏，渐渐地鼓声、锣声变得雄壮、喧腾起来，汇成一片欢乐