全程复习方略2015届中考历史人教版总课件练习核心主干热点聚焦考题回访专题通关第二单元统一的建立及政权分立与民族融合4份2.1

1、第二单元统一国家的建立及政权分立与民族融合第1讲统一国家的建立主题一 秦朝的兴亡 【历史主线】1.秦的统一：(1)时间：公元前221年,秦王_灭掉六国,建立秦朝,定都_。(2)意义：建立起我国历史上第一个统一的_的封建国家,结束了春秋战国以来诸侯长期分裂割据的局面。咸阳嬴政中央集权【拓展延伸】秦统一全国的条件商鞅变法,国力增强;长平之战,军事优势;秦王嬴政重用人才,雄才大略;顺应了历史发展趋势,符合人民的愿望。2.巩固统一：(1)政治：秦朝创立的封建_制度(下图)对后世产生了深远影响。专制主义中央集权太尉御史大夫皇帝(2)经济：统一货币、度量衡。全国统一使用_,有利于各地经济的交流与发展。(3

2、)文化：统一文字。把_作为全国规范文字,后又推广隶书。有利于文化的发展和国家的统一。(4)思想：_,加强了思想控制,摧残了中国古代文化。(5)军事：北击匈奴,修筑长城(西起_,东到辽东);兴修_,开发南疆。安定边防,巩固了统一。圆形方孔铜钱焚书坑儒灵渠临洮小篆【图片精读】【中考指数】【图片名称】秦始皇【关键信息】建立秦朝,首次统一,创立专制主义中央集权制度【图片精读】【中考指数】【图片名称】秦统一文字【关键信息】秦始皇,小篆为规范文字3.秦朝疆域：东至东海,西到_,北至_一带,南达南海。4.秦亡汉兴：(1)陈胜吴广起义。根本原因：秦的暴政。经过：_年,陈胜、吴广在_发动起义,在陈建立了政权,后

3、被镇压。意义：是中国历史上第一次大规模的农民起义,他们的_精神,鼓舞了后世劳动人民起来反抗残暴的统治。陇西长城公元前209大泽乡革命首创(2)秦朝灭亡：_年,项羽在巨鹿大败秦军主力;刘邦率兵直逼咸阳,秦朝灭亡。(3)西汉建立：_年,_建立汉朝,定都_,史称西汉。公元前207公元前202刘邦长安主题二 汉武帝的大一统【历史主线】1.条件：(1)汉初统治者吸取秦亡的教训,轻徭薄赋,发展生产,“以德化民”,出现了“_”的局面,为西汉的强盛奠定了基础。(2)汉武帝雄才大略,重用人才。文景之治2.措施：(1)政治：接受_的建议,允许诸王将自己的封地分给子弟,建立较小的侯国。(2)思想：接受董仲舒的建议,

4、“_”,把儒家学说作为封建正统思想。(3)文化：推行儒学教育,在长安兴办_,以儒家_为主要教材。(4)经济：将地方的铸币权和盐铁经营权收归中央,统一铸造五铢钱。(5)军事：公元前119年,派卫青、_北击匈奴。主父偃罢黜百家,独尊儒术太学五经霍去病【拓展延伸】秦始皇、汉武帝是我国历史上杰出的帝王,为加强中央集权、巩固大一统的封建帝国做出了突出的贡献,并称为“秦皇汉武”。他们都加强了对地方的控制,都对匈奴发动进攻,但对待儒家的态度却截然相反。3.作用：汉武帝时,西汉王朝在政治、经济、军事和思想上实现了大一统,开始进入_时期。鼎盛【图片精读】【中考指数】【图片名称】汉武帝【关键信息】实现大一统,西汉

5、进入鼎盛时期主题三 汉通西域和丝绸之路1.张骞通西域：(1)西域：两汉时期人们对今甘肃玉门关和阳关以西,也就是今天_地区和更远地方的称呼。(2)目的：联合大月氏夹击_,加强与西域各国的联系。(3)经过：公元前138年、公元前119年,_两次派张骞出使西域。(4)意义：汉朝和西域的交往日趋频繁,为丝绸之路的开通创造了条件。新疆匈奴汉武帝2.汉管理西域：(1)概况：公元前60年,西汉政府设立_,总管西域事务。(2)意义：今_地区开始隶属中央政府的管辖,成为我国不可分割的一部分。3.陆上丝绸之路：(1)路线：_河西走廊今_西亚_。(2)作用：促进了东西方的经济文化交流。西域都护新疆长安新疆地区欧洲【

6、图片精读】【中考指数】【图片名称】丝绸之路【关键信息】西汉,长安到欧洲,东西方交流的桥梁4.海上丝绸之路：_以后,西汉商人开辟了海上丝绸之路。汉武帝【史论要旨】1.秦朝是我国历史上第一个统一的多民族中央集权的封建国家。秦的统一,开创了中国历史上首次大一统的局面。2.秦始皇和汉武帝对待儒家学说的目的是一致的,态度是截然相反的;在对待匈奴的问题上是相同的,都派兵出击匈奴。3.汉武帝“罢黜百家,独尊儒术”,使儒家学说成为我国两千多年封建社会的正统思想,成为中国传统文化的主流,对后世产生了深远影响。【闪记助学】中国历代政府对新疆的管辖【问题整合】秦皇汉武都曾面临“守业”之难,但他们以自己的文韬武略化解

7、难题,守业成功。请回答：(1)“守业”之难一地方问题。“秦皇”“汉武”是怎样对地方进行行政管理的?提示：秦始皇推行郡县制;汉武帝接受主父偃的建议,下令允许诸王将自己的封地分给子弟,建立较小的侯国。(2)“守业”之难二思想不统一。为了加强思想控制,“秦皇”“汉武”分别采取了什么措施?各产生了什么影响?提示：秦始皇：“焚书坑儒”,钳制了思想,摧残了文化,给古代文化造成了损失。汉武帝：“罢黜百家,独尊儒术”,使儒家思想成为我国封建正统思想。(3)“守业”之难三边防问题。秦汉时期,北部边疆遭到哪个民族的进犯?“秦皇”“汉武”针对这一问题分别采取了什么行动?提示：匈奴。秦始皇派蒙恬出击匈奴;修筑长城,抵

8、御匈奴。汉武帝派卫青、霍去病大规模反击匈奴。【历史启示】1.怎样看待汉武帝的“罢黜百家,独尊儒术”与秦始皇的“焚书坑儒”?(1)秦始皇以法家思想为治国思想,实行“焚书坑儒”,对我国古代文化造成严重破坏。(2)汉武帝“罢黜百家,独尊儒术”,推崇儒家学说,促进了大一统局面的形成,也钳制了其他思想的发展。(3)从措施上看,他们对待儒家的态度截然相反,但目的是一致的,都是为了加强思想控制,加强中央集权。2.通过秦汉时期国家统一、经济文化繁荣与对外交往的史实,你得到怎样的认识?(1)中外交流是促进文化繁荣、历史进步和社会文明的重要因素。(2)一个国家只有经济、文化先进发达,才能对国外产生巨大的辐射力和吸

9、引力,才可能得到别人的尊重乃至仰慕。(3)一个国家在确保主权独立的前提下,只有对外开放,加强经济、文化等方面的交流,才会有所得益,有所进步。国家和民族不论大小强弱,均有所长。【备选要点】如何看待秦汉与匈奴的关系(1)秦始皇和汉武帝对匈奴采取了相同的策略,都派兵出击匈奴。两者之间的战争是一场民族之间的纷争。(2)匈奴对秦汉的进攻,目的是掠夺,是非正义的;秦汉对匈奴用兵并大败匈奴,符合人民渴望过安定生活的愿望,是正义之战。(3)无论正义与否,战争给当时的社会生产和人民生活都带来了损失和苦难。(4)在和平时期,汉匈人民和平友好相处,推动了汉匈两族的经济文化发展和民族融合。民族友好是多民族国家历史发展

10、的主流。主题一 秦朝的兴亡1.(2014呼和浩特中考)中国历史上第一个统一的中央集权的封建国家是()A.周朝 B.秦朝C.汉朝 D.唐朝【解析】选B。本题考查学生的识记能力。秦朝是我国第一个统一的中央集权的国家,故选B。【易混辨析】秦国与秦朝秦国是春秋战国时期的一个重要诸侯国,商鞅变法使秦国成为战国七雄中实力最强的封建国家。公元前221年,秦国国君嬴政灭六国,完成统一,建立了中国历史上第一个统一的中央集权的封建国家秦朝。秦朝与秦国二者既有联系又有区别。2.(2013大连中考)右图所示为“秦朝行政系统简表”,它直观地展示了秦朝中央和地方各级行政机构之间的关系,形象地说明了秦朝政治体制的本质。这一

11、政治体制是()A.皇帝制 B.郡县制C.三省六部制 D.中央集权制【解析】选D。本题考查学生的识图分析能力。从图中可以看出,皇帝是最高统治者,中央设丞相、太尉、御史大夫,地方推行郡县制。链接所学知识可知,这正是秦朝创立的专制主义中央集权制度。3.(2013福安中考)严格官员管理,健全监察制度是防止政府权力被滥用的重要途径。为此,秦始皇时期设立了()A.丞相 B.御史大夫C.门下省 D.军机处【解析】选B。本题考查学生的识记能力。为加强封建统治,秦朝创立了专制主义中央集权制度,中央政府设丞相、太尉、御史大夫,分管行政、军事和监察。故选B。4.(2013重庆中考)秦朝一位盐商,要到外地去购进一批食

12、盐。这位商人携带的货币应该是()【解析】选A。本题考查学生的知识迁移能力和识图能力。秦统一全国后秦始皇统一了货币,以秦国的圆形方孔钱为标准样式,故A中的货币应该是秦朝商人支付货款的货币。5.(2013临沂学业考)很多历史信息来源于我们对图表的研究与解读,右图所反映的历史事实是()A.秦统一货币B.秦统一尺寸C.秦统一文字D.齐统一文字【解析】选C。本题考查学生的识图、识记能力。秦灭六国后,秦始皇统一了文字,把小篆作为全国规范文字,废除原来六国的文字。【方法探究】解答图片型历史试题关键是审读图片,明确图片反映的历史人物或事件,图片一般由图、文字说明、标题三部分构成。图是主体,直观地再现史实。标题

13、是图片的眼睛,直接说明图片的主题。文字说明部分是对图片所反映史实的有效补充。但文字部分往往是解答问题的突破口,解答问题时要注意从中提取有效信息,实现与课本的有效链接,然后根据问题设计来解答。主题二 汉武帝的大一统1.(2013青岛学业考)一代雄主汉武大帝,内强皇权,外服四夷,造就了中国历史上的一次大国崛起,实现了汉朝的“大一统”。他为解决诸侯国势力过大的问题,曾下令允许诸王将自己的封地分给自己的子弟,建立较小的侯国。他是接受哪位大臣的建议采取这项措施的()A.卫青 B.董仲舒 C.张骞 D.主父偃【解析】选D。本题考查学生的识记能力。汉武帝接受主父偃的建议,下令允许诸王将自己的封地分给子弟,建

14、立较小的侯国。2.(2014福州中考)为实现思想上的大一统,保证皇帝权威和朝廷政令推行,董仲舒向汉武帝建议()A.“焚书坑儒” B.“罢黜百家,独尊儒术”C.创立科举制 D.大兴文字狱【解析】选B。本题考查学生对封建专制思想的了解和辨析能力。汉武帝为实现思想上的“大一统”,接受董仲舒的建议“罢黜百家,独尊儒术”,使儒家学说成为封建社会的正统思想。“焚书坑儒”是秦始皇的统治措施;科举制创立于隋朝;清朝时期文字狱最为严重。3.(2013重庆中考)秦始皇、汉武帝都是我国历史上有雄才大略的皇帝,他们采取的共同统治措施是()A.“罢黜百家,独尊儒术” B.在长安设立太学C.抵御匈奴,巩固边防 D.统一度

15、量衡【解析】选C。本题考查学生的识记、比较能力。题干中的关键信息：“秦始皇、汉武帝”“共同统治措施”。链接所学知识可知,秦始皇派大将蒙恬大举反击匈奴,并修筑长城抵御匈奴;汉武帝派卫青、霍去病对匈奴实行大规模反击,给匈奴以沉重打击,故C是他们采取的共同统治措施。A、B是汉武帝采取的思想文化措施;D是秦始皇采取的经济措施。主题三 汉通西域和丝绸之路1.(2014揭阳中考)下框内是某班排练历史短剧的部分台词,可知他们准备演出的是()A：送君千里,终须一别,我当不辱使命,请陛下回去吧!B：此去西域非常危险,请注意安全。但匈奴一日不除,国家则永无宁日,望爱卿完成任务后,早日归来。A.张骞出使西域 B.郑

16、和下西洋C.清军出兵雅克萨 D.玄奘印度取经【解析】选A。本题考查学生的分析能力。材料中的关键信息是“西域”“匈奴”。链接所学知识可知,为联络大月氏夹击匈奴,汉武帝派张骞出使西域。2.(2013营口中考)2013年3月4日,河南、陕西、甘肃、青海、宁夏、新疆六省区签署了一份联合协定,用于保护一条具有千年历史,沟通中西方交通的陆上要道。这条交通要道是指()A.丝绸之路 B.玄奘西游之路C.鉴真东渡之路 D.郑和下西洋之路【解析】选A。本题考查学生的辨析能力。根据这条交通要道途经的“六省区”“沟通中西方交通的陆上要道”,可以判断是丝绸之路。B、C都是东方国家之间的交往,D是海上交通路线。3.(20

17、14扬州中考)古代专制主义中央集权制度对我国社会影响深远。阅读下列材料：材料一中国几千年来一直采用君主制,政权归皇帝一人掌握。皇帝具有至高无上的权力,表现为高度的中央集权,这是占主导地位的制度。张岂之中国文明史十五讲材料二材料三中国古代的中央集权制度,从产生之日起,其组织机构就具有多民族、大一统的性质,其职能就具有维护、推动、发展和形成多民族、大一统国家的历史任务。凤凰网请回答：(1)材料一中的“制度”是谁首创?为加强对地方的统治,秦朝推行了什么制度?(2)依据材料二和所学知识,指出汉朝西域主要是指我国今天的什么地区。请写出西汉政府在西域设置的机构名称。该机构的设置说明了什么?(3)依据材料三,概括中央集权制度对我国历史发展的积极作用。【解析】本题主要考查学生对历史知识的识记及对史料的分析和理解能力。第(1)题为基础题,据材料一中的关键信息“君主制”“皇帝具有至高无上的权力”“高度的中央集权”等,即可判断此制度为中央集权制度,依据所学基础知识可知：秦始皇建立了我国历史上第一个中央集权的封建国家,故首创者为秦始皇;为巩固中央集权,秦始皇在中央设立丞相、太尉、御