西师大版三年级上册语文期中知识点综合复习真题

1、 PAGE 页码 17 / NUMPAGES 总页数 17西师大版三年级上册语文期中知识点综合复习真题班级：_ 姓名：_ 【拼音词组】1. 看拼音，写词语。ci xin fi yn f pio pio yn zhn du un sh n ci b j zh zh 2. 拼一拼，写一写。m y kn chng ch tng hu c m m ch cn jng rn yu x 3. 读拼音，写词语。dio gn（_） b dng（_） m g（_） bio d（_）dn xio（_） chu rn（_） tu mng（_） yng r（_）4. 看拼音，写词语。j x xn s wi w p t

2、ng m m ji sh chn shn m xng 5. 看拼音，写词语。ch tng pio liang xn shng bi zh fn pi bo cn ji ji zh hu zhng qu cu w ji shng sh j ji j gng jing jng qio 【补全词语】6. 把词语补充完整，并完成练习。摇（_）晃（_）张（_）舞（_） 提（_）吊（_）（_）疾（_）快 （_）红（_）赤 （_）干（_）燥（1）我发现所填的字都是_。类似这样的四字词语我还积累了：_、_。（2）为了让小表弟尽快明白这个道理，我讲得_。（3）幸好他_，把花瓶接住了，要不然准摔得粉碎。7. 补充

3、词语，再选词填空。走（_）闯（_） 翻（_）越（_）人（_）人（_） 密密（_）（_）各（_）各（_） 晕（_）转（_） （1）（图中）国庆节期间，天安门广场彩旗飘飘，_，好不热闹。（2）这个人_，终于来到了小山村，此刻的他已饿得_。8. 照样子，完成词语的填写。得意（扬扬） 细雨（_） 衣冠（_）（四）面（八）方 （_）拼（_）凑 （_）头（_）绪（头）重（脚）轻 （_）濡（_）染 （_）枪（_）剑（狼）吞（虎）咽 （_）假（_）威 指（_）为（_）9. 把四字词语补充完整。（_）高（_）爽 （_）（_）丰登 秋风（_）（_）（_）（_）知秋 春（_）秋（_） 天高（_）（_）10. 把词语

4、补充完整。掩（_）盗（_） （_）辕（_）辙 相（_）并（_）（_）（_）不断 没（_）打（_） （_）蛇（_）足杯（_）蛇（_） 刻（_）求（_） （_）（_）之蛙【形近字词】11. 比一比，再组词。庄（_） 街（_） 抢（_） 慢（_） 压（_） 衔（_） 枪（_） 漫（_） 12. 辩一辩，组词。坪 （_） 扬 （_） 风 （_） 服 （_） 评 （_） 场 （_） 凤 （_） 朋 （_） 13. 辨字组词。诚（_） 膀（_） 淡（_）城（_） 傍（_） 谈（_）票（_） 妙（_） 猎（_）漂（_） 抄（_） 惜（_）飘（_） 炒（_） 错（_）14. 比一比，再组词。核（_） 折（_）

5、 困（_） 牲（_） 涨（_）该（_） 析（_） 围（_） 性（_） 胀（_）15. 比一比，组词语。龄（_） 花（_） 歉（_） 盼（_） 铃（_） 华（_） 谦（_） 扮（_） 坚（_） 熟（_） 珍（_） 仰（_） 竖（_） 塾（_） 诊（_） 抑（_） 【句子训练营】16. 按要求完成下列句子练习。1“哎呀！”我叫起来，“坏了！”（改为说话者在后）_2教室里响起了掌声。（骤然间热烈的）（把句子写具体）_3敌人不断反扑，战斗非常热烈。（修改病句）_4战士们没有离开他们的阵地，我不能离开自己的阵地。（改为反问句）_5妈妈去超市买了许多水果，有橙子、梨子、饺子和西瓜。（修改病句）_17. 按

6、要求写句子。1清早，我到公园去玩，一进门就闻到一阵清香。(用加点词写句子)_2荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。(仿写比喻句)_3石榴花_(补充句子)4我的小雨靴像两只棕红色的小鸟。（改写成反问句）_5这不是刺猬吗？（改成陈述句）_18. 按照要求改句子。1造纸术的发明，是中国对世界文明的伟大贡献之一。（缩句）_2他把树皮、麻头、稻草等原料剪碎或切断，浸在水里捣烂成浆。(改成“被”字句)_3早在几千年前，我们的祖先就制造了文字。（修改病句）_4帛比竹片、木片轻便。帛价钱太贵，只有少数人能用，不能普及。（用关联词把两句话合成一句话）_19. 按要求完成句子练习。1英子小时候生过病，腿脚落下了

7、残疾。英子不愿意让别人看见她走路的姿势。（用恰当的关联词语连成一句话）_2这学期，爸爸给我买了许多课外书，有稻草人阅读与写作中国少年报等。（修改病句）_3大自然有许多美妙的声音。（改为反问句）_4例：奶奶累得浑身发软。（照样子，补充句子）_得_。20. 句子练习。（1）裁缝又补充一句：“不过，我指的是明年冬天。”（转述）_（2）天空被晚霞染红了。（改为把字句）_（3）这四条腿太细了，怎么配得上这两只美丽的角呢！（给句子换种说法，使意思保持不变）_【古诗阅读】21. 课外阅读。游山西村宋陆游莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。山重水复疑无路，柳暗花明又一村。箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。从今若许闲

8、乘月，拄杖无时夜叩门。1头两句诗中的“莫笑”“足”字表现了诗人怎样的心情？（_）（多选）A“足”字写出农家的盛情，也表达出诗人的满足。B“莫笑”突出了诗人对农家生活的赞赏。C这两个字表现了诗人依恋不舍的心情。2“丰年留客足鸡豚”的正常语序应为（）A.丰年留客鸡豚足B.丰年留客足豚鸡C.丰年鸡豚足留客3诗中广为传诵的名句是（）A.从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。B.山重水复疑无路，柳暗花明又一村。C.莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。4选择诗句填空。莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。B山重水复疑无路，柳暗花明又一村。C箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。D从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。本诗中写出丰收的

9、年景和农民热情好客的一句是（_）描绘乡村社日前夕热闹情景的句子是（_）写作者主观心境的句子是（_）5本诗的线索是，全诗句句紧扣“”字来写，因而主线突出又层次分明。（）A.游踪；游 B.所见；游 C.所感；游22. 根据意思选出相对应的诗句，然后再回答问题。（1）下列与“两岸青山相互对立，巍峨险峻，一叶孤舟从太阳升起的地方悠悠驶来”对应的一项是（ ）A.两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。B.两岸青山相对出，孤帆一片El边来。C.湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。D.欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。（2）诗句选自代诗人的。我还能写出这首诗的前两句：，。23. 先把下面错乱的诗句重新排列，再选择填空。逢

10、雪宿芙蓉山主人（ ）天寒白屋贫（ ）日暮苍山远（ ）风雪夜归人（ ）柴门闻犬1诗的作者是唐（李白刘长卿杨万里）。(用“”画去错误答案）2把错乱的诗句重新排列，将序号填在“（ ）”里。3“白屋”的意思是（）。A.未加修饰的简陋茅草房。一般指贫苦人家B.白色的屋4第（ ）、（）写诗人所见，第（）句是诗人所闻，第（）句是诗人所想。24. 阅读诗歌，回答问题。清明_，路上行人欲断魂。借问酒家何处有？_。（1）把古诗补充完整。，路上行人欲断魂。借问酒家何处有？。（2）这首诗的作者是代诗人，诗人描写的是节的情景，这个节日有、等习俗。（3）从“”这句诗可以看出路上行人情绪低落，神魂散乱。（4）用自己的话写出

11、前两句诗的意思。（5）发挥想象，把行人和牧童的对话写出来。行人：。牧童：。25. 课内阅读。登飞来峰_，_。不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。1补充诗句。2对诗中“自缘”一词的意思理解正确的一项是()A.自己认为B.只因为3这是一首哲理诗，在一、二句中作者用“_”一词突出塔之高，为下文作铺垫。4对王安石的登飞来峰赏析不正确的一项是()A.“不畏”显示出作者的自信，表达了作者不怕一切邪恶势力的豪情壮志。B.“浮云”指眼前的困难、障碍。C.这首诗既抒发了作者革新政治的雄心壮志，又表现出作者归隐山林的矛盾心理。5诗中与“会当凌绝顶，一览众山小”有异曲同工之妙的诗句是_，_。【阅读理解】26. 阅读下文

12、，回答问题。 没头脑和不高兴（节选） “没头脑”成了建筑工程师以后，首先就想设计一座少年宫，让全市小朋友能同时在里面玩儿。他画了张图纸，是一片三四百层高的大楼群，剧场、运动场、图书馆应有尽有。少年宫很快建成了。“没头脑”还收到请帖，被邀请去那儿看戏。一路上人山人海，热闹非凡，有的还抬着锅碗瓢盆、蚊帐被褥“没头脑”心想：去少年宫玩儿怎么跟去露营一样呢？ “没头脑”来到少年宫，刚想进门，门卫拦住他，问他怎么没带食物和被褥。“没头脑”纳闷儿：“看戏还用带那些玩意儿？这可太新鲜了！”门卫解释说：“这地方太大了，楼房太多太高了，楼里光有楼梯没有电梯，也没有指示牌，要找到剧场，没有十天半个月还真不行。不带

13、吃的还不饿死？” “没头脑”心里直懊恼：电梯和指示牌给忘了！设计图纸的时候怎么不好好想想呢？没法儿，“没头脑”只能跟着大伙儿，像没头的苍蝇一样，乱碰乱撞地往里走，一层一层地往上爬。起先几天还好，五六天后，大伙儿全爬得垂头丧气地，没了精神。1给短文中的划线词语选合适的意思。 新鲜：_A（刚生产、宰杀或烹调的食物等）没有变质，也没有经过腌制、干制等B新奇、稀罕C（事物）出现不久精神：_A英俊，相貌、身材好B人的意识、思维活动C表现出来的活力2“没头脑”设计的少年宫的缺点有（ ）（多选）A没有指示牌 B没有提供食物 C只有楼梯没有电梯 D楼太高太大3用“_”画出与门卫的话相呼应的句子。4你觉得“没头

14、脑”是个怎样的人？ _27. 阅读下文，回答问题。大约在一千九百年前的东汉时代，有个叫蔡伦的人，吸收了人们长期积累的经验，改进了造纸术。他把树皮、麻头、稻草、破布等原料剪碎或切断，浸在水里捣烂成浆；再把浆捞出来晒干，就成了一种既轻便又好用的纸。用这种方法造的纸，原料容易得到，可以大量制造，价格又便宜，能满足多数人的需要，所以这种造纸方法就传承下来了。1第一句话介绍了_，第_句话分析了蔡伦改进的造纸术得以传承下来的原因。2造纸的原料主要是_，_，_，_等。3用“”画出描写蔡伦造纸过程的动词。请你用上几个连续的动词写一种手工的制作过程。 4不属于这种造纸方法得以传承下来的原因是（ ）A原料容易得到

15、 B可以小量制造C价格便宜 D能满足多数人的需要28. 阅读课内片段，完成练习。老婆婆说：“唉！管他狼哩，管他虎哩，我什么都不怕，就怕漏！”老虎趴在驴圈里想：“翻山越岭我什么都见过，就是没见过漏，莫非漏比我还厉害？”贼蹲在屋顶上想：“走南闯北我什么都听说过，就是没听说过漏，莫非漏比我还厉害？”老虎吓得浑身发抖，贼听得腿脚发软。贼心里害怕，脚下一滑，扑通从屋顶的窟窿里跌下来，正巧摔到虎背上。老虎未料到房上会有东西掉下来，心想：“坏事，漏捉我来了！”撒腿就往外跑。1用下面的词语写句子莫非：_2听了老婆婆的话，老虎和贼分别是怎样想的？用“_”画出来。3老虎和贼的表现分别是怎样的？老虎：_ 贼_4有一

16、个成语能够准确地概括老虎和贼的行为，这个成语是（ ）。A贼喊捉贼 B做贼心虚 C明知山有虎，偏向虎山行29. 课内阅读。国王的橱柜里有两个罐子，一个是陶的，一个是铁的。骄傲的铁罐看不起陶罐常常奚落它。你敢碰我吗，陶罐子!”铁罐傲慢地问。“不敢，铁罐兄弟。”陶罐谦虚地回答。我就知道你不敢懦弱的东西铁罐说带着更加轻蔑的神气。1在文中“”里填上合适的标点。2“骄傲”在文中的意思是（ )（填序号)A自以为了不起，看不起别人 B自豪 C值得自豪的人或事物3朗读文中画“ ”的三个句子时，句应该用（_）的语调，句应该用（_）的语调，句应该用（_）的语调。（填序号)自然平稳 上扬 下沉4从文中加点的词语中可以

17、体会到铁罐和陶罐分别具有怎样的性格特点？_30. 课外阅读。_小驴儿的理想就是盖一所很高很高、四面都有窗户的房子。房子里设楼梯和滑梯两条路，上楼的时候从楼梯上走，下楼的时候“哧溜”一下就滑下来。小驴儿把自己的理想对大伙儿一说，大伙儿都说好。燕子说：“小驴儿，你快盖吧。到时候我把家安到你的屋檐下，咱们当邻居。”小猴说：“小驴儿，你快盖吧。到时候我搬到你的房顶上住，再也不用担心刮风树摇了。”小驴儿心里美滋滋的。许多年过去了，懒惰的小驴儿没有准备一块砖，没有准备一根木料，甚至连房基地也没有选好呢！它一遍又一遍地对小动物们说着自己的理想。又是一个春天来了。小驴儿又遇到了燕子，又对它说：“等我修好了房子

18、，咱们当邻居。”燕子一声不响地飞走了。这时，心直口快的小猴凑了过来，对小驴儿说：“你说干就干吧，不要光说大话了。”小猴的话刺中了小驴儿的要害，它气得说不出话来。过了老半天，它居然仰起头，跺着脚，发怒地喊：“我要，我要盖，盖一所最高最高的房子！”1下面最适合做短文题目的()。A小驴儿 B小驴儿的理想 C爱生气的小驴儿2根据句子意思写出相应的词语。(1)指不发出一点声音，静悄悄的，很安静。（_）(2)形容性情直爽，有话就说。（_）3画线句子采用了_描写和_描写。句子中的动词有_、_、_写出了小驴儿_的动作。4小驴儿的理想是什么？_5读了这篇文章后，我得到了（ ）。A可以只说不干也能实现自己的理想。B不要只说空话，光说不做。只有脚踏实地地去做，才能实现美好的理想。【写作】31. 按要求写作。题目：_的笑声提示：在横线上填写表示地方的词语，如餐桌上、教室里、义卖会上公交车上再想一想，是什么事儿让这里充满了笑声？要求：1把一件高兴的事儿或一项妙趣横生的活动写清楚，写具体。2语句通顺，不写错别字，正确使用标点符号。字数不少于250字。_32. 按要求写作。题目：我最喜欢 提示：可以填一件东西、一处景物、一个人、一件事、一种节日等。 要求：1把题目补充完整。2语句通顺，内容具体生动，写出你对他（她、它）的喜爱之情。3书写工整，正确使用标点符号，不少于300字。_33.