小学信息技术清华出版社四年级下册教案

1、老师备课的基本要求1. 课题 2. 教学目标 3. 教学重点,难点 4. 课时支配 5. 教学过程与方法 教学过程里面：（1）说明教学目标（2）创设情境（提出要求,问题设计）（3）同学自主学习（4）争论,沟通（5）小结（6）当堂训练（7）板书设计6.课后作业 7.课后反思- - - - - - - - - - - - - 第 1 页,共 41 页精品pdf 资料 可编辑资料 - - - - - - - - - - - - - -阿瓦提乡中心学校2022-2022 学年其次学期四年级信息技术课教学进度表代课老师：课时组长签名：2022 年月日周数课程内容作业第一周 其次周 第三周 第四周 第五周

2、 第六周 第七周 第八周 第九周 第十周 第十一周 第十二周 第十三周 第十四周 第十五周 第十六周 第十七周 第十八周 第十九周- - - - - - - - - - - - - 第 2 页,共 41 页精品pdf 资料 可编辑资料 - - - - - - - - - - - - - -信息技术 课的课时教学设计授课老师: 阿卜拉江阿卜杜热伊木 2022 年 月 日（四年级年级下册课题：第一课：播放演示文稿教 学问目标： 通过本节课的内容同学要把握启动,退出power point 的方法,学会打开播放并终止演示文稿；学 技能目标： 培育同学的自主才能；目 情感目标： 培育同学制造思维才能,播

3、放呈现,让学生体验胜利感和提高学习积极性；标教学重点：学会启动,退出 power point 的几种方法；教学难点：学会打开播放并终止演示文稿；课时支配：1 课时教学方法：演示法,老师引导,任务驱动教学法,自主探究- - - - - - - - - - - - - 教学预备：中国剪纸演示文稿精品pdf 资料 可编辑资料 第 3 页,共 41 页- - - - - - - - - - - - - -导入新课 ：老师播放一个幻灯片演示文稿,由此导 入课题；教1. 启动 power point程序 1 执行“ 开头” “ 程序” “ Microsoft Powerpoint” 命令；2 双击桌面上

4、power point2022 的图标；3 介绍 power point2022 窗口结构；2. 打开要播放的演示文稿 3. 播放演示文稿“ 中国剪纸”学演示文稿有三种视图方式：一般视图,幻灯片浏览视 图,幻灯片放映视图执行“ 幻灯片放映” “ 观看放映” 命令,开头播放幻灯片； 单击当前幻灯片,可连续播放下一张幻灯片；4. 终止播放过一,在播放状态下右击,在弹出的快捷菜单中,挑选“ 终止放映” 命令；二,执行“ 文件” “ 退出” 命令,即可退出power point2022；三,单击 power point 窗口右上角的“ 关闭” 按钮,也可以退出 ；课堂练习 ：同学动手操作；课堂总结：程

5、作业：网上下载一些有关民间艺术的资料课后反思优良合格不合格备课评判教研组组长批课意见- - - - - - - - - - - - - 精品pdf 资料 可编辑资料 2022 年月日 第 4 页,共 41 页- - - - - - - - - - - - - -授课老师：授课时间：年 月 日第 周 第 节课题：其次课 创建演示文稿教 学问目标： 学会创建新的演示文稿并输入文字,储存等操作；学 技能目标： 把握编辑,修改文字的基本方法；目 情感目标： 培育同学自主探究,主动沟通,沟通合作的意识；标教学重点：文字的修饰,修改和格式设计教学难点：把握编辑,修改文字的基本方法课时支配：1 课时教学方法

6、：讲演辅结合教学预备：- - - - - - - - - - - - - 第 5 页,共 41 页精品pdf 资料 可编辑资料 - - - - - - - - - - - - - -1. 能创建演示文稿 开头-程序 -powerpoint2022 ,系统会自动创建一张空教白的幻灯片；2、文字的输入和编辑输入文字；只需在 “单击此处添加比 XX” 的提示处单击,输入文本内容,在“字号 ”栏中挑选相应的字号,学在“字号”栏中挑选相应的字号,如输入风筝艺术 ；3、修改文字的字体1.选中文字,执行“ 格式” “ 字体” 命令,显现过的窗口中进行相应的设计,然后单击“ 确定” ；4.储存演示文稿执行“

7、文件” “ 另存为” 命令；弹出的“ 另存为”对话框中,挑选要储存的文件夹；程布置作业 ：自己创建的演示文稿储存到d 盘上；板书设计：创建演示文稿 课后反思：- - - - - - - - - - - - - 第 6 页,共 41 页精品pdf 资料 可编辑资料 - - - - - - - - - - - - - -授课老师：授课时间：年月日第周第节课题：教学第三课在幻灯片中插入图片学问目标： 懂得怎样在幻灯片中插入图片的方法和掌 握插入的步骤以及会调整图片的叠放次序；技能目标： 能实现在幻灯片中插入图片的方法和能掌 握步骤以及能调整图片的叠放次序；同时,通过同学自主探究学习,培育他们观看与审

8、美才能,以及对信目息的加工处理才能和创新设计才能；情感目标： 通过本课内容的学习,激发同学对电脑学标 教学重点：教学难点：课时支配：教学方法：习与应用的深厚爱好；在同学之间的沟通合作中,培 养同学相互帮忙、团结协作的良好品质；把握在幻灯片中插入图片的方法和步骤,把握调整幻 灯片中图片的叠放次序；把握调整幻灯片中图片的叠放次序,依据内容,挑选 合适的艺术字、剪贴画和图片1 课时情境引入法任务驱动法讲授演示法教学预备：演示文稿,电脑- - - - - - - - - - - - - 第 7 页,共 41 页精品pdf 资料 可编辑资料 - - - - - - - - - - - - - -导入新课

9、：本课,我们连续制作演示文稿“ 风筝艺术” ,在学习教过程中,留意演示文稿中插入图片及调整图片的叠放 次序；1. 打开演示文稿 ：打开已有的“ 风筝艺术” 演示 文稿；2. 插入图片：学执行“ 插入” “ 图片” “ 来自文件”命令,弹出的“ 插入图片”对话框中挑选我们要插入的图片,单击“ 确定” 即可；3. 调整图片大小和位置挑选图片,图片四周显现8 个尺寸掌握点和一个过 绿色旋转掌握点,拖动四个角上的任意个尺寸掌握点,可以缩放图片；4. 调整图片的叠放次序5. 调整图片的亮度和对比度6. 课堂练习7. 课堂总结程布置作业 ：在幻灯片上插入素材库中的图片；板书设计：“ 插入” “ 图片” “

10、 来自文件” 命令课后反思：- - - - - - - - - - - - - 第 8 页,共 41 页精品pdf 资料 可编辑资料 - - - - - - - - - - - - - -授课老师：第授课时间：年月日第周节课题：第四课插入“ 艺术字” 和“ 文本框”教学问目标：学技能目标：目 情感目标：标教学重点：教学难点：课时支配：一课时教学方法：讲演辅结合教学预备：- - - - - - - - - - - - - 第 9 页,共 41 页精品pdf 资料 可编辑资料 - - - - - - - - - - - - - -新课导入：教本节课我们连续学习演示文稿中插入美丽的的文 本框和艺术字

11、；1.插入新幻灯片 执行“ 插入” “ 新幻灯片” 命令,在演示文稿 中插入一张空白的幻灯片；学 2.幻灯片中插入艺术字 在“ 幻灯片版式”任务窗格中,挑选内容空白版式,单击“ 绘图” 工具栏中的“ 插入艺术字” 按钮,弹 出的“ 艺术字” 窗口中双击一种艺术字的式样将其 选定,弹出的“ 编辑” 艺术字文字对话框中,设置 字体,单击“ 确定” 既可以把美丽的艺术字插入到 过 幻灯片中；3.插入文本框 单击“ 绘图” 工具栏中的“ 文本框” 按钮,然后鼠 标指针移到幻灯片中, 拖动鼠标画出一个适当大小 的框；程 4 修饰文本框内的文字 选定文本框内的全部文字,在“ 格式” 工具栏中,对字体,字号

12、,颜色进行修改；- - - - - - - - - - - - - 第 10 页,共 41 页精品pdf 资料 可编辑资料 - - - - - - - - - - - - - -布置作业 ：板书设计：课后反思：- - - - - - - - - - - - - 第 11 页,共 41 页精品pdf 资料 可编辑资料 - - - - - - - - - - - - - -授课老师：授课时间：年 月 日第 周 第 节课题：第五课 设置幻灯片背景教 学问目标： 使同学把握设置幻灯片背景的方法；学会设置填充成效背景；学会操作应用设计模版学 技能目标：让同学学会设计幻灯片背景,自主完成操作,懂得创作目的

13、,在教学中,提倡实践与摸索相目 结合,提高同学的信息处理与表达才能；培育同学主动参加学习,与人合作学习的习惯；标情感目标： 让同学感受 power point 的丰富功能, 提高操作技能,为自主设计幻灯片打下基础教学重点：把握设置幻灯片背景的方法；教学难点：学会正确挑选幻灯片背景颜色、背景图案；课时支配：一课时教学方法：讲授法；演示法；自主合作探究法教学预备：为同学供应一些相关的图片素材- - - - - - - - - - - - - 第 12 页,共 41 页精品pdf 资料 可编辑资料 - - - - - - - - - - - - - -一、制造情境 利用查找到的资料, 制作具有幻灯片

14、 “ 背景” 效教果的演示文稿,让同学完全参加创作,充分发挥制造 性,充分表达自己乐趣的机会；但教学的重点仍旧是利用查找到的资料,制作具有幻灯片“ 背景” 成效的 演示文稿；引导同学明确：制作幻灯片的目的,是将 自己所要表达的意思传递给观众,因此,除了内容的学 设定外,幻灯片背景的挑选也很重要；由于背景挑选 得当,可以使幻灯片的主题更加鲜明突出；第一,进行成效对比演示（细心制作的、只区分于 具有幻灯片“ 背景” 成效和不具有幻灯片“ 背景” 效 果的两个样例）,供同学赏析,使同学对幻灯片 “ 背景”过 有感性熟识并明白每张幻灯片的“ 背景” 成效可以不 一样；然后,指导同学利用教材自学或合作学

15、习,完 成幻灯片“ 背景” 成效的设置；最终,呈现、沟通学 生争论成果；实行启示式教学方式,调动教学中的各因素发挥积极作用,提高教学质量, 使课堂教学过程得到优化； 如：程因要求同学环绕某一主题自由创作,没有预备相关的图片,此时自然引出 “剪贴画 ”的概念；怎样插入剪贴画？顺势启示同学：剪贴画也是图片；这样,同学会- - - - - - - - - - - - - 随着老师的启示去摸索去探究插入“剪贴画 ” 的方法；精品pdf 资料 可编辑资料 第 13 页,共 41 页- - - - - - - - - - - - - -布置作业 ：板书设计：课后反思：- - - - - - - - - -

16、 - - - 第 14 页,共 41 页精品pdf 资料 可编辑资料 - - - - - - - - - - - - - -授课老师：授课时间：年 月 日第 周 第 节课题：第六课 在幻灯片中插入“ 自选图形”教 学问目标： 在幻灯片中插入自选图形,设置自选图形的格式及成效学 技能目标： 引导同学争论沟通,培育同学自主学习的才能；老师演示,激发同学学习爱好,巩固保证同学目 把握学问技能情感目标： 培育同学的创新意识,帮忙孩子们更好地标 体验心情与表情的变化,获得更丰富的情感体验；教学重点：在幻灯片中插入自选图形教学难点：自选的图形的类别及搭配组合使用课时支配：一课时教学方法：启示式、演示法、问

17、答法、任务驱动法教学预备：网络教室、多媒体教学软件、多媒体课件- - - - - - - - - - - - - 第 15 页,共 41 页精品pdf 资料 可编辑资料 - - - - - - - - - - - - - -新课导入：1：创设情形,激趣导入 教 在上课之前谁情愿讲个笑话？师再讲小笑话；2：新授问题引课：那么在日常生活中,你们都看到哪些笑脸了呢？出示幻灯教学媒体 3 新授教学 学 你能在幻灯片中像老师一样放一个笑脸吗？是在哪里找到的？板书课题：自选图形 在生活中仍有哪些笑脸呢？餐厅的卫生情形 过 图 有什么区分？嘴的区分；你能做出来吗？请你试 一下！怎么做出来的,通过调整“ 小黄

18、点” 即可；仍有哪些自选图形？找找你自己喜爱的自选图 程 形吧！双击自选图形,我们可以进行相关的设置；我们可以设置填充的颜色以及填充颜色的透亮 度,也可以设置线条的颜色和线条的样式、粗细；那么接下来同学设置自己喜爱的自选图形吧；同学们看下这个正方形利用到自选图形里的哪些- - - - - - - - - - - - - 第 16 页,共 41 页精品pdf 资料 可编辑资料 - - - - - - - - - - - - - -图形？自选图形矩形,自选图形直线；这个正方形是 由多少个小正方形组成？怎样用最简洁的方法做出这 个图形呢？四个小正方形组合复制粘贴组合 组合的图形可以随便的拖动,变形,

19、组合后的 图形也可以取消组合；插入线条,相关格式设置 仍可以如何美化这张幻灯片？插入图片,设置幻 灯片样式；老师巡察,指正相关出错问题 同学沟通,参观他人作品,相互评判；课堂总结：作业：板书设计：课后反思：- - - - - - - - - - - - - 第 17 页,共 41 页精品pdf 资料 可编辑资料 - - - - - - - - - - - - - -授课老师：授课时间：年 月 日第 周 第 节课题：第七课 设置幻灯片中的动画成效教 学问目标： 熟识自定义动画的作用和目的,懂得幻灯片；学 技能目标： 恰当使用自定义动画,娴熟设置幻灯片的切换成效和排练时间；目情感目标： 学会整体规

20、划,体会和谐之美；标教学重点：能够娴熟给幻灯片添加各种动画成效；教学难点：自定义动画与幻灯片切换的区分；课时支配：一课时教学方法：讲演辅结合教学预备：- - - - - - - - - - - - - 第 18 页,共 41 页精品pdf 资料 可编辑资料 - - - - - - - - - - - - - -第一,通过赏析活动, 全面提升全体同学学习的参 与度和积极性；自然而然地进入主题争论；教主题争论的过程就是任务分析、探究实践、重难点 突破的过程；怎样为幻灯片中的对象设置动画成效？引出：请同学们打开一个已有的演示文稿（可以是学 生前几课制作的演示文稿,也可以是给定的没有添加 动画成效的演

21、示文稿）；然后,尝试用演示文稿预设的学“ 动画方案” 来为幻灯片中的对象设置动画成效；在争论了使用 “ 动画方案”设置动画后, 进行作品的再赏析,通过引导同学观看,使同学发觉新问题：除了“ 占位符” 中的文字外,幻灯片中的其他对象都 不受预设动画方案的掌握,怎样为其他对象设置动画 过 成效呢？引导同学看书争论,然后进行汇报沟通；转变对象的动画成效；由于受动画播放次序的要 求,所以需要通过调整来转变对象的动画执行次序；通过演示教学,用实例来指导同学懂得并把握转变对 象动画次序的方法；在演示教学中,特殊是指导同学 留意观看对话框中的各选项提示, 培育同学的观看力；程作业：板书设计：课后反思：- -

22、 - - - - - - - - - - - 第 19 页,共 41 页精品pdf 资料 可编辑资料 - - - - - - - - - - - - - -授课老师：授课时间：年 月 日第 周 第 节课题：第八课 设置演示文稿的背景音乐教 学问目标： 学习在演示文稿中插入 WAV 格式的背景音乐 ,把握背景音乐的插入方法学目技能目标： 转变背景音乐的播放成效情感目标：标教学重点：背景音乐的插入方法教学难点：转变背景音乐的播放成效课时支配：一课时教学方法：讲演辅结合教学预备：- - - - - - - - - - - - - 第 20 页,共 41 页精品pdf 资料 可编辑资料 - - - -

23、 - - - - - - - - - -一、导入；上节课,我们设定了动画,但仅仅只是在 幻灯片中插入图片、文字等对象,动画成效再好,仍 教 不足以表达多媒体的优势；本节课,我们学习插入多 媒体元素 -声音；二、授新课：学1、在演示文稿中插入WAV 格式的背景音乐,有两种方法：方法一： a 在幻灯片视图中,显示要添加音乐或声音 的幻灯片；过b.在“插入”菜单中指向 “影片和声音 ”,显示子菜单；c.假如要从剪辑库插入声音,请单击“剪辑库中的声音”, 再双击所需声音的图标；d.假如要从其他位置插入声音,请单击“文件中的声 程 音”,找到包含此声音的文件夹, 再双击所需声音文件方法二： a.在幻灯片

24、视图中,显示要添加音乐或声音 的幻灯片；b. “幻灯片放映 ” “动作按钮 ”,显示可选的动作按钮,在此选扬声器；- - - - - - - - - - - - - 第 21 页,共 41 页精品pdf 资料 可编辑资料 - - - - - - - - - - - - - -c.挑选单击时超级链接到的目标声音,也可以将声音 播放的条件设置为鼠标从按钮上移过；2、转变背景音乐的播放成效：步骤 1：在“自定义动画 ”任务窗格中,单击 “片头音乐 ”选项,然后再不断单击列表框下面的向上“重新排序 ”按钮,直至将添加的音乐播放次序调到第 1 个播放动 画的位置；步骤 2：单击 “片头音乐 ”右端的下三

25、角按钮,从弹出 的下拉列表中挑选成效选项,在打开的“播放声音 ”对 话框中,进行播放声音成效的各种设置；3、储存文件：执行 “文件” “储存 ”命令,将演示文稿 进行储存；伴着美丽的音乐,我们可以观赏自己这组美丽的演示 文稿了；三、操作练习：在演示文稿中插入一个自带的声音文件；看看谁做的声音最好听；- - - - - - - - - - - - - 第 22 页,共 41 页精品pdf 资料 可编辑资料 - - - - - - - - - - - - - -作业：板书设计：课后反思：- - - - - - - - - - - - - 第 23 页,共 41 页精品pdf 资料 可编辑资料 -

26、- - - - - - - - - - - - -授课老师：授课时间：年月日第周第节课题：第九课奇妙的演示成效教学问目标：学技能目标：目 情感目标：标教学重点：教学难点：教学课时：教学方法：讲演辅结合教学预备：- - - - - - - - - - - - - 第 24 页,共 41 页精品pdf 资料 可编辑资料 - - - - - - - - - - - - - -本课主要由以下学问点组成：1. 使用电脑“ 绘图笔” ；教2. 使用“ 会议记录” 功能；演示过程中使用“ 绘图笔” 是本课的教学重点；引导同学：你期望在幻灯片的放映过程中,在幻灯片上写写画画吗？比如：画一幅图表或者在字词下面画

27、线；在激发同学爱好后,演示操作过程,使同学懂得学 PowerPoint 所包含的虚拟“ 绘图笔” 可以在演示的同时在幻灯片上作标记；指导同学操作练习时, 应让同学去发觉： 当退出幻灯片时,用“ 绘图笔” 所作的全部记号都将被清除,过因此对将来要用到的注解, 不能使用“ 绘图笔”来做；对任何想要储存的注解都要使用“ 会议记录”；对重点内容做标记时, 只要在放映时右击, 挑选“ 指针选项” 中的“ 绘画笔”,就可以用它作标记了；当播放演示时,常常需要制作一张列表,并在里面列 出自己的想法、评注、建议或操作；这涉及本课的又程一学问点使用 “ 会议记录” 功能；通过演示来指导学 生把握这一学问点；布置

28、作业 ：板书设计：课后反思：- - - - - - - - - - - - - 第 25 页,共 41 页精品pdf 资料 可编辑资料 - - - - - - - - - - - - - -授课老师：授课时间：年 月 日第 周 第 节课题：第 10 课 进行“ 动作设置”教 学问目标： 明白 PPT演示文稿动作设置的两种类型,学序的幻灯片目 技能目标： 引出本节学问点内容进行探讨,并呈现具有新内容的幻灯片供同学观赏,通过观看老师制作的标 PPT课件提高同学的参加度,并为同学的实践操作提供参考情感目标：养同学观看能和探究新学问的爱好,教学重点：明白并把握动作设置的两种类型如跳回到前教学难点：可以

29、在放映中掌握对象执行其他动作一张幻灯片课时支配：一课时教学方法：讲演辅结合- - - - - - - - - - - - - 第 26 页,共 41 页精品pdf 资料 可编辑资料 - - - - - - - - - - - - - -教学预备：第一阶段：赏析 典型作品是启示同学思路和思维的源泉；本课引 教 导同学赏析的范例可以有两类：一类是符合主题、文 字清晰、图文并茂的优秀作品；另一类就是可以“ 创 设认知冲突” 的“ 有缺撼” 的作品,如：播放中掌握 对象执行的动作显现问题； 敏捷运用“ 有缺撼的作品” ；作品的“ 缺撼” 可以特别直观地呈现错误操作的后果 学（如：链接页错误）,集中地表

30、达信息技术学习和应用 中的常见误区；通过这些作品来创设认知冲突,并以 此作为同学探究、改进和创新的起点；过 其次阶段：主题争论 要给同学明确的任务； 如：打开“ 有缺撼的作品” ,利用正确的方法, 重新为幻灯片进行 “ 动作设置” ,使 作品在放映时正确播放,保证链接页正确等；这是学 生在老师引导下,通过修正错误来分析问题并解决问 程 题的过程,也是重难点突破的过程；第三阶段：展评结合 通过点评与展评,让同学获得间接体会；为幻灯片 中的对象进行“ 动作设置” 有不同的方法,产生的效 果也不相同；对于有创意的作品,老师应准时赐予肯 定,树立同学的自信心,勉励同学的制造力；- - - - - -

31、- - - - - - - 第 27 页,共 41 页精品pdf 资料 可编辑资料 - - - - - - - - - - - - - -第四阶段：意义建构 通过课堂小结, 帮忙同学梳理思路, 强调重点；课 堂小结时,要留意学问间的关联,要留意为下一课的 教学打伏笔；布置作业 ：板书设计：课后反思：- - - - - - - - - - - - - 第 28 页,共 41 页精品pdf 资料 可编辑资料 - - - - - - - - - - - - - -授课老师：授课时间：年 月 日第 周 第 节课题：第 11 课 设置“ 幻灯片切换” 成效教 学问目标： 设置幻灯片切换的设置方法；学 技

32、能目标： 通过对幻灯片切换方式及自定义动画的设置,比较各种不同的动画显示成效,确定合适的动画目 方案情感目标： 通过动画成效的设置,增加学习爱好,增标 加做学习小主人的自信心；教学重点：自定义动画及幻灯片的切换教学难点：合理的设置自定义动画成效课时支配：一课时教学方法：讲演辅结合教学预备：- - - - - - - - - - - - - 第 29 页,共 41 页精品pdf 资料 可编辑资料 - - - - - - - - - - - - - -1创设情境,激发爱好 创设的情形要具有强高的真实性、 说服力和感染力,情形能供应丰富的感知觉刺激并进而引发同学对情境 教 本身的直接爱好并以此来激发

33、同学学习爱好；通过范例的演示,使同学感受并懂得：幻灯片切换 成效是指在演示文稿放映过程中,每张幻灯片进入或 离开屏幕时的方式；假如在幻灯片中设置了“ 幻灯片 切换” 成效,那么在放映时就会显现相应的“ 幻灯片学切换” 成效；？这是本课重、 难 2 适当演示,留意辅导怎样为幻灯片设置 “ 切换成效”点；老师可进行必要的讲解；但要适可而止,不能让 同学完全在老师讲解下亦步亦趋的仿照,要给同学留 出探究和尝试的空间；过3突出过程与方法“ 幻灯片的切换” 可以大大丰富演示文稿的整体表现力,项目比较多,要留有足够的时间让同学尝试、体验,其中关于自动切换的选项,可以让部分学有余 力的同学学习、体会；要留意

34、学问的迁移, 如：删除幻灯片、 删除并修改 幻灯片上的对象；同学能够依据需要,敏捷使用这些程技能；4. 留意作品的呈现通过呈现,勉励同学,重在相互学习和提出改进建议；布置作业 ：板书设计：课后反思：- - - - - - - - - - - - - 第 30 页,共 41 页精品pdf 资料 可编辑资料 - - - - - - - - - - - - - -授课老师：授课时间：年 月 日第 周 第 节课题：第 12 课 利用“ 幻灯片母版” 制作演示文稿教 学问目标： 明白版式类别和母版的概念；学会设置母版和挑选不同版式学 技能目标： 同学把握更换幻灯片版式的方法、学会制作个性母版；目 情感目

35、标： 感知生活中各行各业对演示文稿的广泛应用；理论联系实际, 培育同学勇于体验与探究的精神、标 从而激发同学的学习热忱；教学重点：版式的类别和母版的概念教学难点：把握更换、修改版式和母版的方法、同学能运用于工作当中,学会举一反三、制作出个性的演示文稿课时支配：一课时教学方法：讲授法、直观演示法、练习点拔法教学预备：多媒体微机室（同学气如干）、相关教学软件- - - - - - - - - - - - - 第 31 页,共 41 页精品pdf 资料 可编辑资料 - - - - - - - - - - - - - -本课主要由以下学问点组成：教设计幻灯片母版,并用这个母版制作演示文稿；“ 母版”

36、的作用是让演示文稿有统一的外观或背景；自己设计母版,可以使演示文稿更具特色；教学 时,把精力放在如何帮忙同学懂得 “ 幻灯片母版”上,切忌死教死记；为了降低教学难度,可以把这一学问学 点分为 23 个环节来绽开,每一个环节都要讲练结 合,让同学在尝试中懂得；第一,老师可以引导同学进行 “ 情形体验、 案例 剖析” ；通过分析作品中隐含的设计思路,启示同学设 计自己幻灯片“ 母版” 的思路,并规划利用自制“ 母 版” 制作作品的过程；过 在放手让同学创作的过程中, 发觉同学有价值的 操作方式、体会或制造性的问题解决方法,使一个学 生的体会成为全班同学的认知资源,达到资源共享；详细的教学过程会受到

37、许多因素的限制,可视详细 情形,敏捷设计教学流程,动态组织治理教学过程；程布置作业 ：板书设计：课后反思：- - - - - - - - - - - - - 第 32 页,共 41 页精品pdf 资料 可编辑资料 - - - - - - - - - - - - - -授课老师：授课时间：年 月 日第 周 第 节课题：第 13 课 页面设置与打印教 学问目标：使同学把握设置页面和页边距的操作方法；使同学把握设置页眉和页脚的操作方法；使同学把握学 打印预览和打印的操作方法；技能目标： 培育同学设计页面和打印文件的才能目情感目标： 培育同学的审美才能；标教学重点：设置页面和页边距；设置页眉和页脚；教

38、学难点：设置页眉和页脚课时支配：一课时教学方法：讲解法,演示法,练习法教学预备：- - - - - - - - - - - - - 第 33 页,共 41 页精品pdf 资料 可编辑资料 - - - - - - - - - - - - - -本课主要由以下学问点组成：教 1 对演示文稿进行“ 页面设置”； 2. 打印幻灯片；从学问技能结构上看, 所涉及的学问主要是对幻灯片的大小进行设置与打印；片”是本课的重点；“页面设置 ” 、“打印幻灯学 从活动上看, 把细心制作的 “ 心愿卡” 打印下来送 给父母,以表达对父母无限的爱,这是对同学道德的 训练；本课供应了让同学完全参加创作,并利用作品 来表

39、达自己情感的机会；教学时,要渗透德育训练；把握 “页面设置 ” 这一技能特别重要,无论是制作 过 Word文档、 “画图”仍是制作演示文稿,都涉及到文件 的“页面设置 ”；引导同学总结操作中的体会,它将有 利于学问的迁移；由于受硬件条件的限制,我校不具备“打印”条件,课堂上,可敏捷把握,关键是让同学学会打印幻灯片 的方法即可；程布置作业 ：板书设计：课后反思：- - - - - - - - - - - - - 第 34 页,共 41 页精品pdf 资料 可编辑资料 - - - - - - - - - - - - - -授课老师：授课时间：年 月 日第 周 第 节课题：第 14 课“ 组织结构图

40、” 的使用教 学问目标： 熟识组织结构图的插入、 绘制方法分析组织的层次关系,把握组织结构图的绘制及美化的方法和学步骤,娴熟把握 office2022中的操作；技能目标： 通过尝试操作,同学猎取运算机应用软件目 的学习方法,培育同学的分析、推理才能,以及运用所学学问解决实际问题的才能；标 情感目标： 通过对组织结构图的绘制与美化,培育学生的集体主义观念,并且有利于同学形成良好的职业观念教学重点：组织结构图的绘制、美化的方法与步骤教学难点：分析组织的结构层次关系课时支配：一课时教学方法：创设情境法、任务驱动法教学预备：- - - - - - - - - - - - - 第 35 页,共 41 页

41、精品pdf 资料 可编辑资料 - - - - - - - - - - - - - -第一阶段：赏析教本课是以实例“ 中国的世界遗产” 为主题来导入 教学,目的是通过信息技术工具向人们介绍中国的世界遗产；通过作品的制作过程,使同学熟识并关注中 国的世界遗产,从而更加喜爱祖国并投身到宣扬和保学护世界遗产的活动中去；作品的观赏过程仍可以启示 同学体验作品构思的奇妙；其次阶段：主题争论 第一,引导同学仿照教材中供应的示例,尝试在幻过灯片中插入“ 组织结构图” ；然后,带领同学争论对“ 组 织结构图” 的懂得；1. 看书学习 第一,给同学明确任务；2. 老师讲解、示范程通过演示教学来帮忙同学把握这一学问

42、技能；3. 巩固训练趁热打铁,要求同学在下层方框中分别输入长城、故宫等文字；怎样修改 “ 组织结构图 ” 的结构？对于自学才能强的 同学,可以看书操作,对于自学才能弱的同学,老师 可巡察单独辅导；- - - - - - - - - - - - - 第 36 页,共 41 页精品pdf 资料 可编辑资料 - - - - - - - - - - - - - -4. 重视同学反思 让同学简洁演示并说说完成任务的过程,老师仍要 帮忙同学梳理重点的学问、技能；第三阶段：展评结合 通过点评与展评,让同学获得间接体会；通过调整“ 组织结构图” 的结构,幻灯片的版面成效会不同；老师应对有创意的作品赐予确定,

43、树立同学的自信心,勉励同学的制造力；第四阶段：意义建构 通过课堂小结,帮忙同学梳理思路,强调重点；课堂 小结时,要留意学问间的关联,要留意为下一课的教 学打伏笔,如：插入“ 组织结构图” 的目的是什么？布置作业 ：板书设计：组织结构图 课后反思：- - - - - - - - - - - - - 第 37 页,共 41 页精品pdf 资料 可编辑资料 - - - - - - - - - - - - - -授课老师：授课时间：年 月 日第 周 第 节课题：第 15 课 设置超链接和动作按钮教 学问目标： 娴熟把握在演示文稿中设置超级链接,掌握设置动作按钮的方法；学 技能目标： 通过观看老师演示的简洁例子,把握制作超级链接的基本技巧,并最终运用到复杂的实践中去；目情感目标：进一步明白新疆的人文风貌标教学重点：教学难点：演示文稿中超级链接的设置方法,把握设置动作按钮的方法；置超级链接时,怎样设置到不同的目标；课时支配：一课时教学方法：讲演辅结合教学预备：- - - - - - - - - - - - - 第 38 页,共 41 页精品pdf 资料 可编辑资料 - - - - - - - - - - - - - -本课