小学四年级下学期学生评语

1、学校四年级下学期同学评语1. 你是一个聪慧、文雅的好同学,你自觉遵守纪律、团结友爱、喜爱劳动,常常为班级悄悄地做事,为此,老师和同学感谢你；在 学习上你能认真完成老师布置的任务,但总少点钻劲,少份细心；老师认为假如你能更严格要求自己,你可以做得特别杰出；2. 每一门学科你都有着深厚的爱好,这爱好又让你在学习和活动 中绽开了你的风采；各科成果的优秀都是你聪慧、刻苦、严格要求 自己的结晶,你热心帮忙同学、团结友爱同学,你是老师的好助手；你是和谐的音符；连续努力吧,去攀登科学的高峰 .3. 你的聪慧老师看在眼里,喜在心里；只是你发觉没有,由于你 的不够主动,在学习上很少出名列前茅的时候；这完全没有关

2、系,由于从你的读书中,从你的做事中,老师已经明显地感到,你肯定 会学得更好；期望你来年的每一次进步 .4. 打你到我班来的那刻起,老师就发觉你是一个聪慧可爱的男孩；但老师也看到了你一些不好的习惯,这可是学习的大忌啊 . 好在你晓 知事理准时,老师已渐渐看到了你的进步；仍是那句话：有志者,事竟成；你会深刻明白其中道理的 .5. 其实,你知道吗 .老师很观赏你的聪慧；当你眨巴着双眼时,老师看到的是一对会说话的眼神儿; 当你和老师说话时,让老师明白的是你有着一股好强的韧劲；你是个不服输的孩子,但背后肯定少 不了血汗的付出,你说是吗 .6. 每当看到你拿着扫帚在教室里劳碌的身影,我总是看在眼里,喜在心

3、里,多好的同学 . 佳佳,你的学习基础是差了一些,但你不要 灰心,“ 世上无难事,只怕有心人” ,只要你学习专心些、勤奋些、细心些,不懂就问；你的成果会赶上来的；自信些,老师、家长、同学都在关怀你、支持你. 等你的好消息噢 .7. 在校敬重老师,团结同学,喜爱班级是你的特点、优点；看到 你专心听课时发言是那么积极,老师是多么兴奋；可你有时也很让 老师愤怒,作业不准时完成,字迹潦草,上课不专心,让老师难过；你知道吗 .假如你改掉这些小毛病,你确定会成为一名好同学,老师 期望着这一天；8. 你是一个文雅、踏实的小姑娘；对同学、伴侣坦诚相待,学习 态度端正,课堂上虽不能常常看到你跃跃欲试的手举起,但

4、从你娟 秀的字迹、认真的作业中,老师已经看到了一个善于动脑筋的你；一分耕耘,一分收成；努力后摘取的果实是甜美的,老师可不愿看 到你马虎和有时落作业的现象 .9. 你学习态度端正,老师的学习要求总能积极达成,你学习上的 这股韧劲犹如你的名字一样,令大家对你刮目相看；你对难题有时 候能提出自己特殊的见解,这更值得大家学习；要是你在学习上再 多些像那次在运动场上八百米长跑时的强健平稳就更杰出了 .10. 深藏不露的你,原先是如此的聪慧、勤奋、纯朴,虽少言寡 语但关怀集体的利益,自觉遵守纪律；你的确有着美术天赋,老师 却低估了你；学习上,你也学得越来越好,隽永的字迹少写潦草那 更好；但愿来年喜人的成果

5、不断涌现 .11. 乖巧聪慧的你,虽常漫游于课外书中,但学习始终很轻松；娟秀的字迹让老师、同学都特别观赏；你既是同学们的好伴侣,又 是老师的小助手；本学期担任语文课代表,印证了你开学时给老师的信中所说的话：上课认真,不开小差 认真负责 老师同学们由衷地感谢你 同时更希望着你学习始终名列前茅 .; 课前预习,课后复习 ; 工作 . 望你连续领会书中的奥妙,12. 潘短短的一学期,你从一个不太懂事的小调皮变成了讲文明、有礼貌、守纪律的好同学,老师真为你兴奋. 事实证明,只要专心,你肯定能做得更好；什么困难都难不倒你的,对不对 .你是个学习能 力很强的孩子,老师建议你假期里多看课外书,跟好书交伴侣；

6、你 能做到吗 .13. 在奋斗中领会胜利的欢乐,在奔忙中感受集体的欣慰,你的 成果像你的眉眼布满灵气,你的工作像你的性格一们踏实 . 愿老师的 信任、同学的微笑相伴你走向一个个新的奋斗目标 .14. 你那双珍宝的大眼睛里,盛满热忱、聪慧 上课时,你思维灵敏、发言积极,那独到的见解令人敬佩; 你书写的作业,端端正正,漂美丽亮,那独树一帜的答案,常给老师一个意外的惊喜 你唯独逊色的是对工作不够泼辣大胆,这需要渐渐锤炼,不要焦急,我信任你能行 .15. “ 真人不露相” 这句话用在你身上最合适了,在你不爱说话 的外表下,藏着一颗勤奋,努力,上进的心,再加上你的聪慧,才 智,你学什么东西都特殊快；瞧你

7、,作业本上大红的优,每次测验 取得的优秀成果 . 要是你仍能在大家面前大声地发言,那我们就更喜 欢你了；加油吧,你将会是个很有出息的女孩 .16. 常能看到的是你略带害羞的笑脸,常能感受到的是你一颗好 学上进的心,你的热忱有礼,友善助人,你的认真学习,都给大家 留下了很好的印象；假如在课堂上也是这般热忱,活跃并且英勇；我想,笑容将会更加辉煌；17. 你是位聪慧机警的小男孩,课堂上你总是“ 冲” 在最前面,抢着回答疑题,可见你上课很专心,摸索很积极. 可不知什么时候你渐渐自豪起来,身边也多了一位“ 马虎” 这位伴侣,知道吗 .这样好 成果是不会和你交伴侣的,老师真期望再看到你那端正的字迹并和“

8、细心” 交上伴侣；你会做到的,是吗 .18. 你是个性格极其内向的孩子；你并不比别人差,知道吗,最 近,你的进步可真大啊 . 你的每一点进步,老师都为你感到兴奋；希 望你再加把劲,连续努力,不懂就问,这样你的进步会更快,更大,信任不久的将来；你会取得好成果,老师期望着你有更大的进步；19. 你是那么聪颖、可爱,一学期来,你总是孜孜不倦地学习课 内、课外学问,成果优秀,爱好爱好广泛,你能写出一手美丽的字,同学们好仰慕啊 . 黑板报工作老师交给你很放心,期望你练字持之以恒,再接再厉,假如平常你对同学再真诚一点,做事再踏实一点,多与同学沟通合作,那么都信任会有更多的人喜爱你；20. 老师的眼里,你的

9、活泼可爱正如你的名字一样光荣奕奕、给人以进取向上；一手美丽的字得到大家的一样好评；更难得的是,在你娇小的身子骨里,竟透露出一股韧性；加油吧,孩子,你会在 搞好学习的同时,朝着更高的目标不断进步的 .21. 相处半年,老师越来越觉得你有着一般女孩子没有的泼辣劲,老师交给你的任务能不折不扣地完成,学习上你也学得比较轻松；要是你能持之以恒地对待一切,信任你的成长路上定会绚丽多姿 .22. 聪慧、活泼、可爱、热忱、大方这些词都能用到你的身上；作为班干部,你又是那么尽心尽力,踏实、认真、敢说真话,为班 集体的荣誉你做了不少工作；德、智、体全面进展使你有较高的综 合素养；你不愧是老师的好帮手,伙伴们的好榜

10、样；但愿来年能一 直看到你名列前茅 .23. 平常,虽然你缄默寡言,但老师喜爱你那文质彬彬的模样；孩子,你辛苦了,学校离你家路途遥远,可你总是风雨无阻,按时 到校；今后假如你能转变一下学习方法,发扬勤学苦练,不耻下问 的精神,那么优秀的成果就离你更近；24. 你是一个诚恳纯朴,和善懂事,值得信任的小女孩,为何总 不见你和别人一样有辉煌的笑容,是不是认为自己不如别人,认为自己差,失去信心,其实你也很优秀,知道吗.你善解人意,热心帮助有困难得人,你也很勤奋,学习总是一丝不苟,认真对待,只是 你的学习成果临时不抱负,俗语说天下无难事,只怕有心人,我相 信,只要坚持你的学习态度,转变一下学习方法,学习

11、成果确定会进步的 . 信任吗 .25. 你在老师的心目中,是个很乖很乖的小男孩；总是严格要求 自己；上课时,两只小手总是放得平平的；专心听讲,认真完成作 业而且关怀集体；在老师的勉励下,你也能英勇地举手发言了；老 师期望你能连续努力,大胆提问,那你会有更大进步的；努力吧 .26. 你会皱起眉头,是想不出问题吗.你会默不作声,是不知道怎么回答吗 .你会在老师不留意时,做小动作,是想引起老师的关注吗 .告知老师,好吗 .其实,老师时刻都在关注着你,你一点儿也不比别人差,你同样是老师最聪慧的同学. 对自己要有信心 . 放开你的心,让老师和同学一起进入,付出努力,肯定会有收成；让我们一起努 力,好吗

12、.27. 你有很多优点：诚恳纯朴,乐于助人,喜爱集体,遵守纪律,是一个可爱的同学；你曾告知老师要努当个最棒的同学,老师真为 你兴奋；好孩子,请记住自己跟老师说的话,只要你肯努力,老师和同学都会帮忙你的,你的进步是老师最大的欣慰；28. 活泼开朗的你,挺愿意帮忙别人,却总管不好自己；你喜爱 玩耍,这并不是你的缺点；可是,假如只贪玩不学习,学问会自己长翅膀飞到你的脑子里吗 就玩个爽快；.老师赠你一句话：要学就学个踏实,要玩29. 一双水汪汪的眼睛,笑起来总是甜甜的,这就是你- 一个漂 亮可爱的小姑娘；你团结同学,喜爱劳动,关怀集体,作业本上的 字写得很端正,这很好,但老师想告知你好成果是属于勤奋好

13、学的 人,老师好期望你变得勤奋些,认真准时完成作业,这样你才能取 得好成果,你能做到吗 .30. 你曾对老师说,有些学问不明白,可你却又从不问老师,其 实学问学问,要学要问,只学不问,哪有学问；期望你再加把劲,连续努力,不懂就问,这样你的进步会更快,更大,信任不久的将 来；你会取得好成果,老师期望着你有更大的进步；31. 或许你有些顽皮,有些好动,也常挨批判,可在老师的心中,始终认为你是个聪慧的孩子；学习是靠持之以恒的,假如你能把学 习的激情融入每时每刻,静下来认真摸索,勤奋学习,那么,你也 可以成为一名佼佼者,情愿试试吗 .32. 你听说过这样一句话吗 .“ 天下无难事,只怕有心人” 信任只

14、 要你也向班上其他同学一样勤奋学习,你的成果肯定会进步的,你 有信心做到吗 .老师期望着你的进步；33. “ 天下无难事,只怕有心人” 的确通过你的努力,你有所进 步,但你仍需加把劲,连续努力,不要再懒散,这样你的进步会更 快,更大,信任不久你就会取得好成果,老师期望着你有更大的进步；34. 你是位聪慧的孩子,肯定明白这句话吧. “ 天下无难事,只怕有心人” ；只要你肯用功,上课专心听讲,认真摸索,英勇举手发 言,有错准时改正,不懂就问,信任你会进步得更大,赶快行动吧 .35. 每当看到你拿着扫帚在教室里劳碌的身影,我总是看在眼里,喜在心里,多好的同学 . 佳佳,你的学习基础是差了一些,但你不

15、要 灰心,“ 世上无难事,只怕有心人” ,只要你学习专心些、勤奋些、细心些,不懂就问；你的成果会赶上来的；自信些,老师、家长、同学都在关怀你、支持你. 等你的好消息噢 .36. 你在老师的心目中,是个很乖很乖的小男孩；总是严格要求 自己；上课时,两只小手总是放得平平的；专心听讲,认真完成作 业而且关怀集体；在老师的勉励下,你也能英勇地举手发言了；老 师期望你能连续努力,大胆提问,那你会有更大进步的；努力吧 .37. 你会皱起眉头,是想不出问题吗.你会默不作声,是不知道怎么回答吗 .你会在老师不留意时,做小动作,是想引起老师的关注吗 .告知老师,好吗 .其实,老师时刻都在关注着你,你一点儿也不比

16、别人差,你同样是老师最聪慧的同学. 对自己要有信心 . 放开你的心,让老师和同学一起进入,付出努力,肯定会有收成；让我们一起努 力,好吗 .38. 你是一个敏锐细腻的孩子,平常严守纪律,与人为善；和你 接触的时间越长,越觉得你是比较聪慧的,但是你深藏不露,又缺乏了一点自信,所以使自己的潜力没有好好发挥出来；仍想回味你的佳作在网上发表的欢乐吗.期望你积极参与课堂争论,练好钢笔字；张老师信任只要你开朗大胆再踏实细心些,肯定会比现在更杰出 .39. 你文雅大方、秀外慧中,无论做什么事情你都不折不扣地完成,力求尽善尽美；看你的作业是一种美好的享受；你有较强的审美才能,书法美术作品都较出众；张老师仍期望

17、你能主动热闹地发表自己的观点和见解,在众人面前锤炼并呈现自己的才华,努力释 放“ 谁与争锋” 的豪气,令大家对你由衷地信服,从而树立威望 .40. 你很聪慧,通过你的努力,这学期你的成果进步了,可你的身边仍有“ 马虎” 这位伴侣,使你和好成果仍有肯定距离；聪慧的你想获得优异的成果,肯定知道怎么做了,对吧 你肯定会和好成果交上伴侣的；. 信任在不久的将来,41. 你是一个特别聪慧的同学；你的学习成果特别优秀,更是老 师的得力小助手,热心班集体工作并帮助老师完成班级工作；广泛 阅读课外书籍,必将为你的人生增加光荣；期望你连续努力,成为 全面进展的好同学；42. 你性格沉静 , 不拘小节 , 待人接

18、物稳重大方；平日里言语并不 多, 但老师知道你心志高远 , 骨子里一种倔强和坚忍；你上进心强,在困难面前不屈不挠,勇于挑战新的高度；在今后的学习生活中 , 你 仍要学会有条不紊,以取得更大的胜利 .43. 每当老师见到坐在前面的你那专心的表情,就知道学习踏实 的你总能按老师的要求完成学习任务；真是一个对自己要求严格,领先垂范的好同学；你的多才、你的认真、你的聪慧首屈一指；记 住运动场上顽强拼搏的运动健儿们,逆风而上才是真豪杰；期望你 来年有更骄人的成果 .44. 你的接受才能较强,学习上有正确的态度；生活中能与同学 友好相处,能正确对待自己的错误；每次的测验老师极不忍心地扣 你的分,无奈马虎常

19、会成为你懊悔的主要缘由；好好的对待你学习 上最大的敌人马虎；信任来年你会百尺竿头 .45. 你性格比较好动、活跃；但由于你过分的好动,使你在学习 上起色不大,常常因失误而去买懊悔药；请记住老师和爸妈的教导,把心思集中起来好吗 .老师每天都在盼着你不断进步,信任你来年你 会变得更自觉懂事的 .46. 在学校里,你是属于言语不多、作风踏实、性格较内向的女 孩子,在你身上找不到自豪；你对自己的学习比较重视,有正确的学习态度；缄默不是缺点,但自信与士气、与同学正常的学习沟通,更能锤炼你各方面的才能；要努力哦,好成果会不断向你涌来 .47. 你在各方面要表现出跟其他同学一样的速度,老师才不会经常为你担忧

20、；更重要的是,你要懂得学习是自己的事；会学习了,对你的一生会有很大的帮忙；老师期望你好习惯形成的那刻 .48. 在运动场上,你是一名健将,在学习上,你也是一名健将,众多优秀品质集于一身：聪慧、谦逊、吃苦耐劳、待人坦诚 是 个难得的德、智、体全面进展的好同学；作为班干部,你为班级的 荣誉作出了不少努力,胜不骄败不馁,要向更高的目标进发；49. 坐在前排的你,各方面本应当领先于别人；然而在学习上总 有一样东西牵着你的鼻子走,聪慧的你肯定不期望老师明说；可你 能把它撵走吗 .来年看你的奇迹 .50. 你是个文雅的小姑娘,爱学习,守纪律,讲文明,关怀集体,乐于助人,真了不得 . 更让老师兴奋的是,胆小

21、害羞的小幸幸,一天 天长大了 . 课堂上你能大声回答疑题,下课时和小伴侣欢乐地做嬉戏,有时仍跑来跟吴老师说静静话；看到你甜甜的微笑,老师觉得高兴 极了. 答应我,以后在学习上再专点,这样你才会有比较稳固的好成 绩,是不是 .老师是你的大伴侣,我肯定会帮忙你逆风而上的 .51. 你在学习和体育方面表现出你过人的天赋；干净的字迹,常 能得到老师和同学们的赞扬,心细如发的习惯使你学习在班上始终 能遥遥领先；田径场上你也是一个令人敬畏的对手；男孩子需要更 泼辣的个性,信任你在人生的航程中越来越杰出 .52. 在老师心目中,你是个活泼、大方的女孩,也是一个聪慧的 女孩,在德、智、体等方面都有肯定的天分,

22、关怀集体有集体荣誉 感,对自己要求严格一点,好好把握每个锤炼的机会,难题原来难 不倒你,你不要自己难倒自己；53. 刘杰：你是一个德、智、体全面进展的同学；锐意进取的精 神、顽强的意志品质、虚心好学的品行使你有全面良好的素养；学 习上的表现常能让老师为之欣喜,给自己订一个更高的目标,并为 之奋斗,由于停止等于退步；54. 你是一个聪慧伶俐的女孩；课堂上总是专心听讲,积极摸索 每个问题 ; 作业总是那么认真、认真,娟秀的字迹让老师、同学都非常观赏 ; 聪颖、勤奋好学,使你的成果门门优秀; 班上的活动更是能积极参与；作为班长多一分“ 辣味” ,少些马虎,在学习之路上战 胜一个又一个的困难 .55.

23、 文雅稳重,尊师守纪,彬彬有礼,做事认真,成果优秀,真 是个各方面都很优秀的好女孩；但老师有一个小建议给你：在做作业时,肯定要专心,不要受外界的影响,好吗.就像你看书那样专心投入；今后你更要大胆主动开展工作,拿出你泼辣的性格,老师需 要你这样的得力助手 .学校四年级下册美术教学方案学校四年级下册美术教学方案范文一、教材分析主要内容：本册教材是以丰富多彩的美术活动为主线,以由浅入深的基础学问和基本技能内容为副线,主、副线亲密关联,穿插并 行；主要内容包括：颜色冷暖学问、线条、节奏、工艺制作、玩具、有用设计、电脑美术、观赏等；二、教学目标通过观看和各类美术作品的形与色,能用简洁的话语大胆的表达 自

24、己的感受；启示同学感受并表现生活中的美好事物,从中体验生活的乐趣；帮忙同学熟悉和使用常用色和点、线、面；明白基本美 术语言的表达方式和方法；培育同学表达自己感受或意愿的才能,进展同学的空间知觉才能、形象记忆才能、形象记忆才能和制造能 力；三、教学主要措施1. 教学应与同学实际生活紧密相结合；2. 教学要充分重视同学的个性差异和不同倾向性,敬重同学的选 择；3. 努力营造公平、民主、融洽、和谐的学习氛围,留意同学学习 过程的情感体验；4. 重视现代信息技术的运用,丰富教学内容,提高教学成效；四、全册教学进度周次内容周次内容第一周聚聚散散 其次周小圆点的魅力黑与白 第三周主体与背景第四周冰川与晚霞

25、 第五周画嗅觉 第六周卡通画第七周双胞胎 第八周藏书票 第九周我和我的小伙伴 第十周那一刻的我 第十一周开心的春游 第十二周哪些是相同的 第十三周千变万化的帽子 第十四周飘来飘去的小岛 第十五周迷宫电脑美术 第十六周会游的玩具 第十七周光的魅力学校四年级英语阅读练习题学校四年级英语阅读练习题 Man:Hello,Kate.AreyouinClassOne.Woman:Yes,Iam.Man:Howmanystudentsarethereinyourclass. Woman:Thereareforty-five.Man:Howmanyboysandgirlsarethereinyourclass

26、.Woman:Therearetwenty-twoboysandtwenty-threegirls.1.TheboyandKateareinthesameschool.2.Kateandtheboyareinthesameclass.3.Thereareforty-fivestudentsinKatesclass.4.Therearefifty-fivestudentsintheboysclass.5.InKatesclasstherearetwenty-threeboysandtwenty-twogirls.Ihaveagoodfriendinmyhome.Itsacat.Itsnameis

27、Mimi.Itswhit eandyellow.Anditsverybeautiful.Iplaywithitafterschool.Itof tenplayswithaballorlines.Myfriends,MaryandAlicecometoseeit, butitisbehindsofasorinabox.Ourfamiliessitinasofaanditcangot herewithus.Intheevening,Imuststudyatmydesk,butitisonthedesk ,too.Atthattime,Iputitdown.Isitmygoodfriend.Gues

28、s,please. 1.Mimiisthenameofa.A.boyB.girlC.catD.bird2.Whoismyfriendinmyhome.A.MaryB.AliceC.MimiD.Mybrother 3.Canmyfriendsseemycatinmyhome.A.Yes,theycan.B.No,theycant. C.Yes,theycant.D.No,theycan. 4.Ioftenplaywithafterschool.A.aballB.thecatC.booksD.lines 5.andIputthecatontothefloor. A.Thecatisntmygood

29、friend. B.Idontplaywiththecat.C.Iwanttogotobed.D.Imuststudyintheevening.学校四年级语文天游峰的扫路人课件【三篇】【篇一】学校四年级语文天游峰的扫路人课件一、教学目的：1、指导同学有感情地朗读课文,在朗读中品尝,感悟作者对这 位天游峰的扫路人的佩服之情；2、读写结合,迁移训练,指导同学写一段话；二、教学重点：课文第 3 节至第 12 节的内容,如何指导同学很好地朗读,并体 会作者内心的佩服之情；三、教学难点：如何引导同学绽开丰富的想象,完成“ 写” 的迁移训练；四、教学过程：（一）从“ 天游峰” 入手,抓住一个“ 险” 字指

30、导同学朗读；（二）由“ 峰” 到“ 人” ,在朗读训练中完成对天游峰扫路人的 清楚熟悉,体会作者内心的佩服之情；1、从整体入手,初步感知这个扫路人是个什么样的人？2、抓住作者对人物外貌的两次描写,在比较中,指导读好第 6 节、第 7 节；同学读两次外貌描写；启示提问：从这两次外貌描写上,你觉的这是一个什么样的人？摸索：两次外貌描写有什么不同？是什么缘由让作者“ 认真” 端详这个扫路人的？指导读好第 6 节、第 7 节；读出“ 轻轻松松、闲适闲适” 的语气；抓住“ 一级一级扫上去,再一级一级扫下来” ,在朗读中感悟 作者对扫路人的佩服；3、指导读好第 10 节,深化对扫路人的熟悉；通过反复读书,

31、感悟“ 闲适” 的含义；并在读、悟后,熟悉到作 者对扫路人的佩服；4、齐读 11、12 节；（三）读写结合,迁移训练回到住地的作者,对偶然相遇的扫路老人念念不忘,他会在心里 叨念些什么呢？1、相互议一议；2、个别发言、沟通；3、写写；【篇二】学校四年级语文天游峰的扫路人课件【教学要求】1、能正确、流利、有感情地朗读课文；2、学会本课 9 个生字,绿线内的 要词语；5 个字只识不写 ; 懂得文中的主3、在懂得课文内容的基础上,通过朗读体会一些句子所表达的 思想感情；4、从详细语言材料的朗读品尝中体会天游峰的扫路人那种自强 不息的精神和自信、豁达、开朗的生活态度；【课前预备】1、布置同学预习；2、

32、小黑板；3、课文录音磁带；【教学过程】一、谈话揭题；今日,我们要一起游玩的风景区武夷山,去观赏那天游峰的 险峻,在途中,我们仍会熟悉一位老人呢 .板书：天游峰的扫路人二、检查预习情形 1、生字词；出示：攀登、精瘦、运动鞋、气喘吁吁 瘦削、眉毛、慈善、宿鸟同桌互读检查指读,互评 这些生字中,你们认为哪几个字比较难写,需要争论的 . 完成课后练习 2；2、指名朗读课文 可分小节读 ；提问：课文主要写什么 .3、理清文章脉络；这篇课文是从几个方面来写天游峰的扫路人的 .第一段 第 1、2 节 ：武夷山天游峰的险峻,以及“ 我” 登上山 顶时的欢乐；其次段 第 3 节 ：“ 我” 下山在小溪边漫步时发

33、觉了天游峰的扫 路人；第三段 第 412 节 ：“ 我” 在与扫路老人的交谈中,感受到老 人对生活布满自信；三、精读课文第一段；1、听读第一自然段； 播放磁带 听读；听了这句话,你知道了一些什么 2、齐读第一自然段；.板书：天游峰3、天游峰是一座怎样的 . 奇峰.你知道吗 .请你用笔把有关的语句 画下来,读一读；4、说话练习；出示：天游峰 5、文章怎样来写天游峰的险 .出示：九百多级石梯,像一根银丝从空中抛下来,在云雾中飘飘悠悠,似乎风一吹就能断掉似的；指名读；这一句告知我们什么 . 板书：九百多级石梯这一句用什么方法来写天游峰的险 .怎么打比方的 .从这个比如,我们可看出石梯怎样 . 高、陡

34、、窄 情形创设 教者把一根棉线拎在手上,让线飘悠,感知石梯的险；自由读；边朗读,边想象,边体会“ 一根银丝在云雾中飘飘悠悠” 的险；指名读；6、这么险峻的天游峰,作者攀登上了顶峰,心里怎样呢 . 7、指导朗读；武夷山的天游峰是那么险峻,你能读出这种险势来吗.作者登上了险峰时是多么欢乐,你能从朗读中表达出这种心情吗自由练读,指名朗读；8、指名读课文第一段；四、作业；1、认真诵读课文；2、写出以下字的笔画数；攀 、瘦 、鞋 眉 、慈 、宿 3、誊写词语；攀登、傍晚、相伴、气喘吁吁 瘦削、鞋子、慈善、闲适闲适 宿鸟、眉毛、汗珠、炯炯有神【篇三】学校四年级语文天游峰的扫路人课件教学过程：一、导入新课,

35、检查预习；今日我们学习 15 课,齐读课题；检查预习：出示生字词：游兴未尽、颇有节奏、循声、沏茶、闲适闲适、气 喘吁吁、大汗淋漓、望而却步、瘦削、面色乌黑、炯炯有神、豁达 开朗；懂得循声、望而却步 二、感知天游峰的高和险；课文写的是天游峰的扫路人,那么天游峰到底是什么样的山峰？请同学们认真读课文,找到文中描写天游峰的句子,体会一下；（抓住关键字词来感受天游峰的特点；）出示：（其次节）,指名朗读；（1）生沟通；九百多级,详细的数据；（读）（板书：高）一根银丝,形象的比如；（板书：险）师：一个形象的比如一下子让我们感受到了天游峰的险；读好这 段话（2）刚刚听你读,老师眼前真好象显现了又高又险的天游峰！他在朗读时留意了哪几个词？（3）让我们一起来试一试！（出示第七节）指名读；（1）生沟通（九百多级、一千八百多级,详细的数据；游人的 反应,侧面烘托）（2）师：说的真好,老师信任读的会更好；谁来？（3）百闻不如一见,让我们来看看天游峰；出示天游峰的图片；（师：天游峰真真,让我们再一起来感受一下这又高又险的 天游峰；齐读句子；三、与扫路人对话感受老人的自信、豁达、开朗的生活态度；1、过渡：天游峰又高又险,而打扫它的却是位（70 岁的老人）这到底是一位怎样的老人？请同学们默读三十二自然段,摸索：这是一位怎样的老人,划出 文中的相关词句,在感受最深的句子旁写