初中化学人教版九年级下册《课题1常见的碱》课件_第1页
初中化学人教版九年级下册《课题1常见的碱》课件_第2页
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文档简介

1、常见的碱教学课件人教版 化学 九年级（下）1、通过科学探究，体会小组合作精神。2、了解氢氧化钠、氢氧化钙的性质和用途及书写化学方程式，加深对碱化学性质的理解 。3、通过自主学习，了解碱在农业、工业和生活中的应用；学习目标物质名称氢氧化钠氢氧化钙化学式俗名NaOHCa(OH)2火碱、烧碱、苛性钠熟石灰、消石灰目标：看标签，识药品1、查看药品标签，找出氢氧化钠和 氢氧化钙的化学式、俗名。2、填写学案上表格1。任务：学生活动1：任务：A组：观察NaOH的颜色、状态及溶解性。B组：观察 Ca(OH)2的颜色、状态及溶解性。目标：认识“两碱”的物理性质学生活动2：NaOH溶解性状态颜色Ca(OH)2探究

2、碱的物理性质 白色白色固态固态微溶于水易溶于水NaOH固体探究碱的物理性质提出问题：如何证明两种碱的溶液都呈“碱性”？设计实验： 用酸碱指示剂石蕊溶液或酚酞溶液分别与NaOH 溶液、 Ca(OH)2溶液反应，通过两种指示剂的颜色变化来证明。碱的化学性质目标：探究两种碱溶液与酸碱指示剂的反应任务：A组探究石蕊溶液、酚酞溶液遇NaOH 溶液的颜色变化B组探究石蕊溶液、酚酞溶液遇Ca(OH)2溶液的颜色变化学生活动3：NaOH溶液 石蕊A组： 酚酞 石蕊B组： 酚酞Ca(OH)2溶液学生活动4：提出问题：Ca(OH)2、NaOH溶液和CO2能反应吗？猜想与假设： Ca(OH)2、 NaOH溶液和CO

3、2能反应设计实验：设计实验： 向Ca(OH)2、 NaOH溶液中通入CO2进行实验并收集证据：解释与结论：反思与评价：因为两者混合没有明显现象，所以没有发生化学反应不正确，没有明显现象不代表没反应再次设计实验：温馨提示： 可通过判断反应物气体量减少造成压强差来说明反应是否发生。NaOH溶液和CO2能反应吗？主要仪器和用品： 两瓶已收集满二氧化碳的塑料瓶、氢氧化钠溶液、水 实验内容反应方程式氢氧化钙+二氧化碳氢氧化钠+二氧化碳氢氧化钠+二氧化硫写出下列反应的方程式Ca(OH)2+CO2=CaCO3+H2O2NaOH+CO2=Na2CO3+H2O2NaOH+SO2=Na2SO3+H2O 阅读课本P55-56相关内容，概括氢氧化钠和氢氧化钙在生产、生活中的应用。学生活动5：含NaOH肥 皂精炼石 油造 纸纺 织印 染NaOH建筑材料改良酸性土壤Ca(OH)2我还想去了解的是我的感受是我需要知道的是我认为重点是这节课1.把纯水、稀硫酸和氢氧化钠三种无色溶液区别开的最简单的方法是（ B ）A.滴入酚酞试液 B.滴入石蕊试液C.滴入氯化钡溶液 D.通入二氧化碳气体2、若将潮湿的空气依次通过烧碱溶液、浓硫酸和红热的铜网，将会依次除去空气中的_、_、和_，最后剩余的气体主要是_。CO2水蒸气O2N23.还记得老师做的魔术吗，现在你能揭秘魔术的真相吗？1.魔术完成后剩余溶液中的溶质可能是什么？猜想

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