六年级下册综合性学习依依惜别课件

1、难忘小学生活依依惜别第一课时 活动一：自读13课，归纳写作方法。1.自读阅读材料,你从中明白了什么道理？体会到了什么情感？。2.小组交流书信、演讲稿、建议书的内容、格式的异同 给老师的一封信，作者回忆了在小学读书时，顾老师的三件事：_2_，3_，抒发了她对顾老师的_之情。 如果给老师写信，在这封信中，你可以写什么内容？要注意什么？ （2）正文 正文通常以问候语开头。问候语写在称呼下一行，前面空两格，常自成一段。 接下来便是正文的主要部分主体文，即写信人要说的话。若是信中同时要谈几件事，更要注意主次分明，有头有尾，详略得当，最好是一件事一段落，不要混为一谈。 （3）祝福语祝福语的习惯写法有两种：

2、在正文写完之后，紧接着写“此致”，转一行顶格或空两格写“敬礼”。不写“此致”，只是另起一行空两格写“敬礼”、“安好”、“健康”、“平安”等词，一定要另起一行空两格，不得尾缀在正文之后。也可以在正文结尾下另起一行写“祝你”、“敬祝”，再空两格写上“安好”、“健康”等。 在小学毕业典礼上的讲话是一篇激情昂扬的演讲稿。文中回忆了六年小学生活中难忘的三件往事上小学的第一天、三年级时的运动会和六年级的家长会，表达了对母校的留恋，对老师的感激，以及对同学的依依不舍。以情感人,激发共鸣是演讲稿的基本特点。我们可以以此为范本，学写演讲稿演讲稿的特点 ：（1）语言通俗，感情真挚。 演讲稿的语言要口语化，通俗化。

3、演讲是面对面地交流，你赞、反对什么，要让人一听就懂。（2）格式规范，条理清晰。 演讲稿包括开头、正文、结尾三部分。开头，也叫开场白，要抓住听众的注意力。正文是演讲的主题部分，要有征服力，要有重点，便于听众理解。结尾要有号召力，深化主题的作用。 演讲稿的格式 演讲稿由标题、称呼和正文三部分构成。 标题。 提示主题型，如人应该有奉献精神。 提示内容型，如在珍爱生命、远离毒品主题班会上的讲话。 提出问题型，如小学生应具备什么素质。 思考问题型，如如何节约水资源称呼。顶格写加冒号，如“亲爱的朋友们：” “大家好:”等。正文。正文由开头语、主体和结语三部分构成。开头语。开头语的任务吸引听众、引出下文。有

4、六种形式： A.由背景和问候语、感谢语开始； B.概括演讲内容或揭示中心论点； C.从演讲题目谈起 D.从演讲缘由引起； E.从另件事引入正题；F.用发人深思的问题开头。主体。主体即中心内容。有三种类型： A.记叙性演讲稿。以对人物事件的叙述和生活画面描述行文； B.议论性演讲稿。以典型事例和理论为依据，用逻辑方式行为，用观点说服观众； C.抒情性演讲稿。用热烈抒情性语言表明观点，以情感人，说服听众，寓情于事、寓情于理、寓情于物。给校长的建议是一位六年级毕业生写给校长的信，侧重于提出建议。中针对学校目前存在的问题，提出了重新开放图书室的建议。不但提出了自己的设想，还提出了具体的改进办法，言辞恳

5、切，以一种特殊的方式向母校表达了热爱之情。我们以这封建议书为范例，可以通过调查访问，发现学校存在的不足，学习本文的写法，向校长写一封建议书。【检测反馈】 你作为母校的一名毕业生，想给母校做件有意义、有价值的什么事？ 活动一：动手写写看1.学生动笔写书信或演讲稿或建议书。2小组交流。3修改自己的习作23课时【检测反馈】再次修改，誊抄习作。 活动一：读文，学写赠言认真阅读毕业赠言，说说自己的感受。小组交流赠言的写作特点。2试着给老师或同学写赠言。3.小组内分享自己写的赠言，比较那几位同学写得好，朗读修改。第四课时毕业赠言写作特点：修辞：拟人、排比感情：真挚语言：简练优美根据：人物特点活动二：美化赠言，真诚祝福 1刚才同学们的赠言，你听过了看过了之后有什么启发呢？ 2小组合作讨论如何美化自己的赠言？ 3独立制作，互相赠赠言卡 检查反馈：制作贺卡，写赠言 ？ 制作同学录第五课时内容： 首卷语 恩师档案 校园风景 活动写真 我们的作品