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文档简介

1、中班语言活动不敢张嘴的小鳄鱼教案反思中班语言活动不敢张嘴的小鳄鱼教案反思主要包含了活动目标，活动准备，活动流程，活动过程，活动过程等内容，能围绕故事的情节主动思维，主动发问，用较完好的语句清晰地表达自己的所思所想，合适幼儿园老师们上中班语言活动课，快来看看不敢张嘴的小鳄鱼教案吧。活动目标：1、能围绕故事的情节主动思维，主动发问。2、用较完好的语句清晰地表达自己的所思所想。3、通过语言表达和动作相结合的形式充足感受故事的童趣。4、能认真倾听故事，理解主要的故事情节。5、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。活动准备：小鸡、小鳄鱼各一只，故事图片一套，不同的结尾图片若干，实物投影仪。活动流程：介绍

2、提要设疑解答看图思索完好赏识多向沟通绘画情节、意愿听讲活动过程：一、介绍提要将故事提要向幼儿作介绍，同时演示小鳄鱼和小鸡。（介绍故事提要，主要让幼儿了解故事大致内容，突出关键）这是一条小鳄鱼当当，它和一只小鸡交上了好友。鳄鱼们听说后都说当当是个大傻瓜。当当的爸爸告知它：鸡肉是最有养分的美食。妈妈也劝当当和小鸡见面时就吃了它补补身体。当当和小鸡又在一起了。可是不管小鸡跟它说什么，当当就是不说话，由于它担忧自己一张嘴就会把小鸡吃掉。最终小鸡气愤地啄了当当一下，不愿和它玩了。二、设疑解答（通过设疑，引发幼儿思索的内心需求，并能围绕问题绽开多向思维，同时为赏识理解作品作铺垫。）1、老师设疑：请你们想一

3、想：（1）、为什么鳄鱼们都说当当是个大傻瓜？（2）、小鸡啄了当当，当当会怎么做呢？请幼儿围绕问题，参与解答。（幼儿可以依据自己的经验和熟悉作出不同解答。）三、看图思索依据图片提供的线索，想象结果（尽情发挥幼儿想象力，提供充足想象的时机。）幼儿自由选择不同结尾的小图片，边看图片边自由商量、讲解并描述故事的结尾。四、完好赏识（通过视听结合赏识，对故事情节内容有完好的印象，感知主要角色小鳄鱼的特别性，产生主动的情感。）幼儿赏识故事，听老师有感情地讲解并描述故事一遍。（协作图片和实物投影仪）五、多向沟通（启发幼儿主动设疑和参与商量，既有利于激起幼儿学习的主动性、主动性，同时老师也可按时反应幼儿理解的程度，便于分层指导。）1、引导幼儿发问，主动参与商量。师：有什么听不懂的或感爱好的地方可以问、可以讲。2、老师设疑。当当为什么不说话？它究竟是不是一个没礼貌的家伙？六、延长活动（幼儿可依据自己的爱好和力量选择听听讲讲、看看讲讲、画画讲讲。）1、绘画情节：将自己感爱好的情节画下来，并可制成不同结尾的画册，布置于语言区中讲解并描述。2、意愿听讲：将故事录音录好后置于语言区中供幼儿听讲。活动反思：整个活动，幼儿都表现出深厚的爱好，心情高涨，留意力集中，孩子们正是在我创设的这个宽松的语言环境中进展了自身的语言表达力量，并愿意与人交往。幼儿语言力量的培育是一个长

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