体育教学工作计划合集八篇

1、本文格式为Word版，下载可任意编辑 体育教学工作计划合集八篇 体育教学工作筹划范文合集八篇 光阴的急速，一刺眼就过去了，劳绩已属于过去，新一轮的工作即将到临，不妨坐下来好好写写筹划吧。相信大量人会觉得筹划很难写？下面是我整理的体育教学工作筹划10篇，接待阅读，希望大家能够热爱。 体育教学工作筹划 篇1 一、 指导思想 以?新课程标准?为动力，深入开展教导教学研究，不断提高教学效率，全面提高学生素质，使学校的体育工作越上一个新台阶。以?学校体育工作条例?为体育工作的根本法规，以健康第一为宗旨，把学校体育工作作为实施素质教导的突破口，以科学的管理促进学校体育工作全面健康进展，建立完善科学的管理体

2、系，深化教学改革，全面推进素质教导。贯彻?小学生体制健康标准?。争创学校的体育特色，培养全面进展的学生。 二、对新课标理念的把握 1. 坚持健康第一的指导思想，促进学生健康成长 体育(与健康)课程的性质，抉择了本课程是在学校教导中落实健康第一指导思想的主要途径。但是，这并不是说只要在学校中开设了体育(与健康)课程，保证了必要的课时，就自然表达了健康第一的指导思想，自然能够达成促进学生健康成长的目标;体育(与健康)课程自身也存在着以健康第一为指导思想的问题。体育(与健康)课程要落实健康第一的指导思想，就务必在课程目标确实定、课程的设计、教学内容的选择和课程的组织实施、课程评价等各个方面都真正表达

3、健康第一的要求，以促进学生身体健康水平、心理健康水平和社会适应才能的提高。 2. 激发运动兴趣，培养学生终身体育的意识 学校体育是终身体育的根基，运动兴趣和习惯是促进学生自主学习和终身坚持磨练的前提。兴趣是学习的初始动机，也是有效学习的保证。学生有兴趣参与的活动，确定要赋予热心的支持和指导;反之，假设学生没有兴趣，任何活动都会让他们觉得乏味。只有激发和保持学生的运动兴趣，才能使学生自觉、主动、积极地举行体育课程的学习。因此，在体育(与健康)课程标准中，从教学内容的选择到教学方法的安置，都特别关注学生的运动兴趣，特别关注学生健康意识、磨练习惯和卫生习惯的养成，这是实现课程目标和价值的有效保证。

4、3. 以学生进展为中心，重视学生的主体地位 在传统学校教导模式下，培养科学家和工程师的模式依旧是学术模式，科学家和工程师仅仅是他们的教授的复制品。在体育课教学中，他们只是被动地按照教师的安置举行练习以掌管某种运动技能。由于不重视学生的感受和体验，这种教学方式很轻易让学生感到厌倦和反感。鉴于体育课程的特殊性质，充分表达学生在体育学习中的主体地位显得尤为重要。因此，体育(与健康)课程标准在构建课程体系的时候，特别关注得志学生全面进展的需要和学生的情意体验，从课程设计到评价的各个环节，始终从有利于学生主动、全面地进展启程，要求教师在教学活动中要更加留神表达学生在学习活动中的主体地位，以充分发挥学生的

5、学习积极性和学习潜能，提高学生的体育学习才能。 4. 关注个体差异与不同需求，确保每一个学生受益 让每一个学生都能从学习中受益，不但是根基教导的根本任务，而且是学生的权利，也是贯穿体育(与健康)课程的一个根本理念。体育是一种以技能学习为主的课程，学生学习的结果主要表达在学生体能、技能和运动行为的变更方面。只要学生专心、主动地完成学习要求，学生在上述诸方面的状况就确定会发生积极的、有利于全面进展的变化。但是，人的体能和运动技能状况并不仅仅与其后天练习和进展有关，而且与其先天遗传有极大的关系。从健康的角度看，每个人的运动需求和运动表现都不尽一致。因此，体育(与健康)课程根据学生身心进展的客观规律，

6、从保证每个学生受益的前提启程，充分留神到学生在身体条件、兴趣爱好和运动技能等方面的个体差异，并根据这种差异性确定了学习目标和有弹性的学习内容，提出了有益于学生进展的评价原那么;在教学组织和教学方法等方面，也提出了相应的建议，以保证绝大多数学生能完成课程学习目标，使每个学生都能体验到学习和告成的乐趣，以得志他们身心进展的需要。 三、各年级段的概括目标 本学期，我承担1、3、5年级的体育教学任务，以下是我根据新课标对各年级制定的教学目标： 低年级学段目标：(一年级) 一、教学目标： 1、引导学生能够喜悦的活动起来，积极主动的参与到体育活动中来。 2、在课堂教学中多采用嬉戏的方法，让学生学会一些简朴

7、的动作与方法，如排队、徒手操、走、跑、跳、投、滚翻、攀爬、小球类嬉戏以及韵律活动和舞蹈等，培养正确的身体模样，提高身体各种根本活动才能。 3、在教学中，教师要针对学生求新、求变、求异的心理特点，多采用情境式、学导式、主动式、合作式、启发式等教学方法，多运用模仿性、嬉戏性的练习方式举行教学，目的培养学生对体育的兴趣，感受到活动的乐趣和身心的愉悦，学会同学间的和谐相处。 二、建议与说明 1、按教材性质及季节特点合理安置全年教学内容和学时调配，制订出学期教学进度和教学内容安置表，并确定学期评价内容及形式。 2、嬉戏和进展根本活动才能是低年级的主要教学内容，教学手段主要以嬉戏形式举行。 3、各年级根本

8、内容的安置是一个连续渐进、由浅入深的过程，在概括实施时，可以按学生实际处境生动掌管，作一些适当的调整和选择。 4、关注趣味和体能进展，主要结合根本技术举行教学和运用于打定和终止片面。 5、了解民族民间及乡土活动，提防筹划性和实效性。 6、编出简易教本，举行对比系统的教学，作为学校体育特色工程创办(监测时特 色表示)。 体育教学工作筹划 篇2 全面贯彻实施?体育工作条例?，严格执行?体育教学大纲?进一步提高体育管理，体育教学水平。 一、指导思想 以?学校体育工作条例?为体育工作的根本法规，以女生和男生一样活泼，应多以嬉戏为主，在其中举行组织纪律性教导，养成学生良好的习惯。 二、教材分析 小学一年

9、级的教材较为简朴，内容主要有：体育根基学识、根本体操、田径类的腾跃和投掷(轻物掷远抛接球)、体操(团身前后滚动和前滚翻)、队列练习、走跑练习(30米和50米跑走跑交替)、根本步法练习。内容简朴却是最根基的，要让学生从一开头就养成良好的动作习惯，对于难度较大的工程，教师在留神安好的前提下应当适当降低动作难度，多加以引导，从学生根基才能开头培养，养成终身体育的好习惯。 三、教学目标及重难点 教学目标 1、掌管根本的体育根基学识，明确体育磨练的作用，在磨练中运用学习新学识，并不断稳定和提高。 2、从根基磨练做起，进一步巩固体质，更加留神培养耐力素质和气力素质。 3、通过体育磨练，培养集体主义精神，举

10、行爱国主义教导，巩固自信仰，为终身体育打下坚实的根基。 教学重点：根本队列的练习以及田径的各种走跑跳和投掷动作。 教学难点：学校体操动作。 四、教学措施 1、教师专心贯彻小学体育教学大纲的精神，用心备课，充分上好每一堂课。 2、小学低年级阶段的教学，要根据低年级学生自制力和理解离较差、心绪变化较大，而身心发育快的特点，多采用主题教学、情景教学等方法，充分发挥嬉戏的作用，激发学生参与体育活动的兴趣。 3、多激励新生在课堂上大胆做示范，并提出问题，对这方面表现好的同学举行表扬。 4、教学中教师提防培养学生良好的习惯，保证正确的跑走模样，并对学生实时赋予表扬。 5、教师要将学过的学识，有机地穿插到课

11、堂教学中去，以达成提高的目的。积极组织课外活动小组，引导学生提高熟悉，做到优生优培，差生转化。 6、教师加强各方面学习，提高理论水平，以理论指导实践，虚心向有阅历的老教师学习，总结阅历教训。 五、教研专题： 学生学习活动的有效性。 六、概括的教学筹划： 1、根据一年级学生年龄特点和教学任务，是向学生举行爱国主义教导，培养学生良好的组织纪律和创新精神。 2、理论方面：主要是让学生了解体育磨练的意义、方法及体育运动常识、卫生保健等。 3、队列队形：主要学习集合、散开、稍息、立正、左右转法以及向右看齐等。 4、播送体操：一年级新生首先要学会播送体操，因此，学习播送体操是下半学期的重点。 5、技能方面

12、：主要包括走：各种不同模样的走，直线走;跑：主要有直线跑，沿圆形跑，直线往复跑，接力跑等;跳：主要有双脚跳、跳圈，跳上台阶，跳绳，立定跳远;投：主要有对地投球，抛接球，投球进筐，投准练习等;技巧方面：滚翻等简朴的柔韧素质;嬉戏?快快集合?、?投准?、?拍球比多?、?大鱼网?、?投沙包?、?迎面接力?、?跳进去拍人?、?老鹰捉小鸡?等;简朴的韵律舞蹈动作学习。 体育教学工作筹划 篇8 一、学生状况分析 小学一年级新生刚开头上学，还不明白上学的大体含义，也不明白上学对他们意味着什么，但是这些都不是我们想要一下就解释领会的，小学生会在逐渐的成长中明白这其中概括的含义的。今年秋季体育教学对学生来说并不

13、难，况且学生也都是热爱体育活动的，相信他们务必能够学好体育。这意味着我们更要把体育教学优质优良地完成好，现将本学期体育教学筹划拟订如下： 教学目的：在?大纲?中，明确地规定了小学体育的目的：“透过体育教学，向学生举行体育卫生保健教导，增进学生健康，增进体质，促进德、智、体全面进展，为提高全民族的素质奠定根基。 一年级的学生年龄较小，热爱理解新学识，但留神力集中的时间短;男女生活泼好动，组织纪律性观念不强，但表现欲强;，同时他们的模仿潜力强，但对体育根本活动的动作概念和方法了解很少，因此，根本活动的教学，主要是让学生活动起来，学会一些简朴的动作和方法，培养正确的身体容貌，为以后进一步学习各种体育

14、活动的技术和技能打下务必根基。同时重视趣味嬉戏教学，并在其中举行组织纪律性教导。 二、教学目标 培养学生持续身体的正确模样，使之初步具有对体育活动的兴趣，养成良好的体育磨练卫生习惯，进展身体素质，提高身体根本活动潜力，促进身心的健康成长;使学生了解日常生活中有关体育、卫生与保健的常识，学习和初步掌管体育与保健的根基学识和根本技能，为进展体育与保健的综合潜力打好根基;对学生举行群众主义和爱国主义教导，培养遵守纪律、团结互助、活泼大胆、精心向上等优良品质。 三、教材分析 小学体育(与健康)包括理论和实践2片面。理论片面包括体育和保健常识;实践片面包括：走和跑;腾跃;投掷;攀爬、悬垂、支撑、滚翻、平

15、衡;小球类;队列队形、徒手操;民族民间乡土体育七大类。嬉戏和进展身体素质教学资料不单独分类，纳入各类教学资料之中;韵律活动和舞蹈不单独分类，包括在队列队形、徒手操之中。概括教学资料见教学进度表： 四、教学重难点 重点：本学期以播送体操教学为主，让每一位学生都学会做播送体操。 难点：每个动作都要做到位，并且做到动作与节奏相吻合。 五、教学措施 1、从实际启程，根据大多数学生的年龄、原有学识潜力根基和身体进展水平以及校园的场地、器材设备和环境气候条件等实际状况，实事求是、讲究实效、改革创新，确定好教学目标、安置好教学资料、选取好课的组织形式和教学方法、安置好运动负荷和心理负荷，使学生在原有的根基上学好本课程。 2、激发学生学习兴趣，首先让学生明确学习目的，端正学习动机，提高体育保健文化素养，在充分体验运动乐趣的根基上激发学生的学习主动性，培养学生创新精神，采用启发、诱导和各种各样的手段激发学生的兴趣，充分调动学生磨练身体的精心性，同时组织各种体育竞赛，提高运