大班数学活动《树叶尺子》-陈凤老师

1、Word - 3 -大班数学活动树叶尺子-陈凤老师 一、设计意图幼儿园教导指导纲要指出：“幼儿的科学启蒙教导， 应密切联系幼儿的实际生活举行，通过身边的事物和现象作为科学的探索对象”。大班数学绘本树叶尺子是湖北少年儿童出版社出版的“你好，数学.最亲切的数学概念启蒙图画书”中的一本。这个绘本就像它的名字一样，图画色彩艳丽，动物形象可爱，是年级中孩子们十分喜爱的一本书，书中动物们运用树叶测量尾巴的情节启发了幼儿的奇怪心和学习爱好。大班幼儿的测量活动是自然测量,为了更好的支持幼儿自主探究学习自然物测量的办法，我借助灵便、可控的“将来教室”多媒体软件创设绘本情境，探究嬉戏材料与多媒体的有效互动，设计了

2、大班科学领域数学活动树叶尺子，引领幼儿在绘本情境中感知首尾测量、标记测量等多种测量办法。二、活动目标：情感目标： 喜爱参加数学活动，对测量活动有爱好。能力目标： 借助故事情境，能用常见的测量物（如树叶）测量动物尾巴的长度。学问目标：感知首尾测量、标记测量等多种测量办法。三、活动重难点重点：在探究中学习感触首尾测量、标记测量多种测量办法。难点：测量工具惟独一件时，探究学会正确做标记的办法完成测量。四、活动预备：1.将来教室课件、绘本资源2.幼儿人手测量操作材料。（动物、树叶图片）3.记录卡、笔五、活动过程：（一）导入活动1.老师叙述绘本故事情境，引出问题。师：你觉得谁的尾巴长？小结：看法不统一，

3、是由于我们用眼睛看到的不一定是正确的。师：你们有没有更好的方法知道谁的尾巴最长呢？2.老师介绍标准测量工具尺子。尺子是最便利、最精确的测量工具，在我们的生活中有不同尺寸的尺子。3.叙述故事情境中的测量办法，启发幼儿对用自然物测量的爱好。师：我们来试一试熊奶奶的办法能不能测量动物尾巴的长度，好吗？（二）基本活动（价值分析：利用多种测量办法、问题的设疑，让孩子们在一次次的完成任务的欢乐中，迎接新的挑战，堆积对测量的直接阅历。）1.为幼儿提供许多相同大小的树叶，幼儿操作测量。（1）幼儿分组动手操作，用“树叶”测量动物尾巴，沟通共享。师：小伴侣们4人一组，挑选一个要协助的动物，用我们的树叶尺子为它们测

4、量尾巴吧。注重，今日我们测量用的树叶是一样大小的树叶。量量看，小动物们的尾巴有几个树叶长呢？（2）幼儿操作后分组推选代表在电子交互一体机上的记录表格举行记录。师：哪些小伴侣是协助松鼠测量尾巴的？松鼠的尾巴有几片树叶长呢？（猴子、袋鼠、小猫）（3）展示河狸，师幼一起巩固多片叶子测量尾巴的办法。师：我们遗忘给河狸量尾巴了。谁能来试一试用刚才的办法为河狸量一量尾巴？老师引领幼儿在一体机上操作，总结办法。请幼儿演示，老师小结测量办法。测量要点：从头至尾、树叶要像好伴侣似的紧紧挨着、排成一条直线2.展示一片树叶，幼儿操作测量。（1）展示长颈鹿，幼儿分组沟通探究测量尾巴的办法。师：还有长颈鹿没有量尾巴呢，只剩一片树叶了，一片树叶能量吗？怎么量呢？大家分组试一试，并把自己的结果记录下来吧。（2）幼儿分组操作探究，并将测量结果记录在记录卡上。（3）幼儿分组沟通自己的测量办法。师：当我们惟独一片树叶时，我们也要从头量到尾。我们可以用笔做好标记，一边量一边数。（4）个别幼儿运用电子交互一体机举行标记测量演示。测量要点：从头至尾、 首尾相连（做好标记）、一边量一边数三、结束部分（阅历拓展）1.老师提出问题，启发幼儿思量。师： 没有树叶怎么量？ 2.师幼一起研究，老师叙述故事结尾