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文档简介

1、第 第 页小学英语五年级教学计划学校英语五班级教学计划14学校英语五班级教学计划15教材分析本册教材共6个单元、2个复习单元。每个单元分“A、B、C”三个部分，共12页。复习单元为6页。A、B两部分主要教学单词和对话。通过各种形式教同学字和单词，并培育同学的阅读技能;C部分作为扩展内容主要通过填色、画图、填充问卷以及手工制作等形式复习并适当扩展所学语言，通过听力活动，评价同学的学习效果。一、 学情分析五班级的同学已学过两年多的英语，同学以有肯定的基础，良好的听、说、读、写英语的习惯已基本养成。但由于教材难度偏大，教学内容与课时不成比例，同学的学习爱好难以保持，两极分化较严峻，口语技能较差。因此

2、，本学期应着重转化后进生，因材施教，分层教学，保持同学的学习爱好，留意加强口语、阅读技能的训练。二、教学目标1、养成良好的听英语、读英语、说英语的习惯。2、初步养成良好的书写习惯。3、能按三会与四会的要求掌控所学词语。4、能四会要求掌控所学句型。5、能运用所学的日常交际用语进行简约的日常沟通，并做到大胆开口，积极参加，发音清晰，语调正确。6、能在图片、手势、情景等非语言提示的援助下，听懂简约的话语和录音材料。7、能在任务型学习的过程中运用相关的语言知识和技能，完成某项任务。8、能演唱已学的英语歌曲，能诵读已学过的英语歌谣。三、教学重点难点1、重点：四会句型、单词。在任务型学习的过程中运用相关的语言知识和技能，完成某项任务。运用所学的日常交际用语进行简约的日常沟通，并做到大胆开口，积极参加，发 音清晰，语调正确。2、难点：养成良好的听英语、读英语、说英语的习惯。四、主要措施1、依据同学的年龄特征，充分利用直观教具和电教手段，创设良好的语言氛围，调动同学的学习积极性。2、在教学过程中，采纳情景教学法，让同学身临其境，积极主动地参加到课堂教学中去，调动同学的非智力因素，提高同学 实际运用

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