人教版高一化学 硫酸的性质课件 新人教

1、2021/8/9 星期一1第四章 非金属及其化合物第四节(第2课时) 硫酸的性质2021/8/9 星期一241235对标定位说教材据实剖析说学情方法选择说教学流程展示说实施全节总览说预效2021/8/9 星期一3对标定位说教材2.教材处理第1课时 氨第2课时 硫酸第3课时 硝酸 初高中衔接 酸知识的延伸拓展承前巩固加深已学知识启后构建完整知识体系1.教材地位及作用教材分析2021/8/9 星期一4实验探究对比分析归纳提炼理性升华巩固酸的通性掌握浓硫酸的特性提高实验综合能力。体会量变到质变的辩证关系树立信心提高安全环保意识情感态度与价值观知识与技能过程与方法2021/8/9 星期一5教学目标实验

2、探究对比分析归纳提炼理性升华巩固酸的通性掌握浓硫酸的性提高实验综合力。体会量变到质变的辩证关系树立信心提高安全环保意识情感态度与价值观知识与技能过程与方法2021/8/9 星期一6教学重、难点浓硫酸的特性重点浓硫酸的强氧化性难点2021/8/9 星期一7据实剖析说学情 学生已有认知：掌握稀硫酸性质，未成形酸的通性理论；浅显了解浓硫酸的吸水性和脱水性；浓硫酸强氧化性陌生。学生已备技能： 具备自学、观察、质疑的水平；具备小组实验探究学习的能力。新旧知识摩擦：浓硫酸与金属、非金属反应与学生原 有知识逻辑不符。2021/8/9 星期一8方法选择说教学“3 W”实验探究教学法What设计实验观察现象是什

3、么Why小组讨论分析为什么How解决问题如何做2021/8/9 星期一9学法分析问题情境实 验探 究提升能力评价反思2021/8/9 星期一10学法分析化 学 实 验 问 题 提 出化 学 实 验 探 究 设 计化 学 实 验 现 象 观 察化 学 实 验 现 象 分 析对知识的构建、拓展与应用2021/8/9 星期一11流程展示说实施流程1变验证性实验为探索性实验引入新课 分解知识目标与H前活泼金属置换使酸碱指示剂变色与碱中和反应与盐复分解反应与金属氧化物反应酸的通性2021/8/9 星期一12流程展示说实施流程2简 易 可 行 的 趣 味 实 验突 破 重 点（1）（2）（3）浓硫酸的难挥

4、发性吸水性浓硫酸的脱水性刺激性气味气体是什么呢?2021/8/9 星期一13流程3 对 比 实 验化 解 难 点（1）铁与稀硫酸（2）铜与稀硫酸（3）铁与浓硫酸（4）铜与浓硫酸应用铁、铝制容器盛装浓硫酸常温下钝化2021/8/9 星期一14流程3 对 比 实 验化 解 难 点VS2021/8/9 星期一15流程3 对 比 实 验化 解 难 点方程式铁与稀硫酸铜与浓硫酸方程式Cu + 2H2SO4(浓) = CuSO4 +SO2 +2H2OFe + H2SO4(稀) = FeSO4 +H2+10+62e-02e-2021/8/9 星期一16流程3 对 比 实 验化 解 难 点金属与浓硫酸反应非金

5、属与浓硫酸反应2021/8/9 星期一17流程3 对 比 实 验化 解 难 点金属与浓硫酸反应C + 2H2SO4(浓) = CO2 +2SO2 +2H2O非金属与浓硫酸反应碳与浓硫酸作用产物检验探究2021/8/9 星期一18流程展示说实施流程4 课 堂 练 习巩 固 新 知 拓 展 升 华一、请将下列各项与硫酸相关的性质分类并归纳出硫酸的用途： A酸性 B氧化性 C脱水性 D吸水性 （1）魔术师用玻璃棒蘸无色液体在白布上写字变黑（） （2）用浓硫酸除掉氯化氢气体中的水蒸气（） （3）用硫酸泼熊致熊伤残（） （4）硫酸使氢氧化镁沉淀溶解（） （5）小木棍在浓硫酸中变黑（）二、（1）已知1mol的铜和足量的浓硫酸反应，求被还原的硫酸的物质的量。（2）已知100ml 18mol/L的浓硫酸和足量的铜反应，求被还原的硫酸的物质的量。2021/8/9 星期一19学生已有认知：掌握稀硫酸性质，未成形酸的通性理论；浅显了解浓硫酸的吸水性和脱水性；浓硫酸强氧化性陌生。学生已备技能： 具备自学、观察、质疑的水平；具备小组实验探究学习的能力。新旧知识摩擦：浓硫酸与金属、非金属反应与学生原 有知识逻辑不符。板书设计2021/8/9 星期一20全节总览说预效流程1变验证实验为探究实验引入新课 分解知识目标