七步洗手法教案

1、七步洗手法教案2021年年初，新冠在国内出现了多点散发、多起聚集性 疫情，“外防输入，内防反弹”形势依旧严峻，预防新冠是 我国当前的头等大事，我们教育工作者，我们党员干部要树 立不松懈不麻痹的防疫意识，模范带头严格执行防疫规定, 宣传防疫知识。所以我利用学校开展的党建+课堂提升工程 设计了七步洗手法这节特别的综合实践课，利用七步 洗手法教学过程向学生宣传执行严格的防疫规定从我做 起，传授常用的预防新冠的等平安知识，培养学生养成良好 的卫生习惯，为抗击新冠疫情作贡献。教学目标：1、指导学生掌握科学洗手方法。2、宣传预防新冠等平安知识。3、教育学生勤洗手，养成良好卫生习惯。学情分析：本节课程针对我

2、校不同年级的学生，接受能 力也不一样，所以在教学过程中针对不同年级学生学情情 况，灵活运用教学方法，把握教学难点。教学重点：指导学生掌握科学的洗手方法。教学准备：干洗手液假设干瓶。教学过程：一、猜一猜1、猜谜语：手同学们会猜谜语吗？那就猜一个谜语吧！出示课件：“一棵小树五个杈，不长叶子不开花，能写 会算还会画，天天干活不说话。”请学生回答（谜底：手）。出示卡通画“手贴在黑板上板书：手2、介绍手的部位名称同学们真聪明，一下子就猜出谜底：手。那么你们能不能说出手的各个部位的名称呢，老师利用 卡通画手引导学生说出手的部位名称，并在卡通画手的对应 部位标出。出示标识手的部位名称课件强化认识：手掌，手背

3、，手 腕，掌心，手指，大拇指，指尖。二、说一说1、手的用途“我们每一个人都有一双手，同学们我们的手能做些什 么呢”（让同学们自由回答，老师引导）拿筷子吃饭、喝水、吃水果、穿衣服、做作业、背书包, 洗头、扫地、开门，修剪树枝等等都是通过我们的双手完成 的。2、注意平安保护双手，预防疾病，勤洗手我们生活学习中做每一件事情都离不开手，我们手的作 用这么大，那么我们更要保护、保护我们的双手，我们生活 学习中时时刻刻都要注意平安，特别是上学放学途中，学校 上下楼梯，入厕都要注意平安，预防踩踏事件，下课不冲撞 打闹，不能让外力伤害了我们的双手外，要讲卫生，不能让 脏东西，病菌污染我们双手。特别是2020年

4、新冠，造成世 界性大流行，科学家研究说明，预防新冠除了戴口罩，常通 风，保持一米距离，不聚集外，勤洗手是预防预防新冠的一 个非常重要环节，所以我们要勤洗手。那么什么时候需要洗 手？（同学们自由回答，教师弓I导）出示课件搭配画面字幕：饭前坂后、便前便后、清扫卫 生后、接触钱币之后，玩耍沾染了脏东西之后，户外运动、 做作业、购物之后，去医院后，触摸眼、口、鼻前后要洗手、 戴口罩前及摘除口罩后应洗手、接触公用物件如扶手、门柄、 电梯按钮、公共 后要洗手，从外面回家后要洗手等等。同学们真是讲卫生的好学生，知道什么时候要洗手，你 们平时是怎样洗手的（让学生展示平时洗手方法）3、刚才老师看了同学们洗手的方

5、法，都不正确，今天 就让老师来教大家科学的洗手方法。三、学一学讲解科学七步洗手法的步骤要点和使用的时间小知识：我们平时洗手是用肥皂或者洗手液洗手，洗好 后再用流水冲洗干净。另外一种方法也可以用专用干洗手 液，洗好后，可以不用流水冲洗，今天因为教室没有流水， 老师给大家带来了干洗手液，洗完后不需要流水冲洗。（组 长给同学发放干洗手液，教师板书）板书：普通洗手液流水 冲洗 干洗手液 不冲洗现在我们开始学习七步洗手法板书：七步洗手法同学们齐声读两遍：七步洗手法我们从第一步开始学七步洗手法基本动作和动作要点， 老师边做示范动作边说出步骤要点和每一步洗手大约需要 时间，同学们跟老师学习动作的同时要记住要

6、点和每一步使 用的时间。出示课件：第一步内：要点是掌心相对，手指并拢相互揉搓，时恒 大约2秒钟，请同学们按照要求练习。第二步外：要点是手心对手背沿指缝相互揉搓，双手交 换进行，时间大约3秒钟，请同学们按照要求练习。第三步夹：要点是掌心相对，双手交叉沿指缝相互揉搓, 时间大约3秒钟，请同学们按照要求练习。第四步大：要点是一手握住另一手大拇指旋转揉搓，双 手交换进行，时间大约3秒钟，请同学们按照要求练习。第五步弓：要点是弯曲手指使关节在另一手掌心旋转揉 搓，交换进行，时间大约3秒钟，请同学们按照要求练习。第六步立：要点是将五个手指尖并拢放在另一手掌心， 交换进行，时间大约3秒钟，请同学们按照要求练

7、习。第七步腕：要点是一手握住另一只手手腕旋转揉搓，双 手交换进行，时间大约3秒钟，请同学们按照要求练习。四、练一练面对全体学生，巩固训练，同桌评，小组评，教师评。1、同桌练习：同桌之间一个同学说出动作要点，另一 个同学按照要点做洗手动作，交换练习，相互评价2、小组练习：一二组说出每一步的动作要点，三四组按 照要点做洗手的动作，交换练习，相互评价3、全班练习：请学生当小老师带着全班同学边说出动 作要点边练习，老师评价。五、导一导*课程融合理念：根据每一步洗手的时间，融入数学两 位数的加法、约等于、个位数的乘法等数学知识。我们学习了七步洗手法，哪个同学可以帮老师算一算， 每次我们洗完双手大约用了多

8、长时间？ 2+3+3+3+3+3+3+3约 等于20秒，2+3*6约等于20秒。同学们数学学得好，用了 2种方法计算出每次洗手需要 时间约等于20秒。六、总结通过学习你们掌握了正确的洗手方法，希望同学们把今 天学到的七步洗手法用到日常的生活中，坚持做到勤洗手， 特别是2021年年初，新冠在国内出现了多点散发、局部多 起聚集性疫情，“外防输入，内防反弹”形势依旧严峻，预 防新冠要从我做起，我们要严格遵守防疫规定，戴口罩，勤 通风，保持一米的距离，不聚集，勤洗手，养成良好的卫生 习惯，当前情况下我们每个人将自已的防疫工作做好了，不 给社会添乱，也是为抗击新冠疫情作贡献。同学们能做到 吗？七、升华教

9、学效果同学们在下课之前，老师给大家带来一首好听的儿歌， 同学们全体起立，边读儿歌边洗手。出示课件:播放儿歌（七步洗手法）“两个朋友手碰手, 你背背我，我背背你，来了一只小螃蟹，举起两只大钳子， 我跟它点点头，它跟我握握手。”下课附：板书设计：七步洗手法普通洗手液或肥皂干洗手液流水不冲洗冲洗课后反思：优点：本节课教学到达了预期的效果。1、通过猜一猜，说一说，让学生了解当前预防新冠的 严峻形势，宣传防疫知识，平安知识，介绍勤洗手的重要性, 让学生养成良好的卫生习惯。2、通过学一学，让学生掌握科学的七部洗手方法。3、通过练一练，同桌练、小组练、全班练面对所有学 生巩固效果4、通过算一算贯彻课程融合理念，融入数学知识。5、总结提升，让学生知道为什么要洗手