小班语言教案：绿色的世界

1、小班语言教案：绿色的世界 小班语言教案：绿色的世界 作为一位杰出的教职工，常常要写一份优秀的教案，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。优秀的教案都具备一些什么特点呢？以下是精心整理的小班语言教案：绿色的世界，希望能够帮助到大家。 小班语言教案：绿色的世界1 活动目标：1. 理解儿歌内容，学说短句“我看到了x色的xx。”2. 感知周围事物的色彩变化，并能大胆地运用语言表述。活动准备：1.与诗歌内容相符的ppt。2.红、黄、蓝、绿各色玻璃纸。活动流程：1. 看诗歌ppt，学习诗歌。1）展示ppt2-5图片。师：这个图片上的是什么？（观察ppt图片2-5）这些画都是黑、白颜色的，有什么办法让它变成彩

2、色的？我想了一个办法，请你们来看一看！（老师戴上一幅绿色的眼镜）请你们猜一猜，现在我看见的画是什么颜色的？为什么？幼儿带上绿色的纸，观察ppt图片2-6。师：如果把绿色的眼镜拿掉，绿色的世界会怎么样？（播放ppt7）2）根据ppt图示1-7，教师朗诵诗歌。师：老师这里有一首好听的儿歌叫做绿色的世界，我们带上绿色的眼镜，一起来学一学。（教师示范朗诵，幼儿跟念。）2.引导幼儿观察具体形象，仿编短句。1）教师：我们戴上绿色的眼镜，还发现哪些东西也变成绿色的呢？（教师引导幼儿观察教室里面的事物）2）幼儿自由观察教室，请个别幼儿说一说。（引导说出“我看到了绿色的xx”）3.延伸活动。让幼儿戴上红、绿、蓝

3、等色彩不同的眼镜，去外面走走、看看，感知周围世界色彩的变化。1）提问：我们戴上绿色的眼镜，周围的各种事物都变成了绿色，如果我们戴上其他颜色的眼镜，会发生什么变化呢？2）幼儿自由选择自己喜爱的一种颜色的眼镜去观察周围世界色彩的变化。教师带领幼儿边看边说：我看到了x色的xx。附：儿歌绿色的世界绿色的天空，绿色的小猫，绿色的蛋糕，绿色的手套。这儿一片绿，那儿一片绿；到处都是绿、绿、绿，当我把绿色的眼镜拿掉，绿色的世界忽然不见了。 小班语言教案：绿色的世界2 活动目标：1、欣赏诗歌、理解歌内容。2、积极参与朗诵活动并诗学说诗歌内容。3、能在集体中大胆的进行表达，体验丰富多彩的生活。4、萌发对文学作品的

4、兴趣。5、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。活动准备：1、红、黄、绿色透明的塑料瓶制成的眼镜若干;2、图片若干。3、课前带领幼儿戴上绿色的眼镜在室外进行观察。活动过程：一、开始部分：谈话导入：师：刚刚我们在外面做了一个有趣的游戏，我们看到了一个不一样的世界。在外面你都看到了什么?(幼儿说绿色的地板、绿色的鞋柜、绿色的植物等)二、基本部分：1、幼儿欣赏诗歌并初步感知诗歌内容。教师：这么多绿色的事物，老师今天带来了一首关于绿色的诗歌，小朋友想听吗?(教师朗诵诗歌、幼儿倾听)教师：刚刚这首诗歌里你都听到了哪些的话?(幼儿边说教师边出示诗歌相应的句子图谱)根据幼儿所说天空、小猫、蛋糕、手套等，教师做相应

5、动作。2、幼儿再次欣赏诗歌并理解诗歌内容。1)教师补充并纠正幼儿所说句子。教师：小朋友说的真好，那我们再来听一听是不是小朋友说的这些?2)幼儿根据提问理解并学说诗歌内容。老师：诗歌中的天空、小猫、蛋糕、手套是什么颜色的?为什么会变成绿色的?教师：戴上绿色的眼镜我们看到这是绿的、那也是绿的。所有的东西都变成了绿色，诗歌里是怎么说的?(这一片绿、那一片绿、到处都是绿绿绿)。老师：可是诗歌里面还说，绿色的世界忽然不见了?为什么?3)幼儿看图谱学说儿歌。老师：我们一起看着这个图谱一起说一说这首好听的儿歌。(教师带领幼儿看图谱学说儿歌)4)我们一起加点动作试一试好吗?3、幼儿自己尝试创编儿歌。教师：看看

6、这是什么?(教师出示各色眼镜)现在给每个小朋友一副眼镜，请你戴上眼镜看看，跟你的同伴小声讨论一下，你看见了什么?用我们诗歌里的话说一说。然后告诉老师。(教师帮助幼儿一起创编儿歌)结束部分：好了，我们去室外再看看好不好?跟客人老师再见。 小班语言教案：绿色的世界3 活动目标：1初步理解诗歌的内容，感受诗歌的趣味性。2通过玩戴眼镜的游戏，感知、理解并表达诗歌内容。3体验大自然的美。活动准备：1图片：绿色的世界。2绿色的眼镜一副。（带绿色的糖纸）活动重点：理解诗歌内容，感受诗歌的趣味性。活动难点：体验戴上眼镜后事物颜色的变化。活动过程：一、谈话引起幼儿兴趣。小朋友，平时我们看到的各种东西都是什么颜色

7、的？（幼儿自由发表见解）如果我们戴上有颜色的眼镜，看到的东西又会是什么颜色的呢？二、幼儿体验戴绿色的眼镜，形成对“绿色的世界”的感性印象。1师：当你戴上绿色的眼镜时，你发现了什么？2师：你发现什么东西变绿了？三、教师带领幼儿观察图片。师：图上的小朋友看到的绿色的东西有哪些？四、教师结合图片示范朗诵诗歌，引导幼儿了解诗歌的内容。教师：老师把刚才看到的编成了一首好听的诗歌。提问：绿色的世界里有什么呀？当我把绿色的眼镜拿掉，变成什么了？五、教师再次示范朗读诗歌并配以动作。六、幼儿学说儿歌。1.幼儿集体练习儿歌。2.组织幼儿分组练习儿歌。3.教师带领幼儿边表演边完整朗诵诗歌。七、教师小结。 小班语言教

8、案：绿色的世界4 活动目标1、欣赏诗歌，初步理解并感知诗歌中所展示的色彩和快乐的情趣。2、根据已有经验，尝试替换诗歌中的色彩，进行简单的儿歌仿编活动。3、进一步萌发对大自然美的感受力，体验丰富多彩的生活。活动准备1、红、黄、绿色透明的塑料瓶制成的眼镜若干；2、幼儿用书人手一本。活动过程一、直接出示用雪碧瓶制成的眼镜，引起幼儿的兴趣。1、宝宝们看朱老师眼睛上戴的是什么呀？（用手势引导出眼镜）2、那朱老师为什么要戴眼镜呀？（生答因为近视了，所以要戴眼镜）3、今天老师也准备了一副神奇的眼镜，这副眼镜是什么颜色的啊？（强调是绿色的眼镜）4、我请宝宝戴上眼镜来看一看，你看见了什么？是什么颜色的？（让宝宝

9、完整的说出绿色的钢琴等）5、老师也来戴一下看看，哇，我看到了绿色的桌子，绿色的电脑、绿色的窗户、绿色的柜子。这儿一片绿，那儿一片绿，到处都是绿、绿、绿。当我把绿色的眼镜拿掉，绿色的世界忽然不见了。有趣吧！二、欣赏幼儿用书上的画面，鼓励幼儿边指画边朗诵诗歌。1、我们书上的小宝宝也有一副这样的眼镜呢？他又看到了什么呢？（让生连贯的说看到了绿色的天空、小猫、甜糕、手套）2、哇，这么多的绿呀，这儿一片绿，那儿一片绿，到处都是绿、绿、绿。3、接下来老师跟宝宝们来玩个小游戏，老师手指到哪个？宝宝们就很快的说出来，好吗？4、老师还能把宝宝们刚刚说的东西连成一首儿歌，宝宝想听听吗？这首诗歌的名字叫绿色的世界，

10、开始咯。教师：这首诗歌有趣吗？（有趣）是啊，戴上绿色的眼镜我们看到很多东西都变成绿色的了，这儿一片绿，那儿一片绿，到处都是绿绿绿，可是把绿色的眼镜拿掉了呢？绿色的世界怎么了？（不见了）5、宝宝们想跟老师一起来学这首有趣的诗歌吗？6、我们一起来加点动作试试看好吗？7、刚刚男宝宝的声音真大，看来男宝宝已经会了，我请男宝宝站起来给我们朗诵一下好吗？8、男宝宝朗诵完了，男宝宝朗诵的好吗？那我们女宝宝一定可以比他们念得更好，对吗？9、想不想戴上眼镜来念一念这首诗歌呀？（宝宝们戴上眼镜果然念得很棒）三、给宝宝每人一副眼镜，让他们通过眼镜看看教室，尝试自己创编诗歌。1、现在宝宝们手里都有一副绿色的眼镜了，请

11、宝宝们再戴上眼镜看看，你们还在教室里看到了什么？（让宝宝尝试自己仿编诗歌）（要让幼儿完整的说出看到了绿色的什么）2、让我们把刚刚宝宝们看到的也变成一首新的诗歌，好吗？四、让幼儿去户外看看外面的世界1、刚刚宝宝们戴了绿色的眼镜，看到了一个绿色的世界，那老师这里还有一副眼镜，看！这是什么颜色的眼镜呀？2、那红色的眼镜会看的什么样的世界呢？我们一起去外面看看吧！ 小班语言教案：绿色的世界5 活动目标:1、学习并理解诗歌的内容,感受诗歌的趣味性。2、通过玩戴眼镜的游戏和阅读图书,感知、理解与表达诗歌内容。3、积极参加朗诵活动,能在集体中大胆地进行表达。活动准备:1、自制绿色的眼镜(幼儿人手一份)。2、

12、图片:天空、小猫、甜糕、手套、绿色的世界。活动过程:1、引导幼儿观察周围世界,以操作活动加深幼儿对绿色世界的理解。教师出示绿色的眼镜。教师:戴上的眼镜看东西会有什么变化?幼儿戴上绿色的眼镜到户外观察周围的世界,教师提醒幼儿说一说看到了什么颜色的世界。2、教师提问,帮助幼儿形成对“绿色的世界”的感性印象。教师 :当你戴上绿色的眼镜时,你发现了什么?教师:你发现什么东西变绿了?3、教师示范朗诵诗歌。教师讲到“绿色的天空时”,右手指着天空,眼睛顺着手指的方向看。教师讲到“绿色的小猫”,双手放在嘴边,做猫抹胡子状。教师讲到“绿色的甜糕”时,双手放在嘴边,做吃东西状。教师讲到“绿色的手套”时,双手手心手

13、背翻转一次。教师讲到“这儿一片绿,那儿一片绿”时左右手分别向两边轻轻挥动。教师讲到“到处都是绿绿绿”时,右手往左右两边各指两下。教师讲到“当我把绿色的眼镜拿掉”时双手蒙住眼睛再放开。教师讲到“绿色的世界忽然不见了”时,微笑着摇头。1、教师出示图片,带领幼儿看图朗诵诗歌。2、教师指导幼儿边表演边朗诵诗歌。教师带领幼儿一边表演一边朗诵诗歌。引导幼儿运用轮流念诗歌的方式朗诵诗歌。幼儿戴上绿色的眼镜,边表演边朗诵诗歌。 小班语言教案：绿色的世界6 活动目标：1、积极参与朗诵活动，感受诗歌的趣味性。2、通过戴绿色眼镜来感知理解诗歌的内容。3、能在集体中大胆清楚地朗诵诗歌。活动准备：1、自制绿色眼镜。2、

14、图片：天空、小猫、甜糕、手套、绿色的世界。活动过程：1、出示眼镜，激发兴趣。（1）教师出示绿色眼镜，引导幼儿观察并说一说自己的发现。教师：这是什么？和平时的眼镜有什么不一样？（2）请个别幼儿戴上绿色眼镜观察周围世界。教师：戴上绿色的眼镜看东西会有什么变化？（3）请幼儿说说戴上眼镜的世界有什么不一样。（引导幼儿形成对“绿色的世界”的感性印象。）（4）教师小结。教师：这个绿色的眼镜戴上后，整个教室都变成了绿色，我们像在绿色的世界里一样。2、教师示范朗诵诗歌。（1）教师边朗诵诗歌边做相应动作，引导幼儿欣赏诗歌，并感知诗歌的内容。教师：讲到“绿色的天空”时，右手指着天空，眼睛顺着手指的方向看。讲到“绿

15、色的小猫”时，双手放在嘴边，做猫抹胡子状。讲到“绿色的甜糕”时，双手放在嘴边，做吃东西状。讲到“绿色的手套”时，双手手心手背翻转一次。讲到“这儿一片绿，那儿一片绿”时，左右手分别向两边轻轻挥动。讲到“到处都是绿绿绿”时，右手往左右两边各指两下。讲到“当我把绿色的眼镜拿掉”时，双手蒙住眼睛再放开。讲到“绿色的世界忽然不见了”时，微笑着摇头。（2）鼓励幼儿大胆讲述诗歌里说了些什么。（3）教师引导幼儿按照段落的先后顺序再次回忆诗歌内容，帮助幼儿记忆。3、出示图片，看图朗诵。（1）通过图片提示引导幼儿朗诵诗歌。（2）集体完整朗诵诗歌。4、教师指导幼儿用多种形式朗诵诗歌。（1）引导幼儿运用轮流，分组等方

16、式朗诵诗歌。活动延伸：教师提供红色、黄色、蓝色等色彩的眼镜若干，让幼儿自选，引导幼儿感受彩色的世界，并仿编诗歌彩色的世界。 小班语言教案：绿色的世界7 活动内容语言绿色的世界活动目标1、能用多种颜色透明纸观察周围物品，感知周围世界的色彩变化。2、通过图片的提示学习儿歌，理解儿歌的内容。活动准备1、多媒体课件（天空、小猫、蛋糕、手套等图片。）2、彩色眼镜若干：用纸板做成眼镜架，红、黄、蓝各色玻璃纸做镜片。活动过程设计课题渗透体现一、出示天空、小猫、手套等图片引导幼儿观察。二、出示滤色纸做的眼镜，让幼儿带着眼睛再来观察图片。1、教师出示眼镜。2、幼儿带上滤色纸做的神奇眼镜观察图片。3、教师引导幼儿

17、相互说说带上眼镜以后看到的物体的颜色。4、为什么我们现在看到的都变成了绿色的呢？教师引导幼儿观察眼镜片的颜色。教师小结：原来我们带上了绿色的眼镜，所以看到了绿色的天空，绿色的小猫，绿色的，绿色的手套，这儿一片绿，那儿一片绿。三、看课件学习儿歌。教师播放课件用昆山话来念儿歌。教师引导幼儿根据图示一起用昆山话学习儿歌2遍。教师播放课件用昆山话来念儿歌。教师引导幼儿根据图示一起用昆山话学习儿歌2遍。很好地提高了幼儿对学说昆山话的兴趣。活动反思在活动中，通过对儿歌的主要内容进行分析了以后，这个环节让幼儿进行连贯的学习儿歌，通过课件图示的方法，让幼儿进一步掌握儿歌的主要内容。让带上不同眼镜的眼镜让幼儿来

18、看一看，从而知道了不一样的颜色的变化。孩子们对观看Flash的热情比较高，但是利用课件教学毕竟是一把双刃剑，它在帮助孩子理解、朗诵诗歌的过程中起了很大的作用；但同时也牵制了孩子们想象的翅膀，所以我认为在语言活动中，应该使用更多的教学手段，充分地调动孩子的感官和思维，以达到教育的目的！ 小班语言教案：绿色的世界8 设计意图：生活是五彩的，阳光是七色的，多姿多彩的世界吸引着每一个幼儿。在认识解放军叔叔的时候，孩子们兴奋地说：“绿色的衣服，绿色的衣服”“”。于是教师顺势问：“还有什么是绿色的？”“小草，森林”“”马可：“我的眼镜也是绿色的。”（今天他带来了一副太阳镜）于是教师想到了“绿色的世界”，让

19、幼儿带上绿色的眼镜用一种欣赏的角度去看看周围的环境，感知周围环境的色彩变化，并能运用语言大胆表达自己的所思所感所想。重点：学说短句“我看到了X色的XX。”难点：愿意在集体面前大胆的表述，并学说短句。解决：1、诗歌感染法教师利用优美的诗歌让幼儿感受戴上眼镜后周围事物的变化，以此来激发幼儿学说短句的愿望，激起活动的兴趣。2、交流体验法首先让幼儿和客人老师的交流学说短句及大胆的表达，而后幼儿间的相互交流，教师给每一个孩子一个机会表现自己，大胆学说的机会，更有效的解决了本次难点。同时也落实了本次活动的目标。目标：1、学说短句“我看到了X色的XX。”2、感知周围事物的色彩变化，并能大胆地运用语言表述。工

20、具及材料：绿色的儿童太阳镜人手一份，各色儿童太阳镜若干；活动时坐的垫子、音乐等。过程设计：1、诗歌引题A、教师的诗歌学说短句“王老师看到了什么”。B、什么都成绿色的了？2、观察事物，大胆表述A、自由体验教师引导“戴上绿色的眼镜，你看到了绿色的什么？”我们把自己的看到的告诉客人老师好吗？B、交流体验幼儿围坐在一起，每位幼儿都说说自己看到的绿色事物。（教师及时的纠正和表扬。）我们把绿色的眼镜摘掉，还是绿色的吗？（绿色不见了，绿色逃走了。）3、经验迁移发现更多的彩色眼镜，以在大口袋里摸为手段，让活动更游戏化。戴戴各色太阳镜看看周围的事物。 小班语言教案：绿色的世界9 设计意图在小班开展的主题活动“绿

21、色的世界”中，为了让幼儿感知色彩的美，我选择了绿色的世界这首儿童诗来让幼儿欣赏、学习。这首小诗清新优美，作者用别出心裁的构思，向幼儿展示绿色世界的画面，拓宽幼儿的视野，启迪幼儿的想象。本次活动中，我利用多媒体教学手段，结合游戏、艺术创作等教学形式，让幼儿选择不同颜色的眼镜感知色彩的变化，感受诗歌语言的优美。活动目标1.学习并理解诗歌内容，感受诗歌的趣味性。2.尝试仿照诗歌结构进行简单创编。3.能大胆想象和表述。活动准备1.电子白板、课件。2.幼儿人手一个画框，小图卡，红、黄、蓝、绿胶片(幼儿人数的2倍3倍)。活动过程一、观察画面，了解诗歌内容1.师:今天有位小客人来到我们班，她是谁？(播放课件

22、，卡通人物妞妞向小朋友打招呼)我们也和妞妞打个招呼吧。2.师:妞妞要和我们一起去一个漂亮的地方，那里有些什么呢？我们先来看一看吧。3.用电子白板的探照灯效果先后出示云朵、小鸟、房子、小桥。(1)这是美丽的什么？让我们的云朵飘起来吧。(2)小鸟是怎么飞的？我们一起飞吧。(3)房子是什么样的？大家来做做看。(4)用动作怎样表现弯弯的小桥？4.(出示全景图)师:云朵飘呀飘，小鸟飞呀飞，可爱的房子，弯弯的小桥，真漂亮!(教学策略:为了迅速引起幼儿的注意，增强他们的学习兴趣，我在诗歌内容的呈现上运用了电子白板的探照灯追光效果，形象的刺激、神秘的感觉深深地吸引着幼儿，高度的无意注意更是强化了幼儿的记忆。)

23、二、思考倾听，学习朗诵诗歌1.师:可是妞妞说，她看到的东西和我们看到的不一样，(点击课件，加上绿色背景)哪儿不一样呢？绿色的世界里有什么？(说出诗歌的前半部分)2.师:为什么妞妞看到的和我们看到的不一样？如果把绿色的眼镜拿掉.会发生什么变化？(说出诗歌的后半部分)3.师:把妞妞看到的绿色世界说出来就是一首很好听的诗歌。(幼儿看图听配乐朗诵)4.师:我们一起把这首好听的诗歌念一遍。(幼儿边看画面演示边念诗歌)三、经验迁移，尝试仿编诗歌1.师:这儿还有许多漂亮的眼镜，有哪些颜色？如果戴上它们，会看到怎样的世界呢？请一位小朋友来选一副自己喜欢的眼镜。(点击某种颜色的眼镜，画面上就会覆盖该种颜色。)2

24、.根据幼儿选择的颜色，一起改编诗歌。3.再请一位小朋友选择一副不同的眼镜试试，独立仿编诗歌。(教学策略:让幼儿亲自操作电子白板调整图片的背景色，使诗歌内容化静为动，化虚为实，化抽象为形象，把教师难以用语言解释的现象生动地表现出来。再加上教师的动作暗示、形象与动作的匹配等，强化了幼儿的体验，激发了幼儿的表达愿望和学习积极性。)四、艺术创作，创编诗歌1.师:老师给你们准备了一个画框，你们可以在上面拼出一幅漂亮的图画，再给它戴上一副好看的眼镜，变成红色或其他颜色的世界，然后看着你的画儿说出好听的诗歌。2.幼儿操作，先完成的幼儿在座位上尝试创编诗歌。3幼儿都完成后，请1名2名幼儿把自己创编的诗歌说听。

25、4.让幼儿换一副眼镜继续创编，并把诗歌说给教师听。(教学策略:小班幼儿的言语行为都与情境相联系，具有鲜明的形象性和直觉行动性，要让幼儿在特定的情境中进行语言的学习和运用。因此，我们设计了让幼儿边操作边创编这一符合幼儿语言学习规律的环节。为了提高材料的有效性，我们反复试验，最终确定了由幼儿自主拼贴黑白简笔画图卡，用彩色透明胶片当眼镜覆盖图卡，再看图创编的方法。孩子们边做边说，有的自言自语，有的与同伴耳语，有的说给教师听，活动气氛异常活跃，教学目标顺利达成。)附诗歌绿色的世界绿色的云朵，绿色的小鸟，绿色的房子，绿色的小桥，这儿一片绿，那儿一片绿，到处都是绿绿绿。当我把绿色的眼镜拿掉，绿色的世界忽然

26、不见了。 以下为精品推荐，可自行删改！ 推荐一：小班教案 | 小班语言：小鸭子 小班教案 | 小班语言：小鸭子 作为一名教职工，可能需要进行教案编写工作，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。来参考自己需要的教案吧！下面是为大家整理的小班教案 | 小班语言：小鸭子，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。 活动目标1、能边念儿歌边做动作，体会儿歌学习带来的乐趣。2、了解小鸭子的外形特征和习性。3、理解儿歌内容，丰富词汇“扁扁的”“摇”“摆”。活动准备小鸭子电子大书、小鸭子头饰等。活动过程一、观察体验。（出示小鸭子图片）师：请问小朋友这是什么小动物？它是什么颜色的？师：小鸭子叫的时候发出什

27、么样的声音？请小朋友们学一学。师：小鸭子走路是什么样子的呢？请小朋友们学一学。二、学习儿歌。1、教师有感情地朗读儿歌。2、启发幼儿理解词汇：“扁扁的”“摇”“摆”。师：小鸭子的嘴巴是怎样的？（扁扁的）教师模仿小鸭子的.扁嘴巴，请幼儿模仿。师：小鸭子走路一摇一摆。教师模仿小鸭子走路动作，请幼儿模仿。3、教师边念儿歌边做动作。4、教师带领幼儿一起边念儿歌边做动作。三、儿歌表演。1、教师戴上小鸭子头饰，边念儿歌边表演动作。2、请小朋友上台，戴上小鸭子头饰，在座的小朋友念儿歌，“小鸭子”来表演。活动应变可以让幼儿观看鸭子的视频，更形象地了解鸭子的特征。活动延伸教师可以打印小鸭子的图片，请小朋友根据儿歌

28、的内容给小鸭子涂上颜色。身子是黄色的，鸭掌是红色的。区角活动表演区：投放小鸭子的头饰，请小朋友戴上头饰边做动作边念儿歌。环境创设展示幼儿的鸭子作品。家园同步有条件的小朋友可以观察一下家里的鸭子或者养鸭场的鸭子。随机教育活动的过渡环节和幼儿一起复习儿歌。相关链接儿歌数鸭子。 推荐二：小班语言挑食的小兔教案 小班语言挑食的小兔教案 作为一位兢兢业业的人民教师，常常需要准备教案，借助教案可以更好地组织教学活动。那么应当如何写教案呢？下面是为大家收集的小班语言挑食的小兔教案，欢迎阅读与收藏。 活动目标1、知道人体需要各种不同的营养。2、通过故事，懂得只有又吃蔬菜，又吃荤菜，才有利于身体健康和生长发育。

29、3、养成不挑食的好习惯。4、能分析故事情节，培养想象力。5、大胆地参与讨论，清楚地表达自己的观点与想法，发展求异思维。教学重点、难点重点：根据图画信息推测人物的心理活动和情节的发展，大胆表达自己的想法。难点：通过故事，懂得只有又吃蔬菜，又吃荤菜，才有利于身体健康和生长发育活动准备：三只小熊的图片。活动过程：1、教师出示三只小熊图片，引起幼儿观察，提问：这三只小熊一样吗?什么地方不一样?(颜色、胖瘦不一样。)你知道他们为什么会有的胖，有的瘦吗?2、教师操作图片讲述故事。3、组织幼儿讨论。白熊为什么会那么胖?(因为它不吃蔬菜，只吃肉。)黄熊为什么会那么瘦?(因为它只吃蔬菜，不吃肉。)为什么大家都夸

30、棕熊漂亮呢?(因为它不挑食，身体不胖不瘦。)你愿意做哪只小熊呢?为什么?怎样才能像棕熊那样漂亮呢?教师小结：大家都想做漂亮的小棕熊，那你们就要像小棕熊一样，又吃蔬菜，又吃肉，这样身体才健康。结合三只小熊，我另外请了三个胖瘦不一的宝宝，我想这样更利于宝宝们直观的了解胖和瘦，同时对于挑食的、瘦瘦的宝宝来说更是一次直接的教育，所以效果比预期的好。最后请小朋友看课文里的洋洋挑食的下场是怎么样的呢?使孩子们认识到人的身体需要各种各样的营养，吃饭不能挑食，这样对身体健康才有好处。教学反思这节课我先从孩子们喜欢方式看图片开始，设疑：小熊为什么胖瘦不一?结合课文洋洋的故事，从而认识到挑食的危害。我班有好多孩子

31、有挑食的现象，他们主要是不喜欢吃蔬菜，而且饭也吃的很少，在家也这样。通过这次活动以后，当天吃饭时，就有孩子吃蔬菜了，而且还一口菜一口饭吃得很好。最可喜的是莫继凡小朋友还很快吃完了自己的一份饭菜呢?为了让他们天天如此，我特地在班里表扬了他们，让他们继续发扬下去。我想在以后的日子里，我在孩子吃饭时经常提醒他们，以表扬、鼓励的形式，让他们养成不挑食的好习惯 推荐三：小班美术彩色世界教案 小班美术彩色世界教案 在教学工作者开展教学活动前，常常需要准备教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点。那么写教案需要注意哪些问题呢？以下是帮大家整理的小班美术彩色世界教案，仅供参考，欢迎大家阅读。 设计意图：指南指出

32、，“学前教育课程设计要充分注意每一种活动的综合教育作用，以及不同活动之间的互动与渗透。”幼儿的年龄特点决定了他们对事物的认识是表面的、缺乏概括能力的，因此，为幼儿设计开展的活动应该是具有启蒙性、整合性、开放性特征的课程体系。学习指南后，我在活动设计时努力打破学科界限，突出活动的有效整合。在上学期花儿朵朵主题活动开展以后，孩子们不仅认识了花儿的朋友，同时他们也发现了“花有哪些颜色呢?”的问题，颜色的变化使幼儿兴奋、惊奇，孩子们对颜色产生了浓厚的探索欲望，他们对各种各样的颜色表现出了极大的兴趣。于是我尝试着开展一个关于颜色的活动。整个活动是以小动物为线索层层推进，整合了科学领域、艺术领域的内容，活

33、动以孩子的参与和操作探索为主，试图让孩子全面系统地了解色彩。活动目标：1、通过给小动物送礼物的游戏巩固幼儿对各种颜色的认识。2、能利用色彩进行各种艺术创作活动。3、幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力4、教育幼儿养成做事认真，不马虎的好习惯。活动准备：各种颜色的头饰、地上画好的圈、各种颜色的水粉色及宣纸、各种颜色的玩具、6种小动物及小动物的家。活动过程：1、颜色大风吹的游戏引入课题。小朋友们今天咱们玩一个好玩的游戏颜色大风吹，把小朋友们分成六组，每组戴不同颜色的头饰，我们先请幼儿看看自己的头饰是什么颜色的，然后老师说：“大风吹红色头饰的小朋友”红色头饰的小朋友就站在圈内，其它颜色头饰的

34、小朋友则站在圈外用力吹，老师检查有没有错，再替换不同的颜色。2、这个游戏好玩吗?小朋友们表现的那么好，现在请你们帮个忙行吗?行!你们看小猪它们家住的是什么颜色的房子，红颜色的，那它们家放什么颜色的玩具?红颜色的，小猫的家是什么，瞧!这么多颜色的玩具放在一起都混了，那请小朋友们帮帮忙给分一分，把各种颜色的玩具放在小动物的家里。3、小动物们热情地邀请咱们去做客，那咱们带什么礼物叱?噢，有了，老师教你们染色，每位小朋友染一幅漂亮的染画送给小动物们。幼儿进行染色游戏。4、利用染好的“小手绢”进行舞蹈表演，彩色世界真奇妙5、小朋友们戴着自己的礼物到小动物家做客进行区域游戏。科学区进行调色游戏，观察颜色的

35、变化。美工区进行涂色各种颜色的水果，各种颜色的碎纸来添色语言区提供有关于红色的图片，想一想，红色的物体并说出它的作用。6、延伸活动：进行户外锻炼，各种颜色的队伍进行比赛活动反思：本次活动能根据中班幼儿的年龄特点及兴趣进行设计，在科学活动中整合了美工活动染纸和舞蹈表演。幼儿在游戏中巩固了对色彩的认识，并能采用各种色彩的搭配进行染色活动，孩子们深深地融入了这彩色的世界，感受着色彩的丰富多彩。活动以生动有趣的游戏开始颜色大风吹，孩子满足于游戏的快乐，不知不觉地复习了红色、黄色、蓝色、橙色、绿色、紫色。接下来的游戏是色彩的辨别操作，孩子们根据小动物家的颜色给他们配上相同的玩具。第二个环节和第三个环节过

36、渡得较好以给小动物送玩具为由引入染纸活动。染纸活动简单且色彩鲜艳，孩子容易完成，达到了很好的效果。在染纸这个环节接近尾声时响起了彩色世界真奇妙的音乐，有些较快完成的孩子已经拿起自己的作品，跟着音乐翩翩起舞，过了一会儿一些做得较慢的孩子也来了，大家一起跳起了欢快的舞蹈。接下来的区域活动是让孩子到小动物家做客，通过交流、探索感受颜色的变化规律，了解颜色的用处，孩子们认真地操作着，互相交流着。活动的各环节清晰，衔接自然。孩子的作品展示中，教师及时将幼儿的介绍及对颜色的认识记录下来，作为活动的资料进行展示，供幼儿观察和欣赏。每个活动都存在一些不足，本次活动的不足就在于教师试图把所有的事情交代清楚，所以

37、语言烦琐了一些，就怕孩子做不好，部分思想还停留在替孩子包办上，在染纸环节，交代过于细致，完全可以让孩子自己探索，染色的方法，比较哪种方法染出来的效果最好。这样的经验是孩子自己获得的,对他们的成长更有利。另外教师应及时捕捉幼儿的兴趣点，并生成新的活动，效果会更深入和显著。 推荐四：小班语言教案爱妈妈 小班语言教案爱妈妈 作为一名辛苦耕耘的教育工作者，时常会需要准备好教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。教案应该怎么写呢？下面是为大家整理的小班语言教案爱妈妈，欢迎大家分享。 小班语言教案爱妈妈1 活动目标：1 、理解故事内容，能看图复述故事。2 、尝试用表演的方式表达对

38、故事的理解。3 、了解爱妈妈、爱长辈的美好情操。4 、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。5 、领会故事蕴含的寓意和哲理。活动准备：故事图片、摄像头、小动物头饰、音乐 CD 。活动过程：一、开始部分：（音乐响起）教师讲故事爱妈妈的小乌鸦二、基本部分：1 、逐图指名讲述故事内容2 、有感情的复述故事，引导幼儿感受故事的含义。3 、启发提问。提问：故事里面都有谁？幼儿：小乌鸦、乌鸦妈妈、小燕子、小喜鹊。提问：乌鸦妈妈为什么不自己捉虫子吃？小燕子和小喜鹊说什么了？幼儿：乌鸦妈妈因为生小乌鸦得病了。小燕子和小喜鹊说乌鸦妈妈懒。提问：那你们觉得乌鸦妈妈懒吗？幼儿：不懒。提问：小燕子和小喜鹊

39、最后知道事情的真相了吗？小乌鸦是个好孩子吗？幼儿：知道了。小乌鸦是个好孩子，他爱妈妈。引导幼儿大胆发言，加深幼儿对故事的印象。4 、分角色表演故事内容，请小朋友上前面来表演故事。三、结束部分：老师弹琴幼儿演唱已经学过的歌曲小乌鸦爱妈妈。活动反思：幼儿期是语言发展，特别是口语发展的重要时期。幼儿的语言能力是在交流和运用的过程中发展起来的，应为幼儿创设自由、宽松的语言交往环境，鼓励和支持幼儿与成人、同伴交流，让幼儿想说、敢说、喜欢说并能得到积极回应。幼儿的语言学习应在生活情境和阅读活动中引导幼儿自然而然地产生对文字的兴趣。 小班语言教案爱妈妈2 【导引目标、激发兴趣】l、板书课题，看到课题后你想到

40、了什么?2、范读课文，引起读书的兴趣，听读课文。【创设条件、自主参与】1、自己试读课文，借助拼音读准字音，认识生字，并练习把语句读通顺。2、检查识字，多种形式练读生字。3、检查指导读课文，让学生把课文读通顺读流畅。4、整体感知内容，说一说课文写了几件事，分别把妈妈的爱比作什么?1、自由读课文。2、圈画生字、新词。3、小组交流，自学生字词。【组织研究、体验发现】1、重点指导读好一节(可以从第一节开始，也可以让学生从前三节中任选一节)(1)自读自悟。读这一节时你想表达会感情，每一句话你怎样读。(2)指读评读。交流：这一节诗告诉我们什么?(妈妈的爱是无私的)讨论：每一句诗应怎样读，才能充分表达感情(

41、必要时老师可以范读、领读)(3)自己练习读出整节诗的理解和每句诗的理解，表达出诗的思想感情2、采取以上方式，读好前三节中另两节诗。1、生读课文，思考问题。2、边读边理解课文，回答问题。3、能有条理地表述。【引导创新、应用实践】1、指导读好第四节。(1)自读自悟。讨论：哪儿能看出“我“一天天长大?这和妈妈的爱有什么关系?(2)指导读好每句话，表达“我”懂得回报的心情，颂扬母爱的伟大。2、有感情地朗读全文，进一步整体感受。3、学生汇报，质疑。4、自己在读中领悟词句的意思，能结合生活实际，举例说一说妈妈对自己的关心和爱护。【反思小结、巩固提高】写几句话表示自己对妈妈的爱。生自由写话，只要能表达自己的

42、感情即可。【研究性作业】联系自己的生活实际，写出妈妈关心爱护自己的具体实例，谈一谈自已怎样回报妈妈的爱。 小班语言教案爱妈妈3 活动目标1、欣赏故事，能从小动物报恩的故事中，萌发爱妈妈的情感。2、愿意扮演小乌鸦照顾妈妈的情景，体验扮演的快乐。3、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。4、领会故事蕴含的寓意和哲理。5、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。活动准备1、 故事：小乌鸦爱妈妈2、 自制ppt3、 歌曲小乌鸦爱妈妈4、 小动物头饰，头巾（教师用），小勺和小碗。活动过程一、故事导入1、 欣赏视频故事：小乌鸦爱妈妈（1） 提问：“乌鸦妈妈年纪大了，飞也飞不动了，小乌鸦是怎么做的

43、？”（2） 幼儿自由交流（找小虫给妈妈吃，照顾妈妈）。（3） 提问：“乌鸦妈妈最后怎么了？”、“它为什么流眼泪啊？”（4） 幼儿自由交流（它很感动/它生病了，）2、 小结。小乌鸦知道妈妈年纪大了，飞不动了，不能出去捉虫子吃，所以，小乌鸦要帮助妈妈，不能让妈妈饿着。小乌鸦真是一个孝顺的乖宝宝，懂得感恩！二、扮演体验1、 提问：“如果你是小乌鸦，你们会照顾好自己的妈妈吗？”2、 师幼共同扮演。我是乌鸦妈妈，乌鸦妈妈年纪大了，再也飞不动了，你们会怎样照顾我呢？（教师用头巾裹好头部）3、 请幼儿喂东西给教师吃。三、说说自己要感谢的人1、提问：“小乌鸦都懂得要感谢自己的妈妈，所以它要照顾好妈妈，在你们的

44、心里，你想感谢谁呢？”2、幼儿自由回答。3、小结。我们的爸爸妈妈，爷爷奶奶，外公外婆，老师阿姨，还有很多很多帮助过我们的人，我们都应该感谢他们，爱他们。活动延伸等宝宝回到家之后，和自己的爸爸妈妈，爷爷奶奶，抱一抱，因为你们都很爱他们，是不是？附故事：小乌鸦爱妈妈从前，有一棵很高大的树，树上住着勤劳、善良的乌鸦妈妈，她每天都要飞到好远好远的地方去找虫子给她可爱的乌鸦宝宝吃，小乌鸦在妈妈的关心下越长越大了，终于有一天小乌鸦都要飞翔了，它高兴地张开了翅膀飞出了家，妈妈可高兴了。可是她已经老得飞不动了，孤单单地呆在家中。突然从远处飞来了一个小黑点，小乌鸦衔着它平生捕到第一条小虫回来了，它把小虫喂给了妈

45、妈。就这样，小乌鸦飞来又飞去，自己又累又饿，却把找来的虫子一口一口地喂给了妈妈。妈妈感动地哭了。 小班语言教案爱妈妈4 学习目标：专心听故事，理解故事的基本内容，能回答有关故事的问题。教学准备：1.幼儿和妈妈的合影。2.我爸爸我妈妈幼儿用书或电子书10-11页。教学过程：1.向幼儿提问：你昨天和妈妈一起做了什么？2.出示幼儿用书或电子书第10-11页，与幼儿分享故事：冬冬的妈妈说：和冬冬在一起，我很快乐。冬冬问：为什么？妈妈说：因为冬冬很关心妈妈、爱妈妈。妈妈累了，冬冬会给妈妈捶背；妈妈做蛋糕时，冬冬会来帮忙；冬冬在幼儿园学了新歌，会唱给妈妈听；冬冬有什么好吃的东西，总会留给妈妈吃。冬冬说：因

46、为妈妈是我最爱的人。冬冬对妈妈说：和妈妈在一起，我也很快乐。妈妈问：为什么呢？冬冬说：因为妈妈会做香喷喷的饭菜给我吃，和我一起玩游戏，还给我讲故事。妈妈说：因为冬冬是我最爱的人。3.与幼儿讨论：妈妈说她和冬冬在一起有什么感觉？为什么？小冬冬会为妈妈做什么？（冬冬会给妈妈捶背、帮妈妈做蛋糕、唱歌给妈妈听，还会把好吃的食物留给妈妈。）冬冬说他和妈妈在一起有什么感觉？为什么？妈妈会为冬冬做什么？（妈妈会做蛋糕给冬冬吃、和冬冬一起玩游戏、讲故事给冬冬听。）为什么冬冬和妈妈最喜欢和对方在一起？（因为他们都很爱对方。）4.请幼儿出示和妈妈的合影，两两一组向小朋友介绍自己喜欢和妈妈一起做什么。5.请幼儿交流

47、如何用动作和语言向妈妈表达爱意。例如捶背、拥抱或亲脸颊等动作；尝试使用故事中的语言。6.请幼儿回家用这些动作和语言向妈妈表达爱意。教学评价：1.能专心地听故事。2.能回答有关故事的问题，说明故事的主要人物与语言。3.能用动作向妈妈表达爱意。 小班语言教案爱妈妈5 有益的学习经验：1、知道自己是中国人，要爱中国。2、能背诵儿歌爱妈妈。活动与指导：1、请幼儿看图回答问题：图上有什么？是什么样的？鼓励孩子用形容词加以描述，如蓝蓝的大海、闪闪发亮的星星等。2、老师指着图念诗请小朋友欣赏。3、提问：诗里说了哪些事儿？谁是大海的娃娃？谁爱大海妈妈？谁是森林的娃娃？谁爱森林妈妈？谁是蓝天的娃娃？谁爱蓝天妈妈

48、？谁是祖国的娃娃？谁最爱祖国妈妈？4、告诉幼儿祖国的节日是十月日，我们要学好儿歌。大家一起念儿歌。附：爱妈妈小鱼儿，是大海的娃娃，它爱大海妈妈，小鸟儿，是森林的娃娃，它爱森林妈妈；小星星，是蓝天的娃娃，它爱蓝天妈妈；小朋友，是祖国的娃娃，最爱祖国妈妈。 小班语言教案爱妈妈6 活动目标：1、培养幼儿的的独立性，提高幼儿动手能力。2、增进幼儿与父母间的情感与交流。活动准备：PPT、图片活动过程：1、欣赏课件我爱爸爸我爱妈妈，感知话题。（1）提问：你们看到了什么？听到了什么？心里有什么感觉？（2）幼儿自主表达。2、小组交流，介绍自己的爸爸妈妈。（1）教师：你的爸爸妈妈叫什么名字？你了解他们吗？知道他

49、们的一些什么情况呢？请和好朋友说一说。（2）幼儿自由组合成小组，带着各自的调查表，围绕谈话主题，向同伴介绍自己的父母：姓名、本领、爱好，喜欢吃的食物等。教师参与幼儿谈话，引导幼儿围绕主题轮流交谈，别人讲话时要认真听并给予及时回应，不随意打断别人。（3）请幼儿在集体中介绍自己的父母。3、拓展话题，夸夸自己的爸爸妈妈。（1）请幼儿讲讲自己的爸爸妈妈起早贪黑，整天忙碌的典型事例（如工作、家务活等）。（2）请幼儿讲讲爸爸妈妈是怎样疼自己、爱自己的（引导幼儿从吃的、穿的、玩的，病了又是如何担心、照顾等话题交谈），帮助孩子了解父母对自己的爱，体会温馨的亲情。4、表达对父母的爱（1）激发幼儿爱爸爸爱妈妈的情

50、感：小朋友，你们爱爸爸妈妈吗？你会怎么表现你的爱呢？（2）幼儿自主表达，教师鼓励幼儿说一句对爸爸妈妈表达爱意的话。5、结束活动。教师：我们唱一首歌回家给爸爸妈妈听吧！说出我们对爸爸妈妈的爱，好吗？ 小班语言教案爱妈妈7 活动目标：1.感受妈妈养育孩子的辛苦以及对孩子的爱。2.爱妈妈，会帮妈妈做力所能及的事。3.愿意与妈妈互动，喜欢表达自己的想法。4.在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。5.培养幼儿敏锐的观察能力。故事：“看我的，妈妈!”小熊叫道，“我要去抓鱼。”“等等，”熊妈妈说，“有些事情要注意。”可是小熊已经跑向小河边了。熊妈妈也跟着跑向河边。她看到小熊跳到一块石头上。她看到小熊伸出爪子去抓

51、鱼。然后，小熊开始晃晃悠悠。扑通!小熊一下掉到了水里。“这下糟糕了。”小熊心想。“不错啊!”熊妈妈笑着说，“但是，你现在要看我是怎么做的。你要先学会游泳，再去抓鱼。”小熊看到妈妈在河里自由自在地划水。“现在轮到你了，小家伙。”她说。小熊学着妈妈的样子划水。“太棒了，”小熊心里说，“我爱妈妈。”“看我的，妈妈!”小熊叫道，“我要去摘果子。”“等等，”熊妈妈说，“有些事情要注意。”可是，小熊已经开始爬树了.作品赏析：这本图画书以“爱”为主题，旨在培养小朋友大胆表达自己感情的习惯，也让家长在为小朋友讲故事的过程中自然而然地说出“我爱你”。这是一本精美的绘本，以可爱的小熊为形象，讲述他与家人发生的温馨

52、故事，图文间洋溢着融融的亲情小熊在成长的过程中总是遇到各种各样的问题，而他也对生活中的许多事情充满疑问。幸运的是，无论是他的爸爸妈妈，还是爷爷奶奶，总是在他最需要帮助的时候伸出援手，让他学会如何面对问题，解决问题。每一次获得帮助之后，小熊都会对家人说“我爱你”，而小熊的家人也总是温情地回应说“我也爱你”。 小班语言教案爱妈妈8 活动目标：1、能在图片的辅助下，将画面的内容尝试完整地说一说。2、初步感受妈妈的爱，知道妈妈很关心自己，很辛苦，愿意听妈妈的话。3、能大声的回答问题，能尝试用多种方式表达对妈妈的感激之情。活动准备：1、相关的相关视频。2、用幼儿带来的妈妈的照片布置专栏。3、幼儿手工活动

53、中用于粘贴的大红花。4、幼儿画册（第一册P6）活动过程：一、导入：介绍妇女节的相关知识。1、师与宝宝们一起演唱世上只有妈妈好（采用音乐导入）2、师：宝宝，你们有属于自己的六一儿童节，三月份还有一个节日是属于女人的特殊节日哦，那就是三月八号国际妇女节，这是所有女人的节日哦，当然也包括你们的妈妈。（播放PPT1）小结：三月八号是国际妇女节，也是妈妈的节日哦。二、具体过程1、引起幼儿看图片的兴趣。师：现在张大你的小眼睛，请宝宝看一些图片，看看里面有谁？她在干什么？看看谁能记住，记得越多越好。2、观看图片，初步了解妈妈是怎样关心宝宝的。视频内容：早晨，妈妈一大早就起床，去拿牛奶，买菜和早点，然后叫宝宝

54、起床，帮宝宝穿衣服、洗脸、刷牙，送宝宝上幼儿园。傍晚，妈妈把宝宝接回家，宝宝自己看书，玩玩具，妈妈淘米、择菜、烧饭，饭后洗碗、打扫卫生。晚上，妈妈帮宝宝洗脸、洗脚，哄宝宝睡觉。妈妈已经很累了，还要给宝宝织毛衣。老师根据视频内容提问：（1）师：早晨妈妈是怎样关心宝宝的？（先让宝宝们自由地讨论，请个别幼儿尝试将刚才看到的内容说一说）师小结：（播放PPT2）早晨，妈妈一大早就气喘，要先那牛奶、买菜和早点，然后叫宝宝起床，帮宝宝穿衣服、洗脸、刷牙，最后送宝宝上幼儿园。（师总结后，让全部宝宝在老师关联词先、然后、最后的提示下，尝试说一说妈妈早晨需要做事的三个步骤）（2）师：下班回来后还要做些什么事情？（

55、这次以小组的形式讨论，每组请一个宝宝说一说。）师小结：（播放PPT3）下班后，妈妈先要把宝宝接回家，然后淘米、摘菜、烧饭，最后要洗完、打扫卫生。（师用关联词让宝宝记忆）（3）师：晚上妈妈又是怎样关心宝宝的？做了哪些事情？师小结：（播放PPT4）晚上，妈妈帮宝宝洗脸、洗脚，然后哄宝宝睡觉，最后还要给宝宝织毛衣。（师用关联词让宝宝记忆）小结：妈妈很关心自己的孩子，每天都要为孩子做许多事情，妈妈真辛苦。3、谈谈自己的妈妈是怎样爱护自己的。师：每个妈妈都爱自己的宝宝，你的妈妈是怎样关心、爱护你的呢？（播放PPT5）（请各位宝宝自己说说妈妈对你的爱）小结：看来每位宝宝都能感受到妈妈对我们的爱，这种爱是无

56、微不至的。4、尝试用多种方式表达对妈妈的爱。（1）师：我们有那么好的妈妈，她们这么关心我们，我们应该怎样谢谢好妈妈呢？（鼓励幼儿用自己的方式来表达对妈妈的感激。说一句感谢的话，唱一首妈妈的歌，为妈妈做一些力所能及的事，如：帮妈妈拿东西、捶背、唱歌给妈妈听，愿意做妈妈的好孩子，听妈妈的话等）（播放PPT6）（2）结束活动：做一对大红花送给自己的妈妈，并对妈妈说：“您辛苦了！”。延伸活动：引导幼儿在家中注意观察妈妈每天都做了些什么，是怎样关心自己的。激发幼儿对妈妈的爱，愿意听妈妈的话 小班语言教案爱妈妈9 学习目标1专心听故事，理解故事的基本内容，能回答有关故事的问题。2 能用动作和语言向妈 妈表

57、达爱意。活动准备1 幼儿和妈 妈的合影。2我爸爸我妈 妈幼儿用书或电子书10-11页。学习领域：形式：集体1. 向幼儿提问：“你昨天和妈 妈一起做了什么？”2. 出示幼儿用书或电子书第10-11页，与幼儿分享故事：冬冬的妈 妈说：“和冬冬在一起，我很快乐。”冬冬问：“为什么？”妈 妈说：”因为冬冬很关心妈 妈、爱妈 妈。妈 妈累了，冬冬会给妈 妈捶背；妈 妈做蛋糕时，冬冬会来帮忙；冬冬在幼儿园学了新歌，会唱给妈 妈听；冬冬有什么好吃的东西，总会留给妈 妈吃。”冬冬说：“因为妈 妈是我最爱的人。”冬冬对妈 妈说：“和妈 妈在一起，我也很快乐。”妈 妈问：“为什么呢？”冬冬说：”因为妈 妈会做香喷喷的饭菜给我吃，和我一