中班社会活动：《我合作我快乐》-张娜娜老师

1、Word - 3 -中班社会活动：我合作，我快乐-张娜娜老师 中班社会活动：我合作，我欢乐 设计意图： 现在的社会是一个合作的社会，惟独合作，才干把事情办好。但是，现在的中国家庭多是一个孩子，家长的溺爱把孩子变成了家中的“小皇帝”，使无数幼儿形成了以“自我为中心”的不良性格，久而久之，是幼儿形成了不合群、不合作等不良行为，与其他孩子相处时就会表现出各种各样的不适应。因此，需要我们重视幼儿谦让、合作的教导。让幼儿懂得合作的意义，激活幼儿的合作意识，体悟与别人合作的欢乐。活动目标：1.引领幼儿理解合作的意义，激活幼儿的合作意识。2.学会与人友好合作，体悟合作的欢乐。3.进展幼儿的语言表述能力和解决

2、问题的能力。活动预备：1、纸偶小猴，课件猴子和鹿，录音带，皮球若干(少于幼儿人数)，玩具箱，团结鞋，报纸,画有蓝天、草地的图画纸，白云、小草、小鸟、花等2、幼儿有玩球,团结鞋和连体人的阅历。活动过程：一、合作吧开业放录音（鞭炮声）师：孩子们，你们听，这是什么声音？师：谁在放鞭炮？孩子们你们知道吗？小猴子：是我在放鞭炮，我的合作吧开业了，合作吧里的事情不是一个人能完成的，必需两个人或几个人合作才干完成。师：你为什么要开合作吧呢？小猴子：由于我曾经经受过一件事情，明了了一个道理，孩子们，你们想知道是什么事情吗？事情是这样的：二、看小猴子的故事(课件)，了解合作的意义，激活幼儿的合作意识。 学会与人

3、友好合作.1、看课件，（看到去摘桃子谁也没胜利）2、回答问题：（1）、小猴子和小鹿去摘桃子，他们胜利了吗？为什么没胜利？（2）、怎样才干摘到桃子呢？开动你那聪慧的小脑筋，帮他们想个好方法吧。3、放完课件，回答问题：(1).最后,他们胜利了吗？他们是怎样摘到桃子的？(2).现在，小猴和小鹿还想吵架吗?假如是你,你会怎样和别人合作?(你能友好的和别人合作吗)4.小结：小猴子：现在我明了了，有的事情不是一个人能完成的 ，需要运用我们不同本事，合作起来，才干完成。但惟独不吵架、开愉快心、相互协助这样友好的合作，我们才干胜利，你们说对吗？为了让更多的小伴侣明了这个道理，我才开了合作吧。三、嬉戏：运球。从

4、现实中体悟合作的重要性。1、 小猴子：孩子们，我从合作吧带来了一样东西，你们看是什么？师：小猴子想让咱们动动脑筋，想一想，怎样不用手、不用脚，也不借助任何东西，把球运到那边的玩具箱里？也可以两个人一起想方法。好了，现在你们就想想方法， 再根据你们想的办法试一试，胜利的小伴侣请你回来坐好。2、 幼儿探究试试3、 师（对回来的幼儿提出要求）：回来的小伴侣，请你坐好想一想，你刚刚是怎样运球的，一会再告知我？4、 师：你们谁胜利了？说说你用了什么办法？四、合作吧玩嬉戏（“欢乐大脚丫”和“连体人”），体悟合作的欢乐。1、小猴子：现在我就你们到我的合作吧去玩，看看在去合作吧的路上，谁是最守秩序的好孩子。2、向幼儿讲解嬉戏规章和注重事项。小猴子：今日的合作吧为你们预备了两个有趣的嬉戏。这边的嬉戏是“欢乐的大脚丫”，要求两个人一组，穿好团结鞋，走的时候，两个好伴侣一定要商议好，先迈哪一条腿，后迈哪一条腿，要注重平安，庇护好自己；这边的嬉戏叫做“连体人”， 我为你们准备的报纸上有两个洞，每两个小伴侣将同一张报纸套在自己的脖子上,共同合作协助蓝天和草地，将他们装扮的越发美丽.玩的时候一定要注重，将撕下的双面胶放在我为你们预备的小盒子里，并且不能将报纸扯坏,假如扯坏了,你们两个人的嬉戏就结束了,就不能再玩了，明了了吗？好了,现在你可以挑选